SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Baixar para ler offline
1
EMEF SANTA TEREZINHA
ATIVIDADES DE ESTUDOS MONITORADOS 11ª QUINZENA
DATA: 03 a 25 de novembro - 2021
Profª: Cíntia Vargas 8º ano
Componente Curricular: HISTÓRIA
Nome do (a) aluno (a):
Aula 01
Nas aulas desta quinzena vamos estudar sobre o Período Regencial
que foi um momento da História do Brasil entre o Primeiro e o Segundo
Reinado. Teve início depois que Dom Pedro I abdicou ao trono (1831) e se
estendeu até o denominado Golpe da Maioridade, quando D. Pedro II passou
a governar o império.
PERÍODO REGENCIAL
O Período Regencial foi um governo
de transição entre o Primeiro e o Segundo
Reinado. Ele aconteceu entre os anos de
1831 e 1840, sendo considerado uma
“experiência republicana” em meio ao
Império do Brasil.
A Regência começa quando D. Pedro
I abdica de seu trono e não há como seu filho
(o príncipe) assumir, pois só tinha 5 anos de
idade. O fim desse período só acontece
quando organizam o Golpe da Maioridade e
D. Pedro II assume o governo com 14 anos.
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO
PERÍODO REGENCIAL
O Período Regencial durou 9 anos,
entre 1831 e 1840. Foi um momento histórico
marcado por instabilidade política, pois foram 4 governos diferentes em
menos de 10 anos. Também houve tentativas separatistas, disputas internas
e Revoltas Regenciais.
Os pensamentos políticos desse período eram três, ora influenciados
pelo Liberalismo, ora pelo Conservadorismo. No Período Regencial,
podemos dizer que os grupos políticos eram:
Liberais moderados: defendiam a Monarquia Constitucional, para
limitar o poder do imperador que era centralizador. Seu principal
representante era o padre Feijó.
Liberais exaltados: defendiam abertamente o federalismo, ou seja,
aumentar a autonomia das províncias brasileiras. Alguns defendiam até
mesmo a República, sendo Cipriano Barata o seu principal representante.
Restauradores: defendiam o retorno de D. Pedro I ao trono
brasileiro. Seu principal representante eram os irmãos Andrada, sendo José
Bonifácio um deles.
Com o passar do tempo, eles se misturaram e formaram os dois
partidos do Segundo Reinado. O futuro Partido Liberal é a mistura dos
liberais moderados e os exaltados, e o Partido Conservador é a mistura dos
liberais moderados e os restauradores.
ATIVIDADE
Assinale a única alternativa correta nas questões seguintes:
1) A abdicação ao trono e a volta de D. Pedro I para Portugal, em 1831,
agradaram as elites brasileiras. Porém, a sucessão ao trono tornou-se um
grave problema político. O príncipe herdeiro tinha apenas 5 anos de idade.
A situação do impedimento foi resolvida com a atribuição do governo a uma
................ até a maioridade do imperador.
(A) Regência. (B) Assembleia. (C) Monarquia.
2) O Período Regencial durou 9 anos, entre 1831 e 1840. Foi um momento
histórico marcado por ....................., pois foram 4 governos diferentes em
menos de 10 anos.
(A) Estabilidade política.
(B) Instabilidade política.
(C) Pacificação política.
3) Defendiam a Monarquia Constitucional, para limitar o poder do imperador
que era centralizador. Seu principal representante era o padre Feijó. A frase
se refere ao:
(A) Liberais moderados.
(B) Liberais exaltados.
(C) Restauradores.
2
4) Defendiam o retorno de D. Pedro I ao trono brasileiro. Seu principal
representante eram os irmãos Andrada, sendo José Bonifácio um deles.
(A) Liberais moderados.
(B) Liberais exaltados.
(C) Restauradores.
5) Defendiam abertamente o federalismo, ou seja, aumentar a autonomia
das províncias brasileiras. Alguns defendiam até mesmo a República, sendo
Cipriano Barata o seu principal representante.
(A) Liberais moderados.
(B) Liberais exaltados.
(C) Restauradores.
Aula 02
AS REGÊNCIAS
Nesse meio tempo, o governo era mantido pelo cargo de Regente.
Houve 4 regências que variavam conforme a influência dos liberais ou dos
conservadores. As regências foram trinas e unas, isso significa que duas
delas foram chefiadas por um trio de pessoas e as outras duas por apenas
uma.
O período é marcado por intensos conflitos político-sociais realizados
em todo país e é dividido em Regência Trina Provisória, Trina
Permanente, Una do Padre Feijó e Una de Araújo Lima.
Veja algumas informações de cada um desses momentos:
Regência Trina Provisória (1831)
O período regencial brasileiro durou apenas quatro anos, mas por
causa das tensões políticas e revoltas que aconteceram em diversas regiões,
acabou promovendo quatro momentos diferentes.
O primeiro deles foi a Regência Trina Provisória (abril a julho de
1831). Formado por Francisco de Lima e Silva, Nicolau Pereira de Campos
Vergueiro e José Joaquim Carneiro de Campos a regência durou apenas
dois meses, porém colaborou com a eleição da Trina Permanente.
Entre as medidas promovidas pelos regentes estavam:
• Restituição dos ministros demitidos por D Pedro I;
• Construção de assembleia para criação das Leis Regenciais;
• Anistia aos presos políticos;
• Tentativa de barrar as agitações.
Regência Trina Permanente
A Regência Trina Permanente ocorreu de 1831 a 1834 e foi composto
por Francisco Lima e Silva, João Bráulio Muniz e José da Costa Carvalho. O
governo foi marcado pela tentativa de conter os movimentos populares e
para isso o padre Antônio Feijó foi instituído como o ministro da Justiça. Feijó
criou, então, a Guarda Nacional, força controlada por fazendeiros com títulos
de coronéis e composta por homens de 21 a 60 anos que seriam
responsáveis pela retaliação das revoltas.
Apesar da tentativa, as manifestações e conflitos continuaram a
existir. Essas revoltas mostravam a insatisfação das províncias devido à
pouca participação que tinham nas decisões políticas do poder central. Além
disso, elas detinham pouca autonomia para atender as próprias demandas.
Na tentativa de conter os ânimos foi criado o Ato Adicional de 1834.
Entre as medidas do ato estavam:
• Fim do poder moderador;
• Formação das Assembleias Legislativas das províncias;
• Aumento do poder do presidente de província com nomeação do imperador;
• Criação da regência Una.
A criação do Ato Adicional permitiu que as eleições fossem realizadas
para a definição do novo regente. Padre Feijó tornou-se, então, o novo
regente.
Regência Una do Padre Feijó
A Regência Una do padre Antônio Diogo Feijó foi iniciada em 1835 e
durou até 1837. Feijó foi eleito por 1/3 dos votos e era apoiado pelos liberais.
Foi durante essa regência que eclodiram os maiores movimentos
separatistas do Brasil, entre eles a Revolta dos Cabanos e a Balaiada.
Essas revoltas fizeram com que o poder de Feijó enfraquecesse. Em
1836, após uma grande divergência política entre os liberais e
conservadores, o regente dissolveu a Câmara dos Deputados e renunciou
ao cargo em 1837.
Regência Una de Araújo Lima
Como Feijó não conseguiu controlar os rebeldes e por causa da
grande pressão política que sofria, uma nova eleição foi convocada e Araújo
Lima subiu ao poder representando a ala regressista do governo.
3
Durante o seu governo, a autonomia administrativa criada pelo Ato
Adicional foi revogada e a centralização política fortalecida. Um grande
montante de verba foi direcionado com o objetivo de sufocar as rebeliões
separatistas. Araújo Lima deixou a regência em 1840, após o Golpe da
Maioridade.
ATIVIDADE
Relacione as colunas associando as características a cada uma das
regências.
(1) Regência Trina Provisória.
(2) Trina Permanente.
(3) Una do Padre Feijó.
(4) Una de Araújo Lima.
( ) Durante o seu governo, a autonomia administrativa criada pelo Ato
Adicional foi revogada e a centralização política fortalecida. Um grande
montante de verba foi direcionado com o objetivo de sufocar as rebeliões
separatistas.
( ) Foi iniciada em 1835 e durou até 1837. Feijó foi eleito por 1/3 dos votos
e era apoiado pelos liberais. Foi durante essa regência que eclodiram os
maiores movimentos separatistas do Brasil, entre eles a Revolta dos
Cabanos e a Balaiada.
( ) Formado por Francisco de Lima e Silva, Nicolau Pereira de Campos
Vergueiro e José Joaquim Carneiro de Campos a regência durou de abril a
julho de 1831.
( ) O governo foi marcado pela tentativa de conter os movimentos populares
e para isso o padre Antônio Feijó foi instituído como o ministro da Justiça e
então, a Guarda Nacional.
Responda as assertivas a seguir com “V” para verdadeiro ou “F” para
falso.
a) ( ) Durante a Regência Trina Provisória (1831) ocorreu anistia aos presos
políticos.
b) ( ) No período da Regência Una do Padre Feijó foi criado o Ato Adicional
de 1834, na tentativa de conter os ânimos.
c) ( ) Foi durante a Regência Una do Padre Feijó que eclodiram os maiores
movimentos separatistas do Brasil, entre eles a Revolta dos Cabanos e a
Balaiada.
d) ( ) Durante o governo de Araújo Lima, a autonomia administrativa criada
pelo Ato Adicional foi revogada e a centralização política fortalecida.
e) ( ) A Guarda Nacional, força controlada por fazendeiros com títulos de
coronéis e composta por homens de 21 a 60 anos que seriam responsáveis
pela retaliação das revoltas.
Aula 03
PRINCIPAIS CONFLITOS
O período regencial foi marcado por instabilidades políticas e disputas
internas. As más condições sociais e a pouca contribuição do governo central
com as regiões fizeram surgir conflitos em diversos estados do Brasil.
Veja a seguir as características de cada uma dessas revoltas no
quadro comparativo.
4
CABANAGEM BALAIADA SABINADA
REVOLTA
DOS MALÊS
FARROUPILHA
DATA E
LOCAL
1835
Província do Grão-
Pará
1838
Maranhão
1837
Bahia
1835
Salvador
(BA)
1835
Rio Grande do
Sul
MOTIVOS
Supostamente os
cabanos lutavam
contra a nomeação
do presidente da
província feita pelo
governo central. Teve
um grande cunho
econômico-social
Crise
econômica da
província;
miséria e
antigos
privilégios que
continuavam
sendo
concedidos a
comerciantes
portugueses.
Não
aceitação do
poder
regencial e
projeto de
criação da
república
baiana.
Grupos de
escravos que
pretendiam a
libertação;
não
aceitavam a
proibição da
capoeira e
nem a
imposição da
fé católica.
Problemas
econômicos entre
os estancieiros
sulistas e o
governo
regencial. O
charque, principal
produto
econômico, sofria
a concorrência
das produções
argentina e
uruguaia.
LÍDERES
Félix Antônio Malcher;
irmãos Vinagre;
Eduardo Angelim
Vaqueiro
Raimundo
Gomes; Manuel
dos Anjos
Ferreira
(fabricante de
balaios); Negro
Cosme (líder
do quilombo)
Francisco
Sabino
Barroso
(médico)
Malês, grupo
de escravos
de tradição,
cultura e
religião
muçulmanas.
Bento Gonçalves;
Davi Canabarro.
Antônio de Sousa
Netto.
CAMADAS
SOCIAS
ENVOLVIDA
S
Cabanos (população
ribeirinha); pequenos
lavradores; jornalistas
e comerciantes.
Artesãos e
fabricantes de
cestos;
camponeses e
vaqueiros
pobres.
Camadas
médias de
Salvador.
Escravos de
Salvador
Grandes
fazendeiros que
passam a contar
com apoio das
camadas médias
urbanas.
DESFECHO
Após cinco anos de
sangrentos combates,
o governo regencial
conseguiu reprimir a
revolta. A revolta
terminou sem que os
cabanos
conseguissem atingir
seus objetivos.
Movimento
reprimido e
líderes presos
e mortos.
Movimento
reprimido e o
líder foi
exilado no
Mato Grosso.
O movimento
foi sufocado.
Os líderes
foram mortos
e os demais
punidos com
prisão,
açoites ou
degredo para
a África.
Promoveu um
acordo com as
lideranças locais:
os revoltosos
receberiam
anistia, puderam
escolher o
presidente da
província e o
imposto sobre o
charque
argentino foi
aumentado.
OUTRAS
CARACTERÍSTICAS
A rebelião regencial
que teve a maior
participação efetiva
das camadas
populares.
Ondas de
saques ao
comércio
praticados
pelos balaios
fizeram com
que a rebelião
fosse
confundida,
muitas vezes,
com ação de
banditismo.
O movimento
pretendia
separar a
província
baiana do
Brasil até a
maioridade de
D. Pedro de
Alcântara.
Os escravos
malês
provocaram
ataques e
incendiaram
fazendas nos
arredores de
Salvador.
Rebelião
regencial mais
longa – 10 anos
– em função de
os fazendeiros
conseguiram
sustentar as
campanhas da
guerra.
ATIVIDADE
1) Com base no mapa e quadro comparativo sobre as revoltas ocorridas
no período regencial preencha as lacunas nas frases abaixo.
a) Algumas dessas revoltas tinham caráter separatista, ou seja, propunham
a separação das províncias do Brasil e a criação de novos países. Entre elas
estão a ............................................................... no Rio Grande do Sul e a
......................................................, na Bahia.
b) Questões sociais também motivaram as revoltas. A .................................
por exemplo, foi motivada pelas péssimas condições a que estava submetida
grande parte da população na província do Grão Pará e é considerada uma
das maiores revoltas populares brasileiras.
c) Já os participantes da ................................................ liderado por
escravos e ex escravos mulçumanos em Salvador, lutavam por melhores
condições de vida e para que pudessem praticar sua religião.
d) A ................................................... foi um movimento popular que ocorreu
na província do Maranhão, onde trabalhadores uniram-se para lutar contra a
miséria e opressão.
e) A Revolução ......................................... foi motivada por problemas
econômicos entre os estancieiros sulistas e o governo regencial. O
..............................., principal produto econômico, sofria a concorrência das
produções argentina e uruguaia.
f) A rebelião regencial que teve a maior participação efetiva das camadas
populares foi a .....................................................
Bons estudos!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Independência do Brasil - 7 de setembro.pptx
Independência do Brasil - 7 de setembro.pptxIndependência do Brasil - 7 de setembro.pptx
Independência do Brasil - 7 de setembro.pptxANDRÉA LEMOS
 
Palavras cruzadas revolução francesa
Palavras cruzadas revolução francesaPalavras cruzadas revolução francesa
Palavras cruzadas revolução francesaDoug Caesar
 
ABSOLUTISMO E MERCANTILISMO
ABSOLUTISMO E MERCANTILISMOABSOLUTISMO E MERCANTILISMO
ABSOLUTISMO E MERCANTILISMOMarcelo Celloto
 
Palavras cruzadas sobre as mudanças trazidas pela revolução francesa
Palavras cruzadas sobre as mudanças trazidas pela revolução francesaPalavras cruzadas sobre as mudanças trazidas pela revolução francesa
Palavras cruzadas sobre as mudanças trazidas pela revolução francesaThais Ribeiro
 
Brasil colonial inconfidência mineira
Brasil colonial   inconfidência mineiraBrasil colonial   inconfidência mineira
Brasil colonial inconfidência mineiraandrecarlosocosta
 
8 ano revolução industrial e revolução francesa 2018
8 ano revolução industrial e revolução francesa 20188 ano revolução industrial e revolução francesa 2018
8 ano revolução industrial e revolução francesa 2018ingarac
 
Cruzadinha revolução industrial
Cruzadinha revolução industrialCruzadinha revolução industrial
Cruzadinha revolução industrialÓcio do Ofício
 
Cruzadinha ciclo do ouro
Cruzadinha ciclo do ouroCruzadinha ciclo do ouro
Cruzadinha ciclo do ouroTalita Barreto
 
Brasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraBrasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraNívia Sales
 
His-8o-semana1-O Iluminismo e a ilustração.ppt
His-8o-semana1-O Iluminismo e a ilustração.pptHis-8o-semana1-O Iluminismo e a ilustração.ppt
His-8o-semana1-O Iluminismo e a ilustração.pptGisele Finatti Baraglio
 
Revolução pernambucana e independência do brasil
Revolução pernambucana e independência do brasilRevolução pernambucana e independência do brasil
Revolução pernambucana e independência do brasilFatima Freitas
 

Mais procurados (20)

Independência do Brasil - 7 de setembro.pptx
Independência do Brasil - 7 de setembro.pptxIndependência do Brasil - 7 de setembro.pptx
Independência do Brasil - 7 de setembro.pptx
 
Prova historia 2 ano conflitos 1 republica
Prova historia 2 ano conflitos 1 republicaProva historia 2 ano conflitos 1 republica
Prova historia 2 ano conflitos 1 republica
 
Palavras cruzadas revolução francesa
Palavras cruzadas revolução francesaPalavras cruzadas revolução francesa
Palavras cruzadas revolução francesa
 
2° ano EM - Revolução Industrial.
2° ano EM - Revolução Industrial.2° ano EM - Revolução Industrial.
2° ano EM - Revolução Industrial.
 
ABSOLUTISMO E MERCANTILISMO
ABSOLUTISMO E MERCANTILISMOABSOLUTISMO E MERCANTILISMO
ABSOLUTISMO E MERCANTILISMO
 
Palavras cruzadas sobre as mudanças trazidas pela revolução francesa
Palavras cruzadas sobre as mudanças trazidas pela revolução francesaPalavras cruzadas sobre as mudanças trazidas pela revolução francesa
Palavras cruzadas sobre as mudanças trazidas pela revolução francesa
 
Brasil colonial inconfidência mineira
Brasil colonial   inconfidência mineiraBrasil colonial   inconfidência mineira
Brasil colonial inconfidência mineira
 
8 ano revolução industrial e revolução francesa 2018
8 ano revolução industrial e revolução francesa 20188 ano revolução industrial e revolução francesa 2018
8 ano revolução industrial e revolução francesa 2018
 
Cruzadinha revolução industrial
Cruzadinha revolução industrialCruzadinha revolução industrial
Cruzadinha revolução industrial
 
Cruzadinha ciclo do ouro
Cruzadinha ciclo do ouroCruzadinha ciclo do ouro
Cruzadinha ciclo do ouro
 
Prova de 1 anohistoria 3 bimestre
Prova de 1 anohistoria 3 bimestreProva de 1 anohistoria 3 bimestre
Prova de 1 anohistoria 3 bimestre
 
Atividades feudalismo na idade média
Atividades   feudalismo na idade médiaAtividades   feudalismo na idade média
Atividades feudalismo na idade média
 
Atividades primeira republica
Atividades primeira republicaAtividades primeira republica
Atividades primeira republica
 
Brasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraBrasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareira
 
His-8o-semana1-O Iluminismo e a ilustração.ppt
His-8o-semana1-O Iluminismo e a ilustração.pptHis-8o-semana1-O Iluminismo e a ilustração.ppt
His-8o-semana1-O Iluminismo e a ilustração.ppt
 
Topico 15. fim da monarquia e inicio da republica
Topico 15. fim da monarquia e inicio da republicaTopico 15. fim da monarquia e inicio da republica
Topico 15. fim da monarquia e inicio da republica
 
Revolução pernambucana e independência do brasil
Revolução pernambucana e independência do brasilRevolução pernambucana e independência do brasil
Revolução pernambucana e independência do brasil
 
Segundo reinado slide
Segundo reinado slideSegundo reinado slide
Segundo reinado slide
 
Prova de História: Revolução Inglesa
Prova de História: Revolução InglesaProva de História: Revolução Inglesa
Prova de História: Revolução Inglesa
 
Cuzadinha sobre a era vargas
Cuzadinha sobre a era vargasCuzadinha sobre a era vargas
Cuzadinha sobre a era vargas
 

Semelhante a Regência e revoltas no Período Regencial

Brasil Império: Período Regencial
Brasil Império: Período RegencialBrasil Império: Período Regencial
Brasil Império: Período RegencialHilton Rosas
 
História – brasil império período regencial 04 – 2014
História – brasil império período regencial 04 – 2014História – brasil império período regencial 04 – 2014
História – brasil império período regencial 04 – 2014Jakson Raphael Pereira Barbosa
 
Período regencial
Período regencialPeríodo regencial
Período regencialFelipe Silva
 
Historias - Periodos reagentes
Historias - Periodos reagentesHistorias - Periodos reagentes
Historias - Periodos reagentesigor18ms
 
PeríOdo RegêNcial
PeríOdo RegêNcialPeríOdo RegêNcial
PeríOdo RegêNcialYANBGA
 
AULA 9 - O PERÍDO REGENCIAL (1831-1840).pdf
AULA 9 - O PERÍDO REGENCIAL (1831-1840).pdfAULA 9 - O PERÍDO REGENCIAL (1831-1840).pdf
AULA 9 - O PERÍDO REGENCIAL (1831-1840).pdfFlviaCristina51
 
imperio-brasileiro-1822-1889.ppt
imperio-brasileiro-1822-1889.pptimperio-brasileiro-1822-1889.ppt
imperio-brasileiro-1822-1889.pptKrishPatel433809
 
História geral - Período regêncial
História geral - Período regêncialHistória geral - Período regêncial
História geral - Período regêncialMatheus Alves
 
Seminário História - Regência.pdf
Seminário História - Regência.pdfSeminário História - Regência.pdf
Seminário História - Regência.pdfEduardo194822
 
Os caminhos da política imperial brasileira
Os caminhos da política imperial brasileiraOs caminhos da política imperial brasileira
Os caminhos da política imperial brasileiraWashington Souza
 
011509 periodo regencial_modificado
011509 periodo regencial_modificado011509 periodo regencial_modificado
011509 periodo regencial_modificadoalexroro15
 
L ista de exercicios 8º ano abdamides
L ista de exercicios 8º ano abdamidesL ista de exercicios 8º ano abdamides
L ista de exercicios 8º ano abdamidesAbdamides Carvalho
 

Semelhante a Regência e revoltas no Período Regencial (20)

Brasil Império: Período Regencial
Brasil Império: Período RegencialBrasil Império: Período Regencial
Brasil Império: Período Regencial
 
História – brasil império período regencial 04 – 2014
História – brasil império período regencial 04 – 2014História – brasil império período regencial 04 – 2014
História – brasil império período regencial 04 – 2014
 
Período regencial
Período regencialPeríodo regencial
Período regencial
 
Historias - Periodos reagentes
Historias - Periodos reagentesHistorias - Periodos reagentes
Historias - Periodos reagentes
 
PeríOdo RegêNcial
PeríOdo RegêNcialPeríOdo RegêNcial
PeríOdo RegêNcial
 
AULA 9 - O PERÍDO REGENCIAL (1831-1840).pdf
AULA 9 - O PERÍDO REGENCIAL (1831-1840).pdfAULA 9 - O PERÍDO REGENCIAL (1831-1840).pdf
AULA 9 - O PERÍDO REGENCIAL (1831-1840).pdf
 
imperio-brasileiro-1822-1889.ppt
imperio-brasileiro-1822-1889.pptimperio-brasileiro-1822-1889.ppt
imperio-brasileiro-1822-1889.ppt
 
Regencia
RegenciaRegencia
Regencia
 
História geral - Período regêncial
História geral - Período regêncialHistória geral - Período regêncial
História geral - Período regêncial
 
Aula 6 história do brasil
Aula 6   história do brasilAula 6   história do brasil
Aula 6 história do brasil
 
Seminário História - Regência.pdf
Seminário História - Regência.pdfSeminário História - Regência.pdf
Seminário História - Regência.pdf
 
Período Regencial
Período RegencialPeríodo Regencial
Período Regencial
 
Os caminhos da política imperial brasileira
Os caminhos da política imperial brasileiraOs caminhos da política imperial brasileira
Os caminhos da política imperial brasileira
 
011509 periodo regencial_modificado
011509 periodo regencial_modificado011509 periodo regencial_modificado
011509 periodo regencial_modificado
 
Aula Invertida 2
Aula Invertida 2Aula Invertida 2
Aula Invertida 2
 
1 reinado e 2 reinado no brasil
1 reinado e 2 reinado no brasil1 reinado e 2 reinado no brasil
1 reinado e 2 reinado no brasil
 
Documento.docx
Documento.docxDocumento.docx
Documento.docx
 
BRASIL 03 - BRASIL IMPÉRIO
BRASIL 03 - BRASIL IMPÉRIOBRASIL 03 - BRASIL IMPÉRIO
BRASIL 03 - BRASIL IMPÉRIO
 
L ista de exercicios 8º ano abdamides
L ista de exercicios 8º ano abdamidesL ista de exercicios 8º ano abdamides
L ista de exercicios 8º ano abdamides
 
1º reinado
1º reinado1º reinado
1º reinado
 

Último

ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptxLinoReisLino
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfManuais Formação
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 

Regência e revoltas no Período Regencial

  • 1. 1 EMEF SANTA TEREZINHA ATIVIDADES DE ESTUDOS MONITORADOS 11ª QUINZENA DATA: 03 a 25 de novembro - 2021 Profª: Cíntia Vargas 8º ano Componente Curricular: HISTÓRIA Nome do (a) aluno (a): Aula 01 Nas aulas desta quinzena vamos estudar sobre o Período Regencial que foi um momento da História do Brasil entre o Primeiro e o Segundo Reinado. Teve início depois que Dom Pedro I abdicou ao trono (1831) e se estendeu até o denominado Golpe da Maioridade, quando D. Pedro II passou a governar o império. PERÍODO REGENCIAL O Período Regencial foi um governo de transição entre o Primeiro e o Segundo Reinado. Ele aconteceu entre os anos de 1831 e 1840, sendo considerado uma “experiência republicana” em meio ao Império do Brasil. A Regência começa quando D. Pedro I abdica de seu trono e não há como seu filho (o príncipe) assumir, pois só tinha 5 anos de idade. O fim desse período só acontece quando organizam o Golpe da Maioridade e D. Pedro II assume o governo com 14 anos. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO PERÍODO REGENCIAL O Período Regencial durou 9 anos, entre 1831 e 1840. Foi um momento histórico marcado por instabilidade política, pois foram 4 governos diferentes em menos de 10 anos. Também houve tentativas separatistas, disputas internas e Revoltas Regenciais. Os pensamentos políticos desse período eram três, ora influenciados pelo Liberalismo, ora pelo Conservadorismo. No Período Regencial, podemos dizer que os grupos políticos eram: Liberais moderados: defendiam a Monarquia Constitucional, para limitar o poder do imperador que era centralizador. Seu principal representante era o padre Feijó. Liberais exaltados: defendiam abertamente o federalismo, ou seja, aumentar a autonomia das províncias brasileiras. Alguns defendiam até mesmo a República, sendo Cipriano Barata o seu principal representante. Restauradores: defendiam o retorno de D. Pedro I ao trono brasileiro. Seu principal representante eram os irmãos Andrada, sendo José Bonifácio um deles. Com o passar do tempo, eles se misturaram e formaram os dois partidos do Segundo Reinado. O futuro Partido Liberal é a mistura dos liberais moderados e os exaltados, e o Partido Conservador é a mistura dos liberais moderados e os restauradores. ATIVIDADE Assinale a única alternativa correta nas questões seguintes: 1) A abdicação ao trono e a volta de D. Pedro I para Portugal, em 1831, agradaram as elites brasileiras. Porém, a sucessão ao trono tornou-se um grave problema político. O príncipe herdeiro tinha apenas 5 anos de idade. A situação do impedimento foi resolvida com a atribuição do governo a uma ................ até a maioridade do imperador. (A) Regência. (B) Assembleia. (C) Monarquia. 2) O Período Regencial durou 9 anos, entre 1831 e 1840. Foi um momento histórico marcado por ....................., pois foram 4 governos diferentes em menos de 10 anos. (A) Estabilidade política. (B) Instabilidade política. (C) Pacificação política. 3) Defendiam a Monarquia Constitucional, para limitar o poder do imperador que era centralizador. Seu principal representante era o padre Feijó. A frase se refere ao: (A) Liberais moderados. (B) Liberais exaltados. (C) Restauradores.
  • 2. 2 4) Defendiam o retorno de D. Pedro I ao trono brasileiro. Seu principal representante eram os irmãos Andrada, sendo José Bonifácio um deles. (A) Liberais moderados. (B) Liberais exaltados. (C) Restauradores. 5) Defendiam abertamente o federalismo, ou seja, aumentar a autonomia das províncias brasileiras. Alguns defendiam até mesmo a República, sendo Cipriano Barata o seu principal representante. (A) Liberais moderados. (B) Liberais exaltados. (C) Restauradores. Aula 02 AS REGÊNCIAS Nesse meio tempo, o governo era mantido pelo cargo de Regente. Houve 4 regências que variavam conforme a influência dos liberais ou dos conservadores. As regências foram trinas e unas, isso significa que duas delas foram chefiadas por um trio de pessoas e as outras duas por apenas uma. O período é marcado por intensos conflitos político-sociais realizados em todo país e é dividido em Regência Trina Provisória, Trina Permanente, Una do Padre Feijó e Una de Araújo Lima. Veja algumas informações de cada um desses momentos: Regência Trina Provisória (1831) O período regencial brasileiro durou apenas quatro anos, mas por causa das tensões políticas e revoltas que aconteceram em diversas regiões, acabou promovendo quatro momentos diferentes. O primeiro deles foi a Regência Trina Provisória (abril a julho de 1831). Formado por Francisco de Lima e Silva, Nicolau Pereira de Campos Vergueiro e José Joaquim Carneiro de Campos a regência durou apenas dois meses, porém colaborou com a eleição da Trina Permanente. Entre as medidas promovidas pelos regentes estavam: • Restituição dos ministros demitidos por D Pedro I; • Construção de assembleia para criação das Leis Regenciais; • Anistia aos presos políticos; • Tentativa de barrar as agitações. Regência Trina Permanente A Regência Trina Permanente ocorreu de 1831 a 1834 e foi composto por Francisco Lima e Silva, João Bráulio Muniz e José da Costa Carvalho. O governo foi marcado pela tentativa de conter os movimentos populares e para isso o padre Antônio Feijó foi instituído como o ministro da Justiça. Feijó criou, então, a Guarda Nacional, força controlada por fazendeiros com títulos de coronéis e composta por homens de 21 a 60 anos que seriam responsáveis pela retaliação das revoltas. Apesar da tentativa, as manifestações e conflitos continuaram a existir. Essas revoltas mostravam a insatisfação das províncias devido à pouca participação que tinham nas decisões políticas do poder central. Além disso, elas detinham pouca autonomia para atender as próprias demandas. Na tentativa de conter os ânimos foi criado o Ato Adicional de 1834. Entre as medidas do ato estavam: • Fim do poder moderador; • Formação das Assembleias Legislativas das províncias; • Aumento do poder do presidente de província com nomeação do imperador; • Criação da regência Una. A criação do Ato Adicional permitiu que as eleições fossem realizadas para a definição do novo regente. Padre Feijó tornou-se, então, o novo regente. Regência Una do Padre Feijó A Regência Una do padre Antônio Diogo Feijó foi iniciada em 1835 e durou até 1837. Feijó foi eleito por 1/3 dos votos e era apoiado pelos liberais. Foi durante essa regência que eclodiram os maiores movimentos separatistas do Brasil, entre eles a Revolta dos Cabanos e a Balaiada. Essas revoltas fizeram com que o poder de Feijó enfraquecesse. Em 1836, após uma grande divergência política entre os liberais e conservadores, o regente dissolveu a Câmara dos Deputados e renunciou ao cargo em 1837. Regência Una de Araújo Lima Como Feijó não conseguiu controlar os rebeldes e por causa da grande pressão política que sofria, uma nova eleição foi convocada e Araújo Lima subiu ao poder representando a ala regressista do governo.
  • 3. 3 Durante o seu governo, a autonomia administrativa criada pelo Ato Adicional foi revogada e a centralização política fortalecida. Um grande montante de verba foi direcionado com o objetivo de sufocar as rebeliões separatistas. Araújo Lima deixou a regência em 1840, após o Golpe da Maioridade. ATIVIDADE Relacione as colunas associando as características a cada uma das regências. (1) Regência Trina Provisória. (2) Trina Permanente. (3) Una do Padre Feijó. (4) Una de Araújo Lima. ( ) Durante o seu governo, a autonomia administrativa criada pelo Ato Adicional foi revogada e a centralização política fortalecida. Um grande montante de verba foi direcionado com o objetivo de sufocar as rebeliões separatistas. ( ) Foi iniciada em 1835 e durou até 1837. Feijó foi eleito por 1/3 dos votos e era apoiado pelos liberais. Foi durante essa regência que eclodiram os maiores movimentos separatistas do Brasil, entre eles a Revolta dos Cabanos e a Balaiada. ( ) Formado por Francisco de Lima e Silva, Nicolau Pereira de Campos Vergueiro e José Joaquim Carneiro de Campos a regência durou de abril a julho de 1831. ( ) O governo foi marcado pela tentativa de conter os movimentos populares e para isso o padre Antônio Feijó foi instituído como o ministro da Justiça e então, a Guarda Nacional. Responda as assertivas a seguir com “V” para verdadeiro ou “F” para falso. a) ( ) Durante a Regência Trina Provisória (1831) ocorreu anistia aos presos políticos. b) ( ) No período da Regência Una do Padre Feijó foi criado o Ato Adicional de 1834, na tentativa de conter os ânimos. c) ( ) Foi durante a Regência Una do Padre Feijó que eclodiram os maiores movimentos separatistas do Brasil, entre eles a Revolta dos Cabanos e a Balaiada. d) ( ) Durante o governo de Araújo Lima, a autonomia administrativa criada pelo Ato Adicional foi revogada e a centralização política fortalecida. e) ( ) A Guarda Nacional, força controlada por fazendeiros com títulos de coronéis e composta por homens de 21 a 60 anos que seriam responsáveis pela retaliação das revoltas. Aula 03 PRINCIPAIS CONFLITOS O período regencial foi marcado por instabilidades políticas e disputas internas. As más condições sociais e a pouca contribuição do governo central com as regiões fizeram surgir conflitos em diversos estados do Brasil. Veja a seguir as características de cada uma dessas revoltas no quadro comparativo.
  • 4. 4 CABANAGEM BALAIADA SABINADA REVOLTA DOS MALÊS FARROUPILHA DATA E LOCAL 1835 Província do Grão- Pará 1838 Maranhão 1837 Bahia 1835 Salvador (BA) 1835 Rio Grande do Sul MOTIVOS Supostamente os cabanos lutavam contra a nomeação do presidente da província feita pelo governo central. Teve um grande cunho econômico-social Crise econômica da província; miséria e antigos privilégios que continuavam sendo concedidos a comerciantes portugueses. Não aceitação do poder regencial e projeto de criação da república baiana. Grupos de escravos que pretendiam a libertação; não aceitavam a proibição da capoeira e nem a imposição da fé católica. Problemas econômicos entre os estancieiros sulistas e o governo regencial. O charque, principal produto econômico, sofria a concorrência das produções argentina e uruguaia. LÍDERES Félix Antônio Malcher; irmãos Vinagre; Eduardo Angelim Vaqueiro Raimundo Gomes; Manuel dos Anjos Ferreira (fabricante de balaios); Negro Cosme (líder do quilombo) Francisco Sabino Barroso (médico) Malês, grupo de escravos de tradição, cultura e religião muçulmanas. Bento Gonçalves; Davi Canabarro. Antônio de Sousa Netto. CAMADAS SOCIAS ENVOLVIDA S Cabanos (população ribeirinha); pequenos lavradores; jornalistas e comerciantes. Artesãos e fabricantes de cestos; camponeses e vaqueiros pobres. Camadas médias de Salvador. Escravos de Salvador Grandes fazendeiros que passam a contar com apoio das camadas médias urbanas. DESFECHO Após cinco anos de sangrentos combates, o governo regencial conseguiu reprimir a revolta. A revolta terminou sem que os cabanos conseguissem atingir seus objetivos. Movimento reprimido e líderes presos e mortos. Movimento reprimido e o líder foi exilado no Mato Grosso. O movimento foi sufocado. Os líderes foram mortos e os demais punidos com prisão, açoites ou degredo para a África. Promoveu um acordo com as lideranças locais: os revoltosos receberiam anistia, puderam escolher o presidente da província e o imposto sobre o charque argentino foi aumentado. OUTRAS CARACTERÍSTICAS A rebelião regencial que teve a maior participação efetiva das camadas populares. Ondas de saques ao comércio praticados pelos balaios fizeram com que a rebelião fosse confundida, muitas vezes, com ação de banditismo. O movimento pretendia separar a província baiana do Brasil até a maioridade de D. Pedro de Alcântara. Os escravos malês provocaram ataques e incendiaram fazendas nos arredores de Salvador. Rebelião regencial mais longa – 10 anos – em função de os fazendeiros conseguiram sustentar as campanhas da guerra. ATIVIDADE 1) Com base no mapa e quadro comparativo sobre as revoltas ocorridas no período regencial preencha as lacunas nas frases abaixo. a) Algumas dessas revoltas tinham caráter separatista, ou seja, propunham a separação das províncias do Brasil e a criação de novos países. Entre elas estão a ............................................................... no Rio Grande do Sul e a ......................................................, na Bahia. b) Questões sociais também motivaram as revoltas. A ................................. por exemplo, foi motivada pelas péssimas condições a que estava submetida grande parte da população na província do Grão Pará e é considerada uma das maiores revoltas populares brasileiras. c) Já os participantes da ................................................ liderado por escravos e ex escravos mulçumanos em Salvador, lutavam por melhores condições de vida e para que pudessem praticar sua religião. d) A ................................................... foi um movimento popular que ocorreu na província do Maranhão, onde trabalhadores uniram-se para lutar contra a miséria e opressão. e) A Revolução ......................................... foi motivada por problemas econômicos entre os estancieiros sulistas e o governo regencial. O ..............................., principal produto econômico, sofria a concorrência das produções argentina e uruguaia. f) A rebelião regencial que teve a maior participação efetiva das camadas populares foi a ..................................................... Bons estudos!