Oficina verde

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Oficina verde

  1. 1. Seropédica, 23 de novembro de 2010 Oficina: Consciência Verde: idéias para um planeta sustentável Este trabalho teve por objetivo divulgar a idéia da “Cultura da sustentabilidade”,fazendo os alunos repensarem suas ações cotidianas e passarem a reconhecer o consumocrítico essencial na Educação ambiental. Pretende-se atingir os objetivos realizandoapresentação teórica, vídeo-debates e dinâmicas. Planejamos iniciar a oficina com a dinâmica “Teia da Vida”. Nesta dinâmicaforma-se um círculo com os participantes e inicia-se a atividade dando um rolo de barbantepara um dos participantes e solicitando que este se apresente, rapidamente, diga o seu nomee incorpore a este um novo sobrenome que deverá ser um elemento do meio ambiente como qual se identifique ou queira destacar. Após a escolha do sobrenome, ele deverá segurar aponta do barbante e jogar o rolo para outra pessoa, o próximo deverá escolher um elementoque esteja relacionado com o anterior. À medida que os participantes vão se apresentando,uma teia será formada que deverá ser mantida esticada e no alto. Após a apresentação detodos, discutir o objetivo da dinâmica e começar a movimentar alguns dos elementos dateia (retirando um deles ou degradando, isto de forma que aquela pessoa de um passo paratrás tencionando a teia). Esta atividade possibilita discutir as relações entre os diferentescomponentes do meio ambiente, de forma a levar a uma reflexão sobre a inter-relação e ainterdependência dos sistemas naturais e sociais. Posteriormente, foi feita uma apresentação teórica abordando os problemas que oser humano tem causado ao meio ambiente desequilibrando a “Teia da Vida”, comopoluição do ar e das águas, produção de lixo, desmatamento e o aquecimento global.Durante as considerações teóricas sobre o lixo, foi realizada uma demonstração de quantolixo podemos produzir em um único dia através dos produtos usados no cotidiano. Paraexecutar esta apresentação, prendemos produtos usados a um barbante antecipadamente,contamos uma história destacando o uso destes produtos em um dia comum de uma pessoa,conforme os produtos iam sendo utilizados pelo personagem pendurámos no pescoço de umvoluntário. Ao final quando todos os produtos estavam pendurados, realizamos uma brevediscussão de como poderíamos reduzir todo este lixo gerado.
  2. 2. Para demonstrar a escassez de água potável no planeta enchemos uma garrafa PETde 2L de água representando toda a água existente no planeta, em seguida enchemos atampa da garrafa representando toda a água doce e por fim colhemos uma gota com o dedorepresentando toda a água potável que existe no planeta. Esta apresentação tem comoobjetivo mostrar a relação entre o total da água no planeta e a quantidade de água potável. Depois usamos a dinâmica “Cebola Quente”. Nesta Atividade preparamos váriasfolhas de papel com uma pergunta sobre o conteúdo abordado em cada, então fizemos umabola de papel com a primeira e envolvemos com as outras uma a uma formando a cebola.No momento da brincadeira colocamos os alunos em roda e pedimos para eles passarem acebola de mão em mão enquanto uma música toca. Ao pararmos a música o aluno queestiver com a cebola na mão deve tirar uma das folhas da cebola e responder a perguntaescrita nesta folha. Caso ele não saiba a resposta os colegas podem ajudar. Por fim exibimos o vídeo “Ilha das Flores” e discutirmos o perfil dos personagense suas relações no vídeo. O filme de curta metragem “Ilha das flores”, que mostra a relaçãodos seres humanos com o dinheiro, o alimento e o lixo. A exibição teve como objetivomostrar uma realidade diferente de que estamos acostumados, e fazer refletir sobre adesigualdade na distribuição dos recursos e da renda.Avaliação: Turma 601 EJA: A turma era bem pequena, apenas quatro alunos. Houve muitaresistência e vergonha para falar, mesmo sendo um grupo tão pequeno. Ficaramdesinteressados quando começamos a exposição teórica, mesmo sendo dialogada. Esta faseda oficina durou uns 30 minutos, que se tornaram cansativos e desinteressantes para eles,não estimulando a participação. A atividade da “cebola quente” foi interessante, pois elespuderam falar. Mas mesmo assim, não quiseram se expor. Percebemos que estavam muitopreocupados em responder da forma correta, porém não era esse o objetivo, era para ser ummomento de trocas e discussão. O fato de sermos duas estranhas dificultou o bomandamento. Apesar de nossas falhas, acredito que o resultado foi positivo, já que puderamconhecer os impactos que o homem tem causado no planeta. O vídeo mostrou umarealidade chocante e desconhecida por eles, que certamente fez que eles refletissem.
  3. 3. Turma 1004 regular: A turma tinha em torno de 20 alunos. Logo que entramospercebemos que a nossa presença era indesejada pelos alunos. A resistência começou aotermos que levantar e afastar as cadeiras para a primeira dinâmica “Teia da vida”, ofizeram, mas não muito satisfeitos. A exposição teórica dialogada também foidesinteressante para essa turma. A exposição sobre o lixo foi um pouco impactante, e sesurpreenderam com o volume de lixo que podemos produzir apenas durante um dia. Nãoacreditaram na demonstração da água, disseram que nós estávamos exagerando. Adinâmica da “cebola quente” foi bem mais animada, mas no meio da dinâmica houve umdesentendimento e a professora presente na sala colocou um dos alunos para fora. Nestemomento percebemos que existe um conflito latente nesta turma, há inimizades entre elesque infelizmente devem prejudicar o trabalho do professor e o próprio aprendizado deles. Apartir daí o clima ficou muito tenso na sala. Muitos não quiseram assistir ao vídeo “Ilha dasflores”, mas percebemos que os que assistiram ficaram interessados e surpresos, certamentefez com que eles pensassem a respeito. O fato de não termos conseguido usar o data showdificultou a oficina, pois não pudemos mostrar várias fotos e o vídeo teve que ser exibidona tela do notebook.
  4. 4. Cordiais saudações, CIEP 155.Estamos muito agradecidas pela oportunidade de fornecer aos alunos da turma 601 do EJAe 1004 regular a nossa oficina “Consciência Verde: idéias para um planeta sustentável”.Gostamos muito de realizá-la e isso não seria possível sem vossa colaboração.Temos certeza que a oficina contribuiu para o aprendizado dos alunos, mas também para onosso. Foi uma oportunidade importante de crescimento e amadurecimento profissionalpara nós.Atenciosamente,Jéssica Janine Costa Santana e Luciana Cavalcante Marinho 07/12/2010
  5. 5. Relatório da oficinaConsciência Verde: Idéias para um planeta sustentável Ciep155 Turmas: 1004 e 601 EJA Alunas: Jéssica Janine Costa Santana Luciana Cavalcante Marinho

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