Carta da terra

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Carta da terra

  1. 1. Secretaria Municipal de Educação E.M. “Prof° Adalmir Elias Duaik” PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - 2011 CARTA DA TERRA - TRANSFORMANDO IDEIAS PARA TRANSFORMAR O MUNDO TEMA: Cuidando do nosso futuro PÚBLICO ALVO Alunos, professores, funcionários e comunidade; DURAÇÃO Setembro a dezembro INTRODUÇÃO A Carta da Terra é uma declaração de princípios éticos e valores fundamentais para a construção de uma sociedade global mais justa, sustentável e pacífica. Ela inspira todos os povos a um novo sentido de interdependência global e responsabilidade compartilhada, ela nos desafia a examinar nossos valores e princípios éticos. Em 1987 a Comissão das Nações Unidas para o Meio Ambiente recomendou a redação de uma nova cartasobre o desenvolvimento sustentável. Mas foi só no evento paralelo da Cúpula da Terra (ECO-92), no chamado Fórum Global, realizado no Rio de Janeiro, em 1992, que foi redigida a primeira versão da Carta da Terra. O texto final da Carta da Terra foi lançado em junho de 2000 no Palácio da Paz em Haia, hoje ela esta traduzida em mais de cinquenta idiomas e tem o apoio de mais de 4,6 mil organizações. Rua Carvalho Motta, 420 – Vila Motta Bragança Paulista/SP TEL: (11) 4032 4201
  2. 2. Secretaria Municipal de Educação E.M. “Prof° Adalmir Elias Duaik” JUSTIFICATIVAA Carta da Terra tem um grande potencial educativo, ainda não explorado em nossa escola. Pensandonos valores e princípios desse documento, como: Liberdade, igualdade, solidariedade, tolerância,respeito à natureza e responsabilidade compartilhada é que elaboramos esse projeto. Pretendemosque esse trabalho leve a escola e a comunidade a refletir sobre a mudança de hábitos e atitudes,compreendendo que nós somos parte da Terra, para isso precisamos “reencantar” os participantespara que percebam seu pertencimento ao planeta. Deste modo, é preciso ressignificar suasexperiências, refletir sobre suas práticas, resgatar, reafirmar, atualizar e vivenciar novos valores narelação com o outro e com o planeta.METODOLOGIADiante da problemática que envolve a questão ambiental nos dias de hoje, existe a necessidade derepensar as nossas ações, dentro dessa perspectiva o projeto terá um enfoque coletivo einterdisciplinar, para isso levantaremos os conhecimentos prévios dos alunos, professores,funcionários e comunidade. O desenvolvimento do projeto acontecerá através do Cardápio deAprendizagem, que apresentará atividades que enfatizam a mudança de hábitos e atitudes. A roda deconversa estará presente no trabalho de todos os princípios, valorizando assim a fala e a ação dascrianças. A realização das assembléias e a elaboração da carta de compromisso da escola seconstituirá o produto final do nosso projeto. Rua Carvalho Motta, 420 – Vila Motta Bragança Paulista/SP TEL: (11) 4032 4201
  3. 3. Secretaria Municipal de Educação E.M. “Prof° Adalmir Elias Duaik” OBJETIVOS GERAIS• Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali estabelecem, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para a qualidade da vida humana;• Promover e aplicar os valores e princípios de uma maneira de vida sustentável;• Inspirar um espírito de colaboração, cooperação, e ação;• Construir conceitos e atitudes visando à formação de multiplicadores;• Trabalhar transversalmente com os alunos, utilizando estratégias onde os conceitos, procedimentos, atitudes, valores éticos e habilidades se desenvolvam simultaneamente, e com isso o aluno se interesse em adquirir novos conhecimentos sensibilizando-os para os problemas ambientais existentes na própria comunidade; Rua Carvalho Motta, 420 – Vila Motta Bragança Paulista/SP TEL: (11) 4032 4201
  4. 4. Secretaria Municipal de Educação E.M. “Prof° Adalmir Elias Duaik” OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Aumentar a conscientização e a compreensão sobre os problemas ambientais, desenvolvendo a capacidade de pensamento critico;• Estimular o desenvolvimento de valores como o respeito à vida, à solidariedade, à diversidade, à cooperação e à paz;• Conscientizar as crianças sobre seus direitos e deveres;• Adotar a ideia dos três erres, reduzir, reutilizar e reciclar;• Conhecer e valorizar a historia do lugar onde vive e reconhecer as transformações das paisagens locais;• Refletir sobre a utilização dos meios de comunicação e dos valores veiculados por eles;• Construir uma carta de compromisso da escola, para que ela seja um ambiente reflexivo, justo, pacifico e sustentável; Rua Carvalho Motta, 420 – Vila Motta Bragança Paulista/SP TEL: (11) 4032 4201
  5. 5. Secretaria Municipal de Educação E.M. “Prof° Adalmir Elias Duaik” PRINCÍPIOS CARDÁPIO DE APRENDIZAGEMConheça e proteja as pessoas, animais e as plantas... Disparador: Contação de história; Roda de conversa; como cuidar das plantas; cuidados necessários; Leitura de fábulas Cultivar e cuidar das plantas – floreira;Sempre respeite as três coisas: a vida, os direitos das Disparador: Vídeo do Toquinho – direito das crianças;pessoas e o bem estar de todos... Roda de conversa; os direitos das crianças através de imagens; apreciação de imagens; Folheto com os direitos das crianças;Utilize com cuidado o que a natureza nos oferece: água, Disparador: Pescaria Ecológica Roda de conversa:terra, ar... Observação de imagens do Lago do Taboão – antes e depois; Passeio de apreciação do lago; Registro das observações;Mantenha limpo o lugar onde você vive... Disparador: Gincana do Lixo; Roda de conversa: 3 R`s; como podemos contribuir para a aplicação dos 3 R`s; Passeio pelo entorno, observando a conservação, limpeza das ruas e coleta de lixo; Paródias Pesquisa do que os pais fazem para economizar: água, comida e energia; Painel com dicas de economia; Registro das conclusões; Rua Carvalho Motta, 420 – Vila Motta Bragança Paulista/SP TEL: (11) 4032 4201
  6. 6. Secretaria Municipal de Educação E.M. “Prof° Adalmir Elias Duaik”Aprenda mais sobre o lugar em que você vive... Disparador: Conversa com morador antigo; Roda de conversa: História do bairro; Apreciação de imagens do bairro; Registro;Todo mundo deve ter o que necessita para viver! Não Disparador: vídeos Akatu e leitura do livro o Lolodeve existir a miséria. Barnabé Roda de conversa: Sobre partilha, cooperação, o que são instituições que abrigam crianças; Campanha solidária para uma instituição; Registro;Todas as crianças são igualmente importantes. Disparador: diferenças e semelhanças entre homens e mulheres; Roda de conversa: com brinquedos e brincadeiras; Fantoches Registro das conclusões;Sempre defenda a ideia de que qualquer criança... Disparador: Dramatização sobre inclusão; Roda de conversa: Imagens de diferentes pessoas (diversidade); Vídeo Akatu Rua Carvalho Motta, 420 – Vila Motta Bragança Paulista/SP TEL: (11) 4032 4201
  7. 7. Secretaria Municipal de Educação E.M. “Prof° Adalmir Elias DuaikDiga sim à paz e não à guerra... Disparador: Vídeo da Turma da Monica; Roda de conversa: importância do diálogo na resolução dos problemas; Confecção do cartaz com as regras para o diálogo; RegistroEstude, dando especial atenção para aquelas coisas que Disparador: Vídeo da Turma da Monica;o ajudarão a conviver melhor com as outras pessoas e Roda de conversa: televisãocom o nosso planeta. Lista de programas assistidos; Pesquisa com os pais: Que tipo de programas seus filhos assistem? Se atentam a faixa etária? Lista de bons programas para criança;Assembléias Elaboração das assembléias em cada sala; Socialização das assembléias; Elaboração da carta de compromisso da escola; Rua Carvalho Motta, 420 – Vila Motta Bragança Paulista/SP TEL: (11) 4032 4201
  8. 8. Secretaria Municipal de Educação E.M. “Prof° Adalmir Elias DuaikCRONOGRAMASETEMBRO1 a 9 - 1 princípio;13 a 20 - 2 princípio;21 a 27 - 3 princípio;28 a 4/10 - 4° princípio;OUTUBRO04 a 14 - 5 princípio;17 a 21 - 6 princípio;24 a 01/11 - 7 princípio;NOVEMBRO03 a 09 - 8 princípio;10 a 18 - 9 princípio;21 a 25 - 10 princípio;ASSEMBLÉIAS – 28 a 30 de novembro de 2011. Rua Carvalho Motta, 420 – Vila Motta Bragança Paulista/SP TEL: (11) 4032 4201
  9. 9. Secretaria Municipal de Educação E.M. “Prof° Adalmir Elias Duaik AVALIAÇÃO• É fundamental uma prática que tenha memória, sendo que esta só pode existir a partir dos registros dos processos, das descobertas, das tentativas e dos percursos. Por isso optamos por realizar um registro em cada principio, pois nesse sentido o registro é um processo cooperativo que ajuda os professores escutar e observar as crianças com que trabalham, possibilitando, assim, a construção de experiências significativas com elas (Educação Infantil e Registro de Práticas). Para os outros segmentos serão feitas avaliações de percurso. FINALIZAÇÃO• 05/12 - Ilustração da Carta de Compromisso da Escola pelos pais e seus filhos e degustação dos chás cultivados na escola. Rua Carvalho Motta, 420 – Vila Motta Bragança Paulista/SP TEL: (11) 4032 4201
  10. 10. INICIAMOS O NOSSO PROJETO, COM UM VÍDEO DO CONSCIENTE COLETIVO E UMAGRANDE RODA DE CONVERSAS COM AS CRIANÇAS SOBRE O QUE ELES ENTENDIAMPOR MEIO AMBIENTE E O QUE FAZER PARA CUIDAR DO NOSSO PLANETA. PRINCÍPIOS DA CARTA DA TERRA
  11. 11. 1 – CONHEÇA E PROTEJA AS PESSOAS , ANIMAIS E PLANTAS...COM HISTÓRIAS , RODAS DE CONVERSAS , PESQUISAS COM OS PAIS E PLANTAÇÃO DE PEQUENAS MUDAS, TRABALHAMOS OS CUIDADOS E CARINHO QUE PRECISAMOS TER COM PESSOAS, PLANTAS E ANIMAIS...
  12. 12. FIZEMOS PESQUISA DOS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO DE CADA CRIANÇA, E DEMOS UMABRAÇO COLETIVO NA ÁRVORE DO PARQUE.
  13. 13. 2 – SEMPRE RESPEITE ESTAS TRÊS COISAS: A VIDA , OS DIREITOS DAS PESSOAS E OBEM ESTAR DE TODOS...ASSISTIMOS VÍDEOS E FIZEMOS UMA PASSEATA AO REDOR DA ESCOLA, COMCARTAZES REFERENTES AOS DIREITOS DAS CRIANÇAS.
  14. 14. 3 – UTILIZE COM CUIDADO O QUE A NATUREZA NOS OFERECE: ÁGUA , TERRA , AR...APÓS TRABALHARMOS COM IMAGENS DO LAGO DO TABOÃO , FIZEMOS UM PASSEIOATÉ LÁ, PARA APRECIAÇÃO.
  15. 15. EM CLASSE , AS PROFESSORAS FIZERAM A PESCARIA ECOLÓGICA PARA DISCUTIREMOS PROBLEMAS E NECESSIDADES DOS LAGOS, RIOS E MARES.
  16. 16. 4 – MANTENHA LIMPO O LUGAR ONDE VOCÊ VIVE...EM RODAS DE CONVERSAS, TRABALHAMOS OS 3 Rs , FIZEMOS PESQUISACOM OS PAIS SOBRE COMO ECONOMIZAR ÁGUA E, COMIDA E ENERGIA...
  17. 17. FIZEMOS UM PASSEIO NO ENTORNO DA ESCOLA, PARA OBSERVAR A CONSERVAÇÃO ELIMPEZA DAS RUAS . FIZEMOS TAMBÉM COLETA DE LIXO PARA POSTERIOR SEPARAÇÃO
  18. 18. SEPARAÇÃO SELETIVA DO LIXO COLETADO NAS RUAS.
  19. 19. APRENDA MAIS SOBRE O LUGAR ONDE VOCÊ VIVE...CONVIDAMOS UM MORADOR MUITO ANTIGO DO BAIRRO, O SENHOR BRUNO, QUE CONVERSOU COM AS CRIANÇAS SOBRE O BAIRRO DE ONTEM E DE HOJE.
  20. 20. FORAM MOMENTOS MUITO RICOS, NOS QUAIS AS CRIANÇAS PUDERAM FAZERPERGUNTAS E SABER UM POUCO MAIS SOBRE O BAIRRO ONDE MORAM.
  21. 21. 6 – TODO MUNDO DEVE TER O QUE NECESSITA PARA VIVER! NÃO DEVE EXISTIR MISÉRIA.COM VÍDEOS E HISTÓRIAS SOBRE PARTILHA E COOPERAÇÃO, TRABALHAMOS O TEMA E FIZEMOSUMA CAMPANHA SOLIDÁRIA DE BRINQUEDOS USADOS PARA SEREM DISTRIBUÍDOS PARA UMAINSTITUIÇÃO.
  22. 22. 7 – TODAS AS CRIANÇAS SÃO IGUALMENTE IMPORTANTES.ASSISTIMOS SLIDES DE UM LIVRO CHAMADO “ MENINO BRINCA DE BONECA ?”, ECONVERSAMOS A RESPEITO DAS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE MENINOS E MENINAS.
  23. 23. 8 – SEMPRE DEFENDA A IDÉIA DE QUE QUALQUER CRIANÇA TENHA COMIDA, CASA, FAMÍLIA , AMIGOS, BRINQUEDOS E MEDICAMENTOS. ASSISTIMOS VÁRIOS VÍDEOS SOBRE A DIVERSIDADE, ENTRE ELES: A FELICIDADE DAS BORBOLETAS, CONSCIENTE COLETIVO E OS AZUISEM CLASSE , FOI TRABALHADO RODAS DE CONVERSAS, CONSTRUÇÃO DE TEXTOS COLETIVOS E DESENHOS.
  24. 24. 9 – DIGAM SIM À PAZ E NÃO À GUERRA ... O TEMA FOI TRABALHADO A PARTIR DE HISTÓRIAS COMO A ARANHA POPÓ, A AMIZADE ETC. TAMBÉM FOI SALIENTADA A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NARESOLUÇÃO DE PROBLEMAS , ALÉM DE BRINCADEIRAS COOPERATIVAS , COMO A RODA DA PAZ E ILHA.
  25. 25. ALGUNS PAINÉIS TAMBÉM FORAM CONFECCIONADOS PELAS CRIANÇAS.
  26. 26. 10 – ESTUDE DANDO ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELAS COISAS QUE O AJUDARÃO A CONVIVER MELHOR COM AS OUTRAS PESSOAS E COM O NOSSO PLANETA.FIZEMOS PESQUISA COM OS PAIS SOBRE OS PROGRAMAS QUE SEUS FILHOS ASSISTEM E DEPOIS APRESENTAMOS LISTA DE PROGRAMAS EDUCATIVOS ADEQUADOS A FAIXA ETÁRIA DAS CRIANÇAS.
  27. 27. TAMBÉM FOI FEITO TEATRO DE FANTOCHES SOBRE AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA .
  28. 28. AS ASSEMBLÉIASTODAS AS CLASSES REALIZARAM ASSEMBLÉIAS , ELEGERAM REPRESENTANTES PARA PARTICIPAR DA ASSEMBLÉIA GERAL E ELABORARMOS NOSSA CARTA DE COMPROMISSO.
  29. 29. CARTA DE COMPROMISSO E.M. PROFº “ ADALMIR ELIAS DUAIK ” CARTA DE COMPROMISSO COM O PLANETA Para transformarmos o planeta em que vivemos em um mundo melhor, precisamos nos esforçar para superar as situações difíceis e tratar a todos com respeito e carinho. Tomaremos estes cuidados para construirmos um mundo mais justo, sustentável e pacífico; para tanto, nos comprometemos a : 1 – Cuidar dos animais, plantas e pessoas. 2 – Lembrar nossa família e amigos, que temos direito a brincar, direito a mamãe e papai ( família ), direito de ir ao médico e dentista ( saúde ), direito de ler ( educação ), direito de ir à praia ( lazer ). 3 – Não deixar o chuveiro aberto, fechar as torneiras, não jogar lixo no chão, nas ruas e nos rios. 4 – Não desperdiçar comida, apagar a luz quando sair e reaproveitar tudo o que for possível. 5 – Cuidar de nossas ruas , de nossa escola e de nosso bairro. 6 – Saber dividir comida, brinquedos e roupas com quem não tem. 7 – Sempre lembrar que meninos e meninas são iguais, e que podem brincar de bola , boneca e carrinho; e não tem problema se chorar. 8 – Ser amigos de todos, sem se importar se é gordo, magro, negro, branco , de cadeira de rodas, careca, cabeludo... 9 – Procurar viver em paz com todos, lembrando que a paz a gente sente dentro da gente, quando estamos bem com todos.10 – Respeitar as regras de convivência, procurando não mentir, não brigar e assistir somente programas de TV que não tenham luta ou que sejam para crianças. NÓS PROMETEMOS FAZER A NOSSA PARTE ! E VOCÊ ?
  30. 30. FECHAMENTO COM OS PAIS ILUSTRANDO A CARTA DE COMPROMISSO, JUNTAMENTE COM SEUS FILHOS.
  31. 31. O RESULTADO...
  32. 32. NOSSOS PORTFÓLIOS :
  33. 33. RELATÓRIO FINAL• O PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL “ CUIDANDO DO NOSSO FUTURO ”, FOI DESENVOLVIDO COM TODOS OS ALUNOS , PROFESSORES, PAIS E FUNCIONÁRIOS, ALÉM DA PARTICIPAÇÃO DE ALGUNS PARCEIROS DA COMUNIDADE.• ALÉM DE LEVAR INFORMAÇÃO, TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE PROMOVER A REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DE MUDARMOS HÁBITOS E ATITUDES , QUE AFETAM O NOSSO FUTURO.• ACREDITAMOS TER TRANSFORMADO NOSSOS ALUNOS EM MULTIPLICADORES DE BOAS AÇÕES RELACIONADAS AO MEIO AMBIENTE.• O PROJETO SE DESENVOLVEU DE FORMA TRANQUILA, COM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS.• CADA CLASSE MONTOU UM PORTIFÓLIO DOTRABALHO DESENVOLVIDO, E O RESULTADO FOI MUITO BOM.• ESTAMOS SATISFEITOS COM O PROCESSO E TAMBÉM COM O PRODUTO FINAL, QUE NA VERDADE, É O INÍCIO DE MAIS UMA JORNADA PARA 2012. ATÉ LÁ !

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