Sequência de atividades para serem desenvolvidas no dia da Árvore

1. Plantas:Era uma vez uma semente...
O que o alunopoderá aprender com esta aula
1. Identificare classificarumasemente mediantesuas características.
2. Compreendersua função.
Duração dasatividades
4 dias,com cerca de 60 minutosdiários.
Conhecimentospréviostrabalhadospeloprofessorcom o aluno
Estar familiarizadocomaanatomiavegetal (raiz,caule, folha,flor,frutoe semente).
Estratégiase recursos da aula
ATIVIDADE 1:
1. O professoriniciaráa aula,apresentandoa música:Semente, de Armandinho.
SEMENTE
Armandinho
Semente, semente, semente
Semente, semente
Se não mente fale a verdade
De que árvore você nasceu?
Semente, semente, semente
Semente, semente
Se não mente fale a verdade
De que árvore você nasceu?
De onde veio
De onde apareceu
Porque que o meu destino
É tão parecido com o seu?
Eu sou a terra
Você minhaSemente
Na chuvaa gente se entende
É na chuva que a gente se entende
Oh Semente!
Semente, Semente, Semente
Semente, Semente
Se não mente fale a verdade
De que árvore você nasceu?
Semente, semente, semente
Semente, semente
Se não mente fale a verdade
De que árvore você nasceu?

2. Semente eu sei
Tem gente que aindaacredita
E aposta naforça da vida
E busca um novoamanhecer
Lá vem o sol
Agora digaque sim
Semente eu sou sua terra
Semente pode entrar em mim...
Semente, Semente, Semente
Semente, Semente
Se nao mente fale a verdade
De que árvore você nasceu?
Semente, semente, semente
Semente, semente
Se não mente fale a verdade
De que árvore você nasceu?
Se conseguir
Aquiloque você quer
E conseguir manter
A nobreza de ser quem tu é
Tenha certeza
Que vai nascer umaplanta
Que a flor vai ser de esperança
De amor pro que der e vier
Oh Mulher!
Semente, Semente, Semente
Semente, Semente
Se nao mente fale a verdade
De que árvore você nasceu?
Semente, semente, semente
Semente, semente
Se não mente fale a verdade
De que árvore você nasceu?
Se conseguir
Aquiloque você quer
E conseguir manter
A nobreza de ser quem tu é

3. Tenha certeza
Que vai nascer umaplanta
Que a flor vai ser de esperança
De amor pro que der e vier
Oh Mulher!
Semente, Semente, Semente
Semente, Semente
Se nao mente fale a verdade
De que árvore você nasceu?
Semente, Semente, Semente
Semente, Semente
Nãomente!
Fonte: http://armandinho.musicas.mus.br/letras/1118593
*O vídeo da músicaestá disponível noseguinteendereço:
http://www.youtube.com/watch?v=EllilNmvQZc
2. Apósouvirem e cantarem a música,o professorrealizarácom a turma uma discussão
sobre a música,questionando-lhes:
- Sobre o que falaa música?
- O que é uma semente? (é parte daplantaque dá inícioa umanova geração).
- Onde encontramossementes? (árvores,plantas,frutasetc.).
- Vocês conhecemas partes das plantas?
* Sobre aspartes e funçõesdas plantas,oprofessor poderáconsultara aula:
Plantas:As partes da planta,suasfunçõese utilidadesparaosseres vivos.
Plantas- O que é o que é?
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/11728/o%20que%20e%20o
%20que%20e.pdf?sequence=1
- Em que parte da plantaas sementes são encontradas?
- Por que será que algumassementes ficamguardadasdentrodos frutos?(O fruto é uma
espécie de proteção para as sementes).
- Quem gostariade dizer o nome de um fruto (a) que conhece?
- Ela possui muitas oupoucassementes?
- Onde ficamas sementes no fruto?
- Vocês conhecemalgumasemente que não ficadentro do fruto? (castanhadecaju)
- Para que servem as sementes?
- O quea semente dá origem?
- Todasas plantasnascem de sementes?
- Utilizamossementes em nossaalimentação?
- Todasas sementes são comestíveis?

4. - Quaissementes são utilizadasemnossaalimentação?(amendoim,castanhas,feijão,
semente de girassol,nozetc.).
*Para maioresinformações,o professorpoderá consultar:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7835
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=24374
3. Ao final dadiscussão,oprofessorlevará para a classealgunsfrutos (como:laranja,maçã,
pera, mamão,manga,abacate,mexerica, melancia,melão,tomate,pepino,pimentãoetc),
para se sejam cortadase observadassuassementes.
4. Findadaaobservaçãodos frutose suasrespectivas sementes, o professor,retirará as
sementes do fruto,as lavaráe colocará,separadamente,para secar.
Distribuiráa classeem gruposde 3 crianças,as quaisescolherãouma dasfrutas parailustrar
em um papel de tamanhoA4, pintando-ascomtintaguache.
A fruta deverá ser ilustradanosdoismomentos:em seu aspectooriginal (inteirae sem corte)
e apósseu corte (evidenciandoassementes).
Secas, as sementes deverão ser coladasnasrespectivas frutas ilustradas.
As ilustraçõesdasfrutas e suas respectivassementes serão recortadas e coladasem um
painel coletivo,que será exposto em sala.Juntoà turmadiscutame escolhamcoletivamente
um nome parao painel.
ATIVIDADE 2:
1. Nodia anterior a realizaçãodestaaula,o professor solicitaráaosalunosquetragam de
casa,algumassementes, nomeadase separadasem saquinhos.
* Sugestõesde sementes: linhaça,pimentão,abóbora,girassol,fava,feijão(branco,preto,
fradinho,cariocaetc), milho,grãode bico,ervilha,lentilha,mação,melancia,laranja,
pêssego,nectarina,cenoura, salsa,abacate,manga,acerola,jabuticaba,pitanga,caqui etc..
2. Nasala de aula,o professordisporáas sementes, trazidaspelosalunos,em umaplaca de
ovosde papelão,identificando-asporumaplaquinha(construídacompalitosdedente e
pedacinhosde papel cartão),contendo nomee o desenhodo fruto em que é encontrada;de
modoa formar cerca de 4 ou5 mostruáriosde sementes iguais, queserão distribuídosem
grupos,na atividadeseguinte.
3. Organizadaasalaem grupos,cada um receberá um dosmostruáriosde sementes, para
que estas sejam manipuladaseobservadassuascaracterísticas.
Se possível,o professordeverá fornecer nesta atividade,lupasparaumamelhor visualização
das sementes.
4. O professorconstruirácom a classe umcartaz, no qual os alunosdeverão: organizar,
agrupare classificarassementes do mostruáriode acordocom sua textura, cor, tamanho,
forma.
TAMANHO TEXTURA COR FORMA
*Para maioresinformações,o professorpoderá consultar:
Sementes
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/12000/sementes.pdf?seque
nce=1
ATIVIDADE 3:
1. Neste terceiro momento, o professorrealizarácom a classe umaaulapasseioa um pomar
ou horta,de modoque possam:

5. a) observarárvores e plantas,seusrespectivos frutose sementes, sementerias,plantio,
germinação,cultivo,rega,instrumentose cuidadosnocultivoetc;
b) entrevistar o pomareiro/horticultorsobrecuriosidadese interesses suscitadospelotema
da aulaetc.;
c) colher a fruta/legumedopé, cortá-lo,experimentá-loe observá-lo.
* É importanteque esta atividadeseja registradapor meio de fotosou vídeos paraque,
posteriormente possaser retomada peloprofessor com ascrianças.Estes recursos podem,
ainda,servir para a organizaçãodeuma exposiçãosobreo tema.
2. Noretorno daaulapasseio,as criançaspoderão:
a) construiruma maquetedo pomar visitado,utilizandomassademodelar.
Organizadosemgrupos,serão responsáveispela representaçãodas árvores e frutos,
instrumentosde plantio,organizaçãodassementeirase mudasetc.
b) Oumesmo, se a escola tiver um local disponível,organizareconstruirum pomar ouhorta
com os alunos.
3. O professortambém apresentaráà classe a música:Pomar,CD Cançõesde Brincar
(PalavraCantada).
* Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=QRh7Do562Y8
http://www.youtube.com/watch?v=eBDSLpJRVRs&feature=related
4. Construirácoma classe um mural com as árvores, frutose sementes.
ÁRVORE FRUTO NOME SEMENTE
(Colagemdasfiguras)
5. Paraa finalizaçãodaaula,sugerimosaleiturae discussãodolivro:Era uma vez uma
semente, de JudithAnderson e Mike Gordon.ColeçãoMilagresda Natureza.Ed. Scipione.