1. SÍTIO DO PICASÍTIO DO PICA
PAU AMARELOPAU AMARELO

2. IDENTIFICAÇÃOIDENTIFICAÇÃO
 ESCOLA: GONÇALINA FAUSTINAESCOLA: GONÇALINA FAUSTINA
DE OLIVEIRADE OLIVEIRA
 NÚMEROS DE ALUNOS: 55NÚMEROS DE ALUNOS: 55
 2º ANOS C E D2º ANOS C E D
 PROFESSORES ENVOLVIDOS:PROFESSORES ENVOLVIDOS:
 LUCIMEIRE, KAROLYNN ELUCIMEIRE, KAROLYNN E
IZALENEIZALENE
 PERÍODO DE EXECUÇÃO:PERÍODO DE EXECUÇÃO:
MAIO/JUNHOMAIO/JUNHO

3. PROBLEMÁTICAPROBLEMÁTICA
 Ao trabalharmos as tipologias textuais,Ao trabalharmos as tipologias textuais,
percebe-se que as crianças não tempercebe-se que as crianças não tem
conhecimento de clássicos da literaturaconhecimento de clássicos da literatura
infantil. E o Sitio do Pica Pau Amarelo éinfantil. E o Sitio do Pica Pau Amarelo é
um clássico que esta inserido em variasum clássico que esta inserido em varias
gerações, tanto faz parte da infância dosgerações, tanto faz parte da infância dos
pais, quanto faz parte da realidade atualpais, quanto faz parte da realidade atual
das crianças. E ao desenvolver estedas crianças. E ao desenvolver este
projeto pretende-se que as criançasprojeto pretende-se que as crianças
possam viajar nesse mundo maravilhosopossam viajar nesse mundo maravilhoso
da literatura infantil.da literatura infantil.

4. JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
 É a possibilidade de levar as crianças à riqueza de nossaÉ a possibilidade de levar as crianças à riqueza de nossa
cultura, criando uma identidade nacional.cultura, criando uma identidade nacional.
Inseri-los nos costumes de nosso povo concentrandoInseri-los nos costumes de nosso povo concentrando
nossos próprios costumes e os de outras regiões.nossos próprios costumes e os de outras regiões.
Vamos entrar agora no mundo encantado do sitio do picaVamos entrar agora no mundo encantado do sitio do pica
pau amarelo resgatando as cantigas de roda, aspau amarelo resgatando as cantigas de roda, as
brincadeiras cantadas, os brinquedos da época bem comobrincadeiras cantadas, os brinquedos da época bem como
as receitas e jogos folclóricos. Apresentando as crianças oas receitas e jogos folclóricos. Apresentando as crianças o
autor dessas maravilhosas historia que encantam geraçõesautor dessas maravilhosas historia que encantam gerações
em gerações.em gerações.
Mostrar que todos os personagens que fazem parte do sitioMostrar que todos os personagens que fazem parte do sitio
estão interligados com o nosso folclore relembrando asestão interligados com o nosso folclore relembrando as
situações vivenciadas quando crianças e nos dias atuaissituações vivenciadas quando crianças e nos dias atuais
como, por exemplo, a vovó Benta nos lembra o aconchego,como, por exemplo, a vovó Benta nos lembra o aconchego,
a Emilia a boneca de pano brinquedos antigos, o Visconde oa Emilia a boneca de pano brinquedos antigos, o Visconde o
estudioso, Narizinho e Pedrinho a fantasia, inocência,estudioso, Narizinho e Pedrinho a fantasia, inocência,
sonhos , encantamento, Tia Anastácia os quitutes receitassonhos , encantamento, Tia Anastácia os quitutes receitas
diversas, tio Barnabé contos e causas, a Cuca os medos,diversas, tio Barnabé contos e causas, a Cuca os medos,
Saci as lendas e outros personagens cada um com suaSaci as lendas e outros personagens cada um com sua
característica.característica.

5. OBJETIVOSOBJETIVOS
 Estimular o interesse dos alunos pelaEstimular o interesse dos alunos pela
leitura;leitura;
 Criar oportunidades de aplicação dosCriar oportunidades de aplicação dos
conhecimentos adquiridos emconhecimentos adquiridos em
situações cotidianas;situações cotidianas;
 Proporcionar a integração dasProporcionar a integração das
turmas e na socialização dosturmas e na socialização dos
conhecimentos ;conhecimentos ;
 Propor atividades artísticas quePropor atividades artísticas que
fazem sentido para as crianças;fazem sentido para as crianças;
 Apresentar os resultados através deApresentar os resultados através de
exposição de trabalhosexposição de trabalhos
desenvolvidos e apresentação dedesenvolvidos e apresentação de
coreografias.coreografias.

6. CONTEÚDOSCONTEÚDOS
 Estímulo áudioEstímulo áudio
visualvisual
 LeituraLeitura
 Produção deProdução de
atividadesatividades
 MusicalidadeMusicalidade
 Ritmo e movimentoRitmo e movimento

7. DISCIPLINASDISCIPLINAS
 LínguaLíngua
PortuguesaPortuguesa
 Educação FísicaEducação Física
 ArtesArtes

8. METODOLOGIAMETODOLOGIA
 1ª Etapa:1ª Etapa: As turmas irão assistirAs turmas irão assistir
episódios do Sítio do Pica Pau Amarelo,episódios do Sítio do Pica Pau Amarelo,
para identificação dos personagens, corespara identificação dos personagens, cores
e contexto cultural.e contexto cultural.
 2ª Etapa2ª Etapa: Será feita uma leitura com: Será feita uma leitura com
ilustrações para as turmas sobre a históriailustrações para as turmas sobre a história
de cada personagem e os seus propósitosde cada personagem e os seus propósitos
na obra, fazendo uma releitura para osna obra, fazendo uma releitura para os
dias atuais.dias atuais.
 3ª Etapa:3ª Etapa: Desenvolvimento de atividadesDesenvolvimento de atividades
artísticas: pintura, recorte e colagem eartísticas: pintura, recorte e colagem e
produção de desenhos. Criação de umprodução de desenhos. Criação de um
livrinho para cada aluno.livrinho para cada aluno.
 4ª Etapa:4ª Etapa: Ensaio coreográfico da músicaEnsaio coreográfico da música
“Sítio do Pica Pau Amarelo” e produção de“Sítio do Pica Pau Amarelo” e produção de
fantasias.fantasias.
 5ª Etapa:5ª Etapa: Culminância do ProjetoCulminância do Projeto

9. RECURSOSRECURSOS
 DVDDVD
 Sala deSala de
InformáticaInformática
 Câmera digitalCâmera digital
 Papéis diversosPapéis diversos
 Lápis de corLápis de cor
 Tecido coloridoTecido colorido
 Livros infantisLivros infantis

10. REFERÊNCIASREFERÊNCIAS
 Biografia de Monteiro Lobato -Biografia de Monteiro Lobato -
http://pt.wikipedia.org/wiki/Monteiro_Lobatohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Monteiro_Lobato
; - Site sobre Monteiro Lobato -; - Site sobre Monteiro Lobato -
http://lobato.globo.com/http://lobato.globo.com/
 - Sítio do Pica Pau Amarelo- Sítio do Pica Pau Amarelo
http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADtio_do_http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADtio_do_

11. CONFECÇÃO DOS LIVROS