SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
1. INTRODUÇÃO
O trajeto das substâncias do ambiente abiótico para o mundo dos seres vivos e o
seu retorno ao mundo abiótico completam o que chamamos de ciclo biogeoquímico.
Em qualquer ciclo biogeoquímico existe a retirada do elemento ou substância de
sua fonte, sua utilização por seres vivos e posterior devolução para a sua fonte.
Bio porque os organismos interagem no processo de síntese orgânica e
decomposição dos elementos; Geo porque o meio terrestre é a finte dos elementos
e; Químico por serem ciclos de elementos químicos.
2. CICLO DA ÁGUA
A água é o principal componente dos seres vivos, com variação de 70% a 90%
em peso. Pode ser perdida de várias formas, como por evapotranspiração,
excrementos, respiração, entre outros.(1)
A água está em constante mudança de estado físico e há permanente troca
dessa substância entre rios, lagos, mares, solos, atmosfera e seres vivos. .(2)
A água presente sob forma líquida na superfície terrestre sofre evaporação e
passa para a atmosfera. Com o resfriamento nas camadas mais altas da atmosfera,
os vapores d’água condensam-se, formando nuvens, posteriormente voltam ao meio
terrestre sob forma de chuva. Se houver resfriamento em excesso, ainda na
atmosfera os vapores de água podem se condensar e sofrer solidificação, dando
origem à neve ou ao gelo, que podem cair na superfície terrestre formando a
nevada e o granizo, respectivamente (1, 3) .
3. CICLO DO OXIGÊNIO
O ciclo do oxigênio é bastante complexo pelo fato do oxigênio ser um elemento
de importantíssimo para os seres vivos e por existir nas mais diferentes
combinações de compostos químicos. Na atmosfera encontra-se uma maior
abundância de oxigênio para uso dos seres vivos, ele pode ser encontrado nela na
forma de gás oxigênio (O2) ou de gás carbônico (CO2). (4)
O O2 é usado por animais e plantas em suas respirações anaeróbias, onde os
átomos de hidrogênio e oxigênio se combinam formando moléculas de água, H2O, e
os seres a liberarão juntamente com CO2 e energia. Vale salientar que moléculas de
água formadas também podem ser liberadas para o meio pela transpiração e
excreção. As moléculas de água quando combinadas com o CO2 ajudam a
promover a fotossíntese realizada pelos seres autrótofos. (4)
O ciclo do oxigênio se encontra intimamente ligado com o ciclo do carbono, que
veremos mais adiante, uma vez que o fluxo de ambos está associado aos mesmos
fenômenos: a fotossíntese e a respiração e/ou decomposição. No processo de
fotossíntese o oxigênio é liberado para a atmosfera, enquanto os processos de
respiração e combustão o consomem. (5)
O oxigênio, sendo um elemento de diversas funções, também pode formar
óxidos quando ligado a metais e também atuar como uma barreira de proteção
contra radiações solares intensas, pois compõe a camada de ozônio. Nesta última e
importante tarefa, ocorre um processo onde as radiações pequenas quebram
moléculas de CO2 presente na atmosfera, assim, se dá a liberação de átomos que
ao sofrer reação junto com outras moléculas formam o gás ozônio (O3). A destruição
dessa camada de ozônio pode trazer graves consequências diretas aos seres, ou
indiretas de longo prazo, por isso a importância de preservar a integridade da
camada, evitando usar gases que contribuam com sua destruição. (4)
4. CICLO DO CARBONO
Em termos globais, o ciclo do carbono ocorre entre todos os principais
reservatórios de carbono da Terra: a atmosfera, a terra e os oceanos. Este ciclo é
caracterizado por um pequeno reservatório atmosférico, porém muito ativo, sendo
vulnerável às perturbações antropogênicas, ou seja, são atividades humanas, em
oposição a aqueles que ocorrem em ambientes naturais sem influência humana. O
ciclo global do carbono é formado por dois ciclos que acontecem em diferentes
velocidades: o ciclo biogeoquímico e o ciclo biológico. O ciclo biológico envolve as
atividades tanto de microrganismos como de organismos macroscópicos, e está
intimamente relacionado com o ciclo do oxigênio, já que a fotossíntese oxigênica
tanto remove o CO2 como produz O2, enquanto o processo respiratório produz CO2
e remove O2. (3)
As plantas realizam fotossíntese retirando o carbono do CO2 do ambiente
para formatação de matéria orgânica. Esta última é oxidada pelo processo de
respiração celular, que resulta em liberação de CO2 para o ambiente. A
decomposição e queima de combustíveis fósseis (carvão e petróleo) também libera
CO2 no ambiente. Além disso, o aumento no teor de CO2 atmosférico causa o
agravamento do efeito estufa que pode acarretar o descongelamento de geleiras e
das calotas polares com consequente aumento do nível do mar e inundação das
cidades litorâneas. (3, 5)
O ciclo biogeoquímico regula a transferência do carbono entre a atmosfera e a
litosfera (oceanos, rios e solos). (3) O CO2 que é solúvel em água, é trocado entre a
atmosfera e a hidrosfera pelo processo de difusão, esta troca é contínua até o
estabelecimento de um equilíbrio entre a quantidade de CO2 na atmosfera acima da
água e a quantidade de CO2 na água. Uma outra maneira de troca de carbono é
encontrada no ciclo do carbono-silicato que contribuir com aproximadamente 80%
do total de CO2 trocado entre a parte sólida da litosfera e a atmosfera. O CO2
atmosférico dissolve-se na água da chuva, produzindo H2CO3. Essa solução ácida,
nas águas superficiais ou subterrâneas, facilita a erosão das rochas silicatadas (Si é
o elemento mais abundante da crosta terrestre). O intemperismo e a erosão
provocam a liberação dos íons Ca2+ e HCO3-, que podem ser lixiviados para os
oceanos. Os organismos marinhos assimilam Ca2+ e HCO3- e os usam para
construção de suas conchas carbonatadas. Quando esses organismos morrem, as
conchas depositam-se, acumulando-se como sedimentos ricos em carbonatos. Esse
sedimento de fundo, participando do ciclo tectônico, pode migrar para uma zona
cuja pressão e calor fundem parcialmente os carbonatos. A formação desse magma
libera CO2 que escapa para a atmosfera pelos vulcões. Podendo se combinar
novamente com a água da chuva, completando o ciclo. (5)
5. CICLO DO NITROGÊNIO
As plantas requerem certo número de elementos além daqueles que obtém
diretamente da atmosfera (carbono e oxigênio sob a forma de dióxido de carbono) e
da água do solo (hidrogênio e oxigênio). Todos estes elementos, com exceção de
um, provêm da desintegração das rochas e são captados pelas plantas a partir do
solo. A exceção é o nitrogênio, que representa 78% da atmosfera terrestre. (7)
Embora as rochas da superfície terrestre constituam também a fonte primária de
nitrogênio, este penetra no solo, indiretamente por meio da atmosfera, e, através do
solo, penetra nas plantas que crescem sobre ele. Entretanto, a maioria dos seres
vivos é capaz de utilizar o nitrogênio atmosférico para sintetizar proteínas e outras
substâncias orgânicas. Ao contrário do carbono e do oxigênio, o nitrogênio é muito
pouco reativo do ponto de vista químico, e apenas certas bactérias e algas azuis
possuem a capacidade altamente especializada de assimilar o nitrogênio da
atmosfera e convertê-lo numa forma que pode ser usada pelas células. A
deficiência de nitrogênio utilizável constitui muitas vezes, o principal fator limitante
do crescimento vegetal.
O processo pelo qual o nitrogênio circula através das plantas e do solo pela ação
de organismos vivos são conhecidos como ciclo do nitrogênio. (6,7)
Apesar de 78% da atmosfera ser constituída de nitrogênio, a grande maioria dos
organismos é incapaz de utilizá-lo, pois este se encontra na forma gasosa (N2) que
é muito estável possuindo pouca tendência a reagir com outros elementos.
Os consumidores conseguem o nitrogênio de forma direta ou indireta através
dos produtores. Eles aproveitam o nitrogênio que se encontra na forma de
aminoácidos. Produtores introduzem nitrogênio na cadeia alimentar, através do
aproveitamento de formas inorgânicas encontradas no meio, principalmente nitratos
(NO3) e amônia (NH3
+). O ciclo do nitrogênio pode ser dividido em algumas etapas:
(6)
Fixação: Consiste na transformação do nitrogênio gasoso em substâncias
aproveitáveis pelos seres vivos (amônia e nitrato). Os organismos responsáveis pela
fixação são bactérias, retiram o nitrogênio do ar fazendo com que este reaja com o
hidrogênio para formar amônia. (7)
Amonificação: Grande parte do nitrogênio encontrado no solo provém de materiais
orgânicos mortos, nos quais existe sob a forma de compostos orgânicos complexos,
tais como proteínas, aminoácidos, ácidos nucleicos e nucleótides. Entretanto, estes
compostos nitrogenados são, em geral, rapidamente decompostos em substâncias
mais simples por organismos que vivem nos solos. As bactérias saprófitas e várias
espécies de fungos são os principais responsáveis pela decomposição de materiais
orgânicos mortos.
Estes microrganismos utilizam as proteínas e os aminoácidos como fonte para
suas próprias proteínas e liberam o excesso de nitrogênio sob a forma de amônio
(NH4
+ ). Este processo é denominado amonificação. O nitrogênio pode ser fornecido
sob a forma de gás amoníaco (NH3), mas este processo ocorre geralmente apenas
durante a decomposição de grandes quantidades de materiais ricos em nitrogênio,
como numa grande porção de adubo ou fertilizante. Em geral, a amônia produzida
por amonificação é dissolvida na água do solo, onde se combina a prótons para
formar o íon amônio. (7)
Nitrificação: Várias espécies de bactérias comumente encontradas nos solos são
capazes de oxidar a amônia ou amônio. A oxidação do amoníaco, conhecida como
nitrificação, é um processo que produz energia e a energia liberada é utilizada por
estas bactérias para reduzir o dióxido de carbono, da mesma forma que as plantas
autotróficas utilizam a energia luminosa para a redução do dióxido de carbono. Tais
organismos são conhecidos como autotróficos quimiossintéticos (diferentes dos
autotróficos fotossintéticos, como as plantas e as algas). As bactérias nitrificantes
quimiossintéticas Nitrosomonas e Nitrosococcus oxidam o amoníaco dando nitrito
(NO2
-).
Desnitrificação: As bactérias desnitrificantes (como, por exemplo, a Pseudomonas
denitrificans), são capazes de converter os nitratos em nitrogênios molecular, que
volta a atmosfera fechando o ciclo. (7)
6. CONCLUÇÃO
Os ciclos biogeoquímicos são mecanismos que fazem parte da dinâmica da terra
para promover o balanço de nutrientes e minerais, suprindo as necessidades dos
seres vivos.
Eles têm uma ligação entre si que fazem da terra o sistema dinâmico que é.
O ciclo da água regula os outros ciclos, caso ele seja alterado todos os demais
ciclos sofrerão abalos em sua cadeia.
Os ciclos biogeoquímicos são os mecanismos do planeta para tornar possível a
vida, sendo a partir deles que a vida começa e é reciclada.
7. REFERÊNCIAS
1. NETO, L. Ciclo Biogeoquímico da Água. Disponível em:
<http://pt.slideshare.net/Luiz_Neto/ciclo-biogeoqumico-da-gua>. Acesso em: 01 de
ago. 2014.
2. Só Biologia. Disponível em:
<http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bio_ecologia/ecologia27.php>. Acesso em:
01 de ago. 2014.
3. Universidade Católica Dom Bosco. Ciclos Biogeoquímicos. Disponível em:
<http://www.ebah.com.br/content/ABAAABCnoAE/ciclos-biogeoquimicos>. Acesso
em: 05 de ago. 2014.
4. ESTUDO PRÁTICO. Ciclo do Oxigênio e sua Importância. Disponível em:
<http://www.estudopratico.com.br/ciclo-do-oxigenio-e-sua-importancia/>. Acesso
em: 10 de ago. 2014.
5. Universidade de São Paulo. Instituto de Biociências. Disponível em:
<http://www.ib.usp.br/~delitti/projeto/rhavena/Index.htm>. Acesso em: 10 de ago.
2014.
6. GALLO, L. C. UNIVERSIDADE SÃO PAULO. O Nitrogênio e o Ciclo do
Nitrogênio. Disponível em: <http://docentes.esalq.usp.br/luagallo/nitrogenio.htm>.
Aceso em: 09 de ago. 2014.
7. Só Biologia. Disponível em:
<http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bio_ecologia/ecologia26_1.php>. Aceso
em: 09 de ago. 2014.
ESCOLA TÉCNICA DA UNIFACEX
TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE
ECOLOGIA
DOCENTE: ANA ANGÉLICA
DISCENTE: JAQUELINE CRISTINA OLIVEIRA DOS SANTOS
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS DA ÁGUA, DO ÓXIGÊNIO, DO
CARBONO E DO NITROGÊNIO
NATAL/RN
2014

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ciclos biogeoquímico
Ciclos biogeoquímico Ciclos biogeoquímico
Ciclos biogeoquímico bikengineer
 
Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicosCiclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicosURCA
 
Ciclo Do Azoto
Ciclo Do AzotoCiclo Do Azoto
Ciclo Do Azotodulcemarr
 
Ciclos biogeoquímicos (2) modulo 9ano
Ciclos biogeoquímicos (2) modulo 9anoCiclos biogeoquímicos (2) modulo 9ano
Ciclos biogeoquímicos (2) modulo 9anobrandshrk
 
2 ciclos biogeoquimicos novos
2 ciclos biogeoquimicos novos2 ciclos biogeoquimicos novos
2 ciclos biogeoquimicos novosguest5b12783
 
Ciclos biogeoquímicos e ciclo do oxigenio(minha)
Ciclos biogeoquímicos e ciclo do oxigenio(minha)Ciclos biogeoquímicos e ciclo do oxigenio(minha)
Ciclos biogeoquímicos e ciclo do oxigenio(minha)Alexandre Borcem
 
Ciclos Biogeoquimicos1
Ciclos Biogeoquimicos1Ciclos Biogeoquimicos1
Ciclos Biogeoquimicos1Lucas Nogueira
 
Ciclos da matéria e poluição
Ciclos da matéria e poluiçãoCiclos da matéria e poluição
Ciclos da matéria e poluiçãoemanuel
 
Ciclo Do NitrogêNio
Ciclo Do NitrogêNioCiclo Do NitrogêNio
Ciclo Do NitrogêNioecsette
 
Ciclos biogeoquimicos
Ciclos biogeoquimicosCiclos biogeoquimicos
Ciclos biogeoquimicosadelinacgomes
 
Ciclo biogeoquímico tiago
Ciclo biogeoquímico    tiagoCiclo biogeoquímico    tiago
Ciclo biogeoquímico tiagomarlenevbarbosa
 
Aula 4 ciclos biogeoquímicos i
Aula 4   ciclos biogeoquímicos iAula 4   ciclos biogeoquímicos i
Aula 4 ciclos biogeoquímicos iGrupo UNIASSELVI
 

Mais procurados (20)

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
CICLOS BIOGEOQUÍMICOSCICLOS BIOGEOQUÍMICOS
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
 
Ciclo do Nitrogênio
Ciclo do NitrogênioCiclo do Nitrogênio
Ciclo do Nitrogênio
 
Ciclos biogeoquímico
Ciclos biogeoquímico Ciclos biogeoquímico
Ciclos biogeoquímico
 
Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicosCiclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos
 
Ciclo Do Azoto
Ciclo Do AzotoCiclo Do Azoto
Ciclo Do Azoto
 
Ciclos biogeoquímicos (2) modulo 9ano
Ciclos biogeoquímicos (2) modulo 9anoCiclos biogeoquímicos (2) modulo 9ano
Ciclos biogeoquímicos (2) modulo 9ano
 
2 ciclos biogeoquimicos novos
2 ciclos biogeoquimicos novos2 ciclos biogeoquimicos novos
2 ciclos biogeoquimicos novos
 
Ciclos biogeoquímicos e ciclo do oxigenio(minha)
Ciclos biogeoquímicos e ciclo do oxigenio(minha)Ciclos biogeoquímicos e ciclo do oxigenio(minha)
Ciclos biogeoquímicos e ciclo do oxigenio(minha)
 
Ciclosbiogeoqumicosguacarbonooxignioazoto 140203155504-phpapp01 (1)
Ciclosbiogeoqumicosguacarbonooxignioazoto 140203155504-phpapp01 (1)Ciclosbiogeoqumicosguacarbonooxignioazoto 140203155504-phpapp01 (1)
Ciclosbiogeoqumicosguacarbonooxignioazoto 140203155504-phpapp01 (1)
 
Ciclos Biogeoquimicos1
Ciclos Biogeoquimicos1Ciclos Biogeoquimicos1
Ciclos Biogeoquimicos1
 
Ciclos biogeoquímicos pdf
Ciclos biogeoquímicos pdfCiclos biogeoquímicos pdf
Ciclos biogeoquímicos pdf
 
Ciclos da matéria e poluição
Ciclos da matéria e poluiçãoCiclos da matéria e poluição
Ciclos da matéria e poluição
 
Ciclo do Nitrogênio
Ciclo do NitrogênioCiclo do Nitrogênio
Ciclo do Nitrogênio
 
Ciclo Do NitrogêNio
Ciclo Do NitrogêNioCiclo Do NitrogêNio
Ciclo Do NitrogêNio
 
Ciclo do oxigênio
Ciclo do oxigênioCiclo do oxigênio
Ciclo do oxigênio
 
Ciclos biogeoquimicos
Ciclos biogeoquimicosCiclos biogeoquimicos
Ciclos biogeoquimicos
 
Ciclo biogeoquímico tiago
Ciclo biogeoquímico    tiagoCiclo biogeoquímico    tiago
Ciclo biogeoquímico tiago
 
Ciclo Biogeoquimico
Ciclo BiogeoquimicoCiclo Biogeoquimico
Ciclo Biogeoquimico
 
Aula 4 ciclos biogeoquímicos i
Aula 4   ciclos biogeoquímicos iAula 4   ciclos biogeoquímicos i
Aula 4 ciclos biogeoquímicos i
 
Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicosCiclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos
 

Semelhante a O ciclo biogeoquímico da água e dos principais elementos

Semelhante a O ciclo biogeoquímico da água e dos principais elementos (20)

Ciclos biogeoquímicos da água, carbono, oxigénio e azoto
Ciclos biogeoquímicos da água, carbono, oxigénio e azotoCiclos biogeoquímicos da água, carbono, oxigénio e azoto
Ciclos biogeoquímicos da água, carbono, oxigénio e azoto
 
Cefet Rj Eco Iv
Cefet Rj Eco IvCefet Rj Eco Iv
Cefet Rj Eco Iv
 
Cicloener
CicloenerCicloener
Cicloener
 
ciencias 8ºA
ciencias 8ºAciencias 8ºA
ciencias 8ºA
 
ciencias 8ºA
ciencias 8ºAciencias 8ºA
ciencias 8ºA
 
ciencias 8ºA
ciencias 8ºAciencias 8ºA
ciencias 8ºA
 
Ciclos biogeoqumico
Ciclos biogeoqumico Ciclos biogeoqumico
Ciclos biogeoqumico
 
Ciclo do oxigênio
Ciclo do oxigênioCiclo do oxigênio
Ciclo do oxigênio
 
Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos
 
Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos
 
Ciclo do carbono
Ciclo do carbonoCiclo do carbono
Ciclo do carbono
 
_ciclos biogeoquímicos ppt.pptx
_ciclos biogeoquímicos ppt.pptx_ciclos biogeoquímicos ppt.pptx
_ciclos biogeoquímicos ppt.pptx
 
Ciclo co oxigenio trabalho 2012
Ciclo co oxigenio trabalho 2012Ciclo co oxigenio trabalho 2012
Ciclo co oxigenio trabalho 2012
 
Ciclo Do NitrogêNio
Ciclo Do NitrogêNioCiclo Do NitrogêNio
Ciclo Do NitrogêNio
 
Ciclo biogeoquimico
Ciclo biogeoquimicoCiclo biogeoquimico
Ciclo biogeoquimico
 
Ciclos biogeoquímicos água, carbono
Ciclos biogeoquímicos água, carbonoCiclos biogeoquímicos água, carbono
Ciclos biogeoquímicos água, carbono
 
8º 7.2
8º 7.2 8º 7.2
8º 7.2
 
Ciclos e carbono
Ciclos e carbonoCiclos e carbono
Ciclos e carbono
 
Oxigênio - Origem e Importância do Ciclo
Oxigênio - Origem e Importância do CicloOxigênio - Origem e Importância do Ciclo
Oxigênio - Origem e Importância do Ciclo
 
Estrategia enem apostila carbono e efeito estufa
Estrategia enem apostila carbono e efeito estufaEstrategia enem apostila carbono e efeito estufa
Estrategia enem apostila carbono e efeito estufa
 

Último

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasSocorro Machado
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 

Último (20)

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 

O ciclo biogeoquímico da água e dos principais elementos

  • 1. 1. INTRODUÇÃO O trajeto das substâncias do ambiente abiótico para o mundo dos seres vivos e o seu retorno ao mundo abiótico completam o que chamamos de ciclo biogeoquímico. Em qualquer ciclo biogeoquímico existe a retirada do elemento ou substância de sua fonte, sua utilização por seres vivos e posterior devolução para a sua fonte. Bio porque os organismos interagem no processo de síntese orgânica e decomposição dos elementos; Geo porque o meio terrestre é a finte dos elementos e; Químico por serem ciclos de elementos químicos. 2. CICLO DA ÁGUA A água é o principal componente dos seres vivos, com variação de 70% a 90% em peso. Pode ser perdida de várias formas, como por evapotranspiração, excrementos, respiração, entre outros.(1) A água está em constante mudança de estado físico e há permanente troca dessa substância entre rios, lagos, mares, solos, atmosfera e seres vivos. .(2) A água presente sob forma líquida na superfície terrestre sofre evaporação e passa para a atmosfera. Com o resfriamento nas camadas mais altas da atmosfera, os vapores d’água condensam-se, formando nuvens, posteriormente voltam ao meio terrestre sob forma de chuva. Se houver resfriamento em excesso, ainda na atmosfera os vapores de água podem se condensar e sofrer solidificação, dando origem à neve ou ao gelo, que podem cair na superfície terrestre formando a nevada e o granizo, respectivamente (1, 3) . 3. CICLO DO OXIGÊNIO O ciclo do oxigênio é bastante complexo pelo fato do oxigênio ser um elemento de importantíssimo para os seres vivos e por existir nas mais diferentes combinações de compostos químicos. Na atmosfera encontra-se uma maior
  • 2. abundância de oxigênio para uso dos seres vivos, ele pode ser encontrado nela na forma de gás oxigênio (O2) ou de gás carbônico (CO2). (4) O O2 é usado por animais e plantas em suas respirações anaeróbias, onde os átomos de hidrogênio e oxigênio se combinam formando moléculas de água, H2O, e os seres a liberarão juntamente com CO2 e energia. Vale salientar que moléculas de água formadas também podem ser liberadas para o meio pela transpiração e excreção. As moléculas de água quando combinadas com o CO2 ajudam a promover a fotossíntese realizada pelos seres autrótofos. (4) O ciclo do oxigênio se encontra intimamente ligado com o ciclo do carbono, que veremos mais adiante, uma vez que o fluxo de ambos está associado aos mesmos fenômenos: a fotossíntese e a respiração e/ou decomposição. No processo de fotossíntese o oxigênio é liberado para a atmosfera, enquanto os processos de respiração e combustão o consomem. (5) O oxigênio, sendo um elemento de diversas funções, também pode formar óxidos quando ligado a metais e também atuar como uma barreira de proteção contra radiações solares intensas, pois compõe a camada de ozônio. Nesta última e importante tarefa, ocorre um processo onde as radiações pequenas quebram moléculas de CO2 presente na atmosfera, assim, se dá a liberação de átomos que ao sofrer reação junto com outras moléculas formam o gás ozônio (O3). A destruição dessa camada de ozônio pode trazer graves consequências diretas aos seres, ou indiretas de longo prazo, por isso a importância de preservar a integridade da camada, evitando usar gases que contribuam com sua destruição. (4) 4. CICLO DO CARBONO Em termos globais, o ciclo do carbono ocorre entre todos os principais reservatórios de carbono da Terra: a atmosfera, a terra e os oceanos. Este ciclo é caracterizado por um pequeno reservatório atmosférico, porém muito ativo, sendo vulnerável às perturbações antropogênicas, ou seja, são atividades humanas, em oposição a aqueles que ocorrem em ambientes naturais sem influência humana. O ciclo global do carbono é formado por dois ciclos que acontecem em diferentes velocidades: o ciclo biogeoquímico e o ciclo biológico. O ciclo biológico envolve as
  • 3. atividades tanto de microrganismos como de organismos macroscópicos, e está intimamente relacionado com o ciclo do oxigênio, já que a fotossíntese oxigênica tanto remove o CO2 como produz O2, enquanto o processo respiratório produz CO2 e remove O2. (3) As plantas realizam fotossíntese retirando o carbono do CO2 do ambiente para formatação de matéria orgânica. Esta última é oxidada pelo processo de respiração celular, que resulta em liberação de CO2 para o ambiente. A decomposição e queima de combustíveis fósseis (carvão e petróleo) também libera CO2 no ambiente. Além disso, o aumento no teor de CO2 atmosférico causa o agravamento do efeito estufa que pode acarretar o descongelamento de geleiras e das calotas polares com consequente aumento do nível do mar e inundação das cidades litorâneas. (3, 5)
  • 4. O ciclo biogeoquímico regula a transferência do carbono entre a atmosfera e a litosfera (oceanos, rios e solos). (3) O CO2 que é solúvel em água, é trocado entre a atmosfera e a hidrosfera pelo processo de difusão, esta troca é contínua até o estabelecimento de um equilíbrio entre a quantidade de CO2 na atmosfera acima da água e a quantidade de CO2 na água. Uma outra maneira de troca de carbono é encontrada no ciclo do carbono-silicato que contribuir com aproximadamente 80% do total de CO2 trocado entre a parte sólida da litosfera e a atmosfera. O CO2 atmosférico dissolve-se na água da chuva, produzindo H2CO3. Essa solução ácida, nas águas superficiais ou subterrâneas, facilita a erosão das rochas silicatadas (Si é o elemento mais abundante da crosta terrestre). O intemperismo e a erosão provocam a liberação dos íons Ca2+ e HCO3-, que podem ser lixiviados para os oceanos. Os organismos marinhos assimilam Ca2+ e HCO3- e os usam para construção de suas conchas carbonatadas. Quando esses organismos morrem, as conchas depositam-se, acumulando-se como sedimentos ricos em carbonatos. Esse sedimento de fundo, participando do ciclo tectônico, pode migrar para uma zona cuja pressão e calor fundem parcialmente os carbonatos. A formação desse magma libera CO2 que escapa para a atmosfera pelos vulcões. Podendo se combinar novamente com a água da chuva, completando o ciclo. (5) 5. CICLO DO NITROGÊNIO As plantas requerem certo número de elementos além daqueles que obtém diretamente da atmosfera (carbono e oxigênio sob a forma de dióxido de carbono) e da água do solo (hidrogênio e oxigênio). Todos estes elementos, com exceção de um, provêm da desintegração das rochas e são captados pelas plantas a partir do solo. A exceção é o nitrogênio, que representa 78% da atmosfera terrestre. (7)
  • 5. Embora as rochas da superfície terrestre constituam também a fonte primária de nitrogênio, este penetra no solo, indiretamente por meio da atmosfera, e, através do solo, penetra nas plantas que crescem sobre ele. Entretanto, a maioria dos seres vivos é capaz de utilizar o nitrogênio atmosférico para sintetizar proteínas e outras substâncias orgânicas. Ao contrário do carbono e do oxigênio, o nitrogênio é muito pouco reativo do ponto de vista químico, e apenas certas bactérias e algas azuis possuem a capacidade altamente especializada de assimilar o nitrogênio da atmosfera e convertê-lo numa forma que pode ser usada pelas células. A deficiência de nitrogênio utilizável constitui muitas vezes, o principal fator limitante do crescimento vegetal. O processo pelo qual o nitrogênio circula através das plantas e do solo pela ação de organismos vivos são conhecidos como ciclo do nitrogênio. (6,7) Apesar de 78% da atmosfera ser constituída de nitrogênio, a grande maioria dos organismos é incapaz de utilizá-lo, pois este se encontra na forma gasosa (N2) que é muito estável possuindo pouca tendência a reagir com outros elementos. Os consumidores conseguem o nitrogênio de forma direta ou indireta através dos produtores. Eles aproveitam o nitrogênio que se encontra na forma de aminoácidos. Produtores introduzem nitrogênio na cadeia alimentar, através do aproveitamento de formas inorgânicas encontradas no meio, principalmente nitratos (NO3) e amônia (NH3 +). O ciclo do nitrogênio pode ser dividido em algumas etapas: (6) Fixação: Consiste na transformação do nitrogênio gasoso em substâncias aproveitáveis pelos seres vivos (amônia e nitrato). Os organismos responsáveis pela fixação são bactérias, retiram o nitrogênio do ar fazendo com que este reaja com o hidrogênio para formar amônia. (7) Amonificação: Grande parte do nitrogênio encontrado no solo provém de materiais orgânicos mortos, nos quais existe sob a forma de compostos orgânicos complexos,
  • 6. tais como proteínas, aminoácidos, ácidos nucleicos e nucleótides. Entretanto, estes compostos nitrogenados são, em geral, rapidamente decompostos em substâncias mais simples por organismos que vivem nos solos. As bactérias saprófitas e várias espécies de fungos são os principais responsáveis pela decomposição de materiais orgânicos mortos. Estes microrganismos utilizam as proteínas e os aminoácidos como fonte para suas próprias proteínas e liberam o excesso de nitrogênio sob a forma de amônio (NH4 + ). Este processo é denominado amonificação. O nitrogênio pode ser fornecido sob a forma de gás amoníaco (NH3), mas este processo ocorre geralmente apenas durante a decomposição de grandes quantidades de materiais ricos em nitrogênio, como numa grande porção de adubo ou fertilizante. Em geral, a amônia produzida por amonificação é dissolvida na água do solo, onde se combina a prótons para formar o íon amônio. (7) Nitrificação: Várias espécies de bactérias comumente encontradas nos solos são capazes de oxidar a amônia ou amônio. A oxidação do amoníaco, conhecida como nitrificação, é um processo que produz energia e a energia liberada é utilizada por estas bactérias para reduzir o dióxido de carbono, da mesma forma que as plantas autotróficas utilizam a energia luminosa para a redução do dióxido de carbono. Tais organismos são conhecidos como autotróficos quimiossintéticos (diferentes dos autotróficos fotossintéticos, como as plantas e as algas). As bactérias nitrificantes quimiossintéticas Nitrosomonas e Nitrosococcus oxidam o amoníaco dando nitrito (NO2 -). Desnitrificação: As bactérias desnitrificantes (como, por exemplo, a Pseudomonas denitrificans), são capazes de converter os nitratos em nitrogênios molecular, que volta a atmosfera fechando o ciclo. (7)
  • 7. 6. CONCLUÇÃO Os ciclos biogeoquímicos são mecanismos que fazem parte da dinâmica da terra para promover o balanço de nutrientes e minerais, suprindo as necessidades dos seres vivos. Eles têm uma ligação entre si que fazem da terra o sistema dinâmico que é. O ciclo da água regula os outros ciclos, caso ele seja alterado todos os demais ciclos sofrerão abalos em sua cadeia. Os ciclos biogeoquímicos são os mecanismos do planeta para tornar possível a vida, sendo a partir deles que a vida começa e é reciclada. 7. REFERÊNCIAS 1. NETO, L. Ciclo Biogeoquímico da Água. Disponível em: <http://pt.slideshare.net/Luiz_Neto/ciclo-biogeoqumico-da-gua>. Acesso em: 01 de ago. 2014. 2. Só Biologia. Disponível em: <http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bio_ecologia/ecologia27.php>. Acesso em: 01 de ago. 2014. 3. Universidade Católica Dom Bosco. Ciclos Biogeoquímicos. Disponível em: <http://www.ebah.com.br/content/ABAAABCnoAE/ciclos-biogeoquimicos>. Acesso em: 05 de ago. 2014. 4. ESTUDO PRÁTICO. Ciclo do Oxigênio e sua Importância. Disponível em: <http://www.estudopratico.com.br/ciclo-do-oxigenio-e-sua-importancia/>. Acesso em: 10 de ago. 2014. 5. Universidade de São Paulo. Instituto de Biociências. Disponível em: <http://www.ib.usp.br/~delitti/projeto/rhavena/Index.htm>. Acesso em: 10 de ago. 2014. 6. GALLO, L. C. UNIVERSIDADE SÃO PAULO. O Nitrogênio e o Ciclo do Nitrogênio. Disponível em: <http://docentes.esalq.usp.br/luagallo/nitrogenio.htm>. Aceso em: 09 de ago. 2014. 7. Só Biologia. Disponível em: <http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bio_ecologia/ecologia26_1.php>. Aceso em: 09 de ago. 2014.
  • 8. ESCOLA TÉCNICA DA UNIFACEX TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE ECOLOGIA DOCENTE: ANA ANGÉLICA DISCENTE: JAQUELINE CRISTINA OLIVEIRA DOS SANTOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS DA ÁGUA, DO ÓXIGÊNIO, DO CARBONO E DO NITROGÊNIO NATAL/RN 2014