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C O N H E C E N D O A S S E M E N T E S
P O R D E N T R O D A S S E M E N T E S
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Em busca de sementes
Sementes encontradas na cozinha
Sementes de muitos tipos
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classificação, experimentação e testagem simples,
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Diversidades de sementes
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Regras básicas de higiene ( lavagem das mãos e alimentos)
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BOM DEMAIS DA CONTA !!!.
OLHA SÓ O TAMANHO DESSA RAIZ !!!
AGORA É OBSERVAR, CUIDAR E ESPERAR...
TAMBÉM PLANTAMOS GRÃOS!
Esse é o nosso
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NOSSA COLEÇÃO DE SEMENTES
REFERÊNCIAS
LEITURA DAS ATIVIDADES DO LIVRO
CIRANDA(MATHEMA);
PESQUISAS EM LIVROS DIDÁTICOS;
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Conhecendo as sementes 2

  1. 1. A S S U N T O S A B O R D A D O S : C O N H E C E N D O A S S E M E N T E S P O R D E N T R O D A S S E M E N T E S E I X O : N A T U R E Z A E S O C I E D A D E P R O F. ª N E I D E L O P E S
  2. 2. Sementes - o que é isso? Em busca de sementes Sementes encontradas na cozinha Sementes de muitos tipos A nossa coleção de sementes O que há dentro de uma semente? Caroço de abacate, abacateiro? Fazendo germinar sementes – primeiras observações Plantio da muda.
  3. 3. Desenvolver as habilidades de observação atenta, classificação, experimentação e testagem simples, utilizando sementes. Conhecer os cuidados básicos de vegetais por meio do cultivo inicialmente: alunos das fases iniciais(Etapas: l e ll) e todas as demais séries, pois é um assunto que abrange uma série de informações aos interessados no desenvolvimentos das plantas em gerais através de sementes.
  4. 4. Diversidades de sementes Alimentação saudáveis (frutas) Regras básicas de higiene ( lavagem das mãos e alimentos) Características distintas das sementes: cor , forma e tamanho Etapas do desenvolvimento dos vegetais Germinação da semente Formação do embrião e dispersão das sementes
  5. 5. Ao iniciar esse trabalho, fizemos uma roda de conversa, questionei e orientei os alunos sobre os cuidados com as sementes, pois são de diversos tamanhos e podem ser prejudicial a saúde se introduzida em nosso corpo (ex..:ouvido e/ou nariz).
  6. 6. Iniciamos com questões sobre: Oque é uma semente? como ela apareciam? Em quais alimentos eram encontradas? Eram todas iguais? Enfim foram algumas aulas bem interessante, alguns pais levaram frutas as quais fizemos uma salda de fruta recolhemos algumas sementes e fizemos outros levantamentos. Tivemos atividades de adivinhas, passeios pela escola para apanhar e descobrir quais o tipos de sementes encontradas e qual sua origem.
  7. 7. Pesquisamos com os responsáveis quais os tipos de sementes encontradas na cozinha, pedindo que os mesmos trouxessem amostras. E felizes ficaram quando compreenderam que semente: da um fruto, flor ou outros vegetais e Grãos: origina os próprios grãos. Chegaram até fazer palestra desse assunto na secretaria da escola. Grãos ou sementes por que? qual a diferença? Muito bom!
  8. 8. Então agora era a vez de sanar dúvidas e curiosidades. O abacate: foi levado um fruto desse para sala de aula, onde o mesmo foi aberto, analisado, discutido, observado, espetado e esperado. Colocado em um copo com água espetado com palitos e posto sobre o copo com água, sendo trocado a agua uma vez por semana. Na semana seguinte, foi levado outro, comparado e deliciosamente preparado. É chegada a hora de saber se esse fruto é mesmos bom! Aparentemente aprovado, foi feito um suco de abacate.
  9. 9. Depois fizemos uma observação com três sementes: Passamos a observar e cuidar com frequência e com passar de 3 semanas é chegada a hora de plantar, lindo está nossa semente que em breve (anos) se tornara em um lindo abacateiro e dará lindos frutos. Além do caroço de abacate, plantamos também: tomate, pitanga e feijão Acredito que esses tipos de atividades aproximam muito os alunos da realidade, do aprendizado, da valorização do cultivo, da observação, do cuidar e do respeito com o meio. Aprendemos melhor quando vivenciamos o que nos é transmitido.
  10. 10. OLHA SÓ O QUE ENCONTRAMOS AQUI...
  11. 11. AGORA É CUIDAR E OBSERVAR.
  12. 12. A SEMENTE A GENTE PLANTA, MAS SUCO, HUMMM!!!! BOM DEMAIS DA CONTA !!!.
  13. 13. OLHA SÓ O TAMANHO DESSA RAIZ !!!
  14. 14. AGORA É OBSERVAR, CUIDAR E ESPERAR...
  15. 15. TAMBÉM PLANTAMOS GRÃOS! Esse é o nosso pé de feijão
  16. 16. NOSSA COLEÇÃO DE SEMENTES
  17. 17. REFERÊNCIAS LEITURA DAS ATIVIDADES DO LIVRO CIRANDA(MATHEMA); PESQUISAS EM LIVROS DIDÁTICOS; CONSULTA E PESQUISA NO SITE CITADO ABAIXO . MAIS RODAS DE CONVERSAS COM OS ALUNOS ( PESQUISAS COM OS RESPONSÁVEIS). H T T P : / / A S P T A . O R G . B R / 2 0 1 2 / 0 8 / A G R I C U L T O R E S - E - G E S T O R E S - E M - B U S C A - D E - M U D A N C A S - N A S - P O L I T I C A S - P U B L I C A S - S O B R E - S E M E N T E S /

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