PSICOLOGIA DO ADOLESCENTE

1. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
A adolescência e seu significado evolutivo.
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Luciana Souza Borges

2. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
A ADOLESCÊNCIA COMO FENÔMENO
RECENTE
♪ A adolescência é um estágio psicológico
necessário?
♪ É um período natural do desenvolvimento ou
é mais uma construção artificial, produto de
uma determinada organização social e
cultural?
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Luciana Souza Borges

3. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
A ADOLESCÊNCIA COMO FENÔMENO RECENTE
♪ Por adolescência costumamos entender a etapa que
se estende desde os 12 anos até aproximadamente
os 20 anos de idade.
♪ É uma etapa de transição em que já não se é mais
criança, mas ainda não se tem o status de adulto.
♪ É o que Erikson (1968) denominou de uma
“moratória social” = um compasso de espera que a
sociedade oferece a seus membros jovens enquanto
eles se preparam para exercer o papel de adultos.
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Luciana Souza Borges

4. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
A ADOLESCÊNCIA COMO FENÔMENO RECENTE
♪ No entanto, a adolescência, tal qual a conhecemos no início do
século XXI, é, até certo ponto, um produto do século XX.
♪ Os traços a seguir são algumas das características de
identidade dos adolescentes ocidentais:
 Estão no sistema escolar ou em contexto de aprendizagem
profissional ou na procura de um emprego estável;
 Dependem de seus pais e vivem com eles;
 Estão realizando uma transição de um sistema de apego em
grande parte centrado na família,´passando por um sistema de
apego centrado no grupo de iguais, a um sistema centrado em
uma pessoa do outro sexo.
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Luciana Souza Borges

5. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
A ADOLESCÊNCIA COMO FENÔMENO RECENTE
♪ Os traços a seguir são algumas das características
de identidade dos adolescentes ocidentais:
 Sentem-se membros de uma cultura de idade –
cultura adolescente – que se caracteriza por suas
próprias modas e hábitos, seu próprio estilo de vida,
seus próprios valores;
Têm inquietações que já não são da infância,mas
que ainda não coincidem com as dos adultos
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Luciana Souza Borges

6. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
A ADOLESCÊNCIA COMO FENÔMENO RECENTE
♪ Mas, esse tipo de adolescente não existiu sempre, pelo menos
com esses traços descritos anteriormente.
♪ Filósofos gregos da Antiguidade e, posteriormente, alguns
escritores e filósofos já haviam identificado alguns anos de vida
das pessoas = o fato de algumas crianças começarem a se
tornar indisciplinadas, a questionar a autoridade dos pais, a ter
desejos sexuais etc.
♪ Porém esses eram uma escassa minoria da população, entre
13 e 20 anos de idade. Durante séculos, até o final do século
XIX, as crianças se incorporavam ao mundo do trabalho entre os
7 anos e a puberdade; poucas eram as que estudavam,
principalmente acima dos 10 ou 12 anos.
♪ A cultura adolescente era inexistente.
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Luciana Souza Borges

7. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
DO ADOLESCENTE
A ADOLESCÊNCIA COMO FENÔMENO RECENTE
♪ No ocidente: o fim do século XIX marca uma ruptura com essa
situação que descrevemos, pois a revolução industrial provocou
uma extrema mudança nesse quadro.
♪ Com a industrialização: formação e estudos passam a ser
importantes.
♪ Filhos de operários continuam trabalhando ainda em idades
bem precoces, mas os filhos das classes médias e altas
permaneciam nas escolas.
♪As escolas aumentavam em número, desenvolviam programas
específicos e mais complexos e se tornaram mais exigentes.
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Luciana Souza Borges

8. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
A ADOLESCÊNCIA COMO FENÔMENO RECENTE
♪ No fim, também os filhos de operários passam a ir para a
escola.
♪ Nos países ocidentais = conceito de escolaridade obrigatória,
que foi se prolongando até chegar na atualidade, na maioria dos
países europeus, aos 16 anos de idade.
♪ Portanto, em nossa cultura ocidental, a incorporação do
adolescente ao status adulto sofreu um atraso notável, formando
consequentemente um grupo novo que também desenvolve seus
próprios hábitos e que se depara com problemas particulares.
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Luciana Souza Borges

9. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
DO ADOLESCENTE
A ADOLESCÊNCIA COMO FENÔMENO RECENTE
♪ Em outros momentos históricos de nossa cultura, as coisas
ocorreram de formas diferentes, e ainda continuam dessa forma
diferente em culturas muito diferentes da nossa.
♪ Nessas últimas, a incorporação ao status adulto ocorre em uma
idade precoce, implicando formar família, ter responsabilidade
adultas comportar-se como adulto etc.
♪ Assim, em sociedades primitivas, existe uma série de rituais
associados às mudanças físicas da puberdade. Após esses
rituais, o sujeito sai transformado em adulto.
♪ Aqui não se pode falar em adolescência no mesmo sentido que
usamos em nossa cultura, pois não há sinais daquelas
características de identidade que identificamos anteriormente.
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10. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
A ADOLESCÊNCIA COMO FENÔMENO RECENTE
♪ Puberdade X adolescência:
♪ Puberdade: fenômeno universal para todos os membros de
nossa espécie/ fato biológico e momento de maior importância
em nosso calendário maturativo comum.
♪ Adolescência: fato psicossociológico não necessariamente
universal e que não adota em todas culturas o mesmo padrão de
características que adota a nossa; nesse caso, houve importante
variação histórica que, ao longo do século XX, foi configurando
adolescência que conhecemos.
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11. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
TEORIAS SOBRE A ADOLESCÊNCIA
♪ Não se pode dizer que desde que a adolescência
começou a ser considerada como objeto de estudo
tenha havido uma concepção unitária e homogênea
sobre seu sentido e significado psicológico.
♪ Há os que consideram a adolescência como uma
etapa de muita instabilidade e os que a consideram
como uma momento sem grandes dificuldades.
♪ O antigo debate natureza (biológico) X cultura
(ambiental) volta à tona para explicar o
desenvolvimento do adolescente.
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12. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
TEORIAS SOBRE A ADOLESCÊNCIA
♪ Há autores que consideram que as mudanças
biológicas que acompanham a puberdade são as
responsáveis pelas transformações psicológicas
próprias desse período.
♪ Outros enfatizam os aspectos sociais e contextuais
= os novos papéis e tarefas que a sociedade
demanda aos jovens.
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13. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
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TEORIAS SOBRE A ADOLESCÊNCIA
♪ Diferentes visões da adolescência:
 Literatura e Psicologia;
 S. Hall;
 Autores de orientação psicanalítica (Freud, A.
Freud, P. Blos, E. Erikson);
 Análise Sociológica (Havighurst);
 Antropologia Cultural;
 Descrição Piagetiana;
 Teoria Focal de Coleman.
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Luciana Souza Borges

14. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
TEORIAS SOBRE A ADOLESCÊNCIA
Conclusões
 Pelo o que foi exposto, estamos longe de poder
afirmar a existência de uma concepção homogênea
sobre a adolescência.
 Nenhuma teoria existente oferece uma explicação
definitiva do desenvolvimento nesse período, embora
todas colaborem para a compreensão da fase.
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Luciana Souza Borges

15. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
TEORIAS SOBRE A ADOLESCÊNCIA
Conclusões
 Existe um certo consenso entre os pesquisadores em
considerar que apenas 20% dos sujeitos nessa fase
experimentam algum tipo de desajuste psicológico (que coincide
com a porcentagem de crianças com problemas parecidos na
infância).
 O que encontramos é uma mudança qualitativa nas
manifestações comportamentais desses desajustes, que na
adolescência irão se traduzir em condutas tão chamativas quanto
o suicídio, o abuso de drogas etc. Os problemas infantis não são
tão chamativos.
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Luciana Souza Borges

16. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
TEORIAS SOBRE A ADOLESCÊNCIA
Conclusões
 Não devemos esquecer que a adolescência é tanto uma
experiência pessoal quanto um fenômeno social – tanto
fatores individuais quanto sociais podem produzir
obstáculos nas trajetórias dos sujeitos nessa fase (ex. p.
314).
 A incorporação dos adolescentes ao status adulto demora
cada vez mais – pessoas física e psicologicamente adultas,
sem status social de adulto.
 Esse prolongamento artificial não ajuda os sujeitos em
desenvolvimento, que têm tarefas a cumprir para poder
adquirir novos status.
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17. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO
ADOLESCENTE
ADOLESCENTES E JOVENS NO INÍCIO DO SÉCULO XXI
 Hoje, o período de formação aumentou de forma clara =
atraso no início da vida profissional e matrimonial.
 Estudar = principal fonte de ocupação dos adolescentes
entre 15 e 20 anos de idade/ dependem economicamente dos
pais e permanecem na casa paterna até estar bem
estabelecida a idade adulta.
 Importância do contexto histórico em que ocorre a
transição para a idade adulta para que seja possível
compreender os processos psicológicos que ocorrem
durante os anos da adolescência.
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Luciana Souza Borges