SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
UC1- Introdução à Ciência Ocupacional
Escola Superior de Saúde
Grelha de Observação
Descrever sucintamente a atividade observada.
A atividade observada consiste na venda de produtos por parte de um funcionário de um
hipermercado.
A atividade observada é realizada individualmente ou em grupo?
É realizada de forma individual pelo funcionário.
Em que área da ocupação se enquadra a atividade observada?
Quanto à área de ocupação observada, enquadra-se no trabalho.
Descrever as tarefas que compõem a atividade observada.
Na atividade observada inserem-se as seguintes tarefas:
 Saudação inicial ao cliente;
 Manuseamento e passagem dos diversos produtos pelo leitor do código de barras;
 Digitação das quantidades referentes a cada produto num computador especificamente
programado;
 Questiona ao cliente sobre a utilização do cartão de desconto para o ato do pagamento;
 Informa o cliente sobre o valor do pagamento e questiona sobre inserção do contribuinte na
fatura;
 Receção do valor referente ao pagamento e digitação do mesmo;
 Entrega do troco e fatura referente ao pagamento;
 Saudação final ao cliente
Qual/quais a(s) competência(s) motora(s) requerida(s) para a realização da atividade
observada?
As competências motoras requeridas para a realização da atividade observada são:
 Equilíbrio postural;
 Manipulação dos objetos;
 Coordenação de movimentos
Quais as competências do processo requeridas para a realização da atividade observada?
As competências de processo requeridas para a realização de atividade observada são:
 Atenção e concentração na execução das várias tarefas;
 Memorização e sequenciação cognitiva do processo em que consiste a atividade
Quais as competências sociais e de interação requeridas para a realização da atividade
observada?
As competências sociais e de interação requeridas para a realização de atividade observada são:
 Discurso fluente e limpo;
 Abordagem apropriada ao cliente (saudações);
 Agradecimento: usar palavras ou gestos apropriados para agradecer o facto de o cliente ter
escolhido o serviço;
 Empatia em relação ao cliente (atitude de apoio);
 Tempo de resposta
Considerando os seguintes contextos: pessoal, cultural, virtual e temporal, faça a
caracterização de qual/quais podem ser observados e que influenciam a realização da
atividade?
Contexto pessoal: indivíduo do sexo masculino, com cerca de 40 anos de idade,
trabalhador/funcionário.
Considerando os ambientes físico e social faça a caracterização de qual/quais podem ser
observados e que influenciam a realização da atividade?
O ambiente físico associado à atividade observada consiste num hipermercado com todas as
condições materiais necessárias para a realização correta da atividade, funcionando como
facilitador. Já o ambiente social associa-se ao barulho, stress e agitação, típicos de um centro
comercial, condições que podem aumentar os níveis de ansiedade e diminuir o grau de motivação
do funcionário, podendo aumentar o número de erros na execução das tarefas e diminuir a
qualidade do serviço prestado.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Esquema sobre o processo em Terapia Ocupacional
Esquema sobre o processo em Terapia OcupacionalEsquema sobre o processo em Terapia Ocupacional
Esquema sobre o processo em Terapia OcupacionalGrupo OT5
 
Pesquisa sobre Ocupação e Saúde
Pesquisa sobre Ocupação e SaúdePesquisa sobre Ocupação e Saúde
Pesquisa sobre Ocupação e SaúdeGrupo OT5
 
Ficha de Trabalho referente à narrativa do John
Ficha de Trabalho referente à narrativa do John Ficha de Trabalho referente à narrativa do John
Ficha de Trabalho referente à narrativa do John Grupo OT5
 
Conteúdos de CSH
Conteúdos de CSHConteúdos de CSH
Conteúdos de CSHGrupo OT5
 
Exploring occupational balance in adults in Sweden
Exploring occupational balance in adults in SwedenExploring occupational balance in adults in Sweden
Exploring occupational balance in adults in SwedenGrupo OT5
 
Pesquisa sobre conceitos de Ciência Ocupacional
Pesquisa sobre conceitos de Ciência OcupacionalPesquisa sobre conceitos de Ciência Ocupacional
Pesquisa sobre conceitos de Ciência OcupacionalGrupo OT5
 
Occupational balance: The relationship between daily occupations and wellbeing
Occupational balance: The relationship  between daily occupations and wellbeingOccupational balance: The relationship  between daily occupations and wellbeing
Occupational balance: The relationship between daily occupations and wellbeingGrupo OT5
 
Introdução à Ciência Ocupacional
Introdução à Ciência OcupacionalIntrodução à Ciência Ocupacional
Introdução à Ciência OcupacionalGrupo OT5
 
Conteúdos lecionados de Terapia Ocupacional
Conteúdos lecionados de Terapia OcupacionalConteúdos lecionados de Terapia Ocupacional
Conteúdos lecionados de Terapia OcupacionalGrupo OT5
 
Ficha de Trabalho: IKIGAI
Ficha de Trabalho: IKIGAIFicha de Trabalho: IKIGAI
Ficha de Trabalho: IKIGAIGrupo OT5
 
Pesquisa sobre Ocupação e Saúde
Pesquisa sobre Ocupação e SaúdePesquisa sobre Ocupação e Saúde
Pesquisa sobre Ocupação e SaúdeGrupo OT5
 
Ficha de Trabalho referente à narrativa do David
Ficha de Trabalho referente à narrativa do DavidFicha de Trabalho referente à narrativa do David
Ficha de Trabalho referente à narrativa do DavidGrupo OT5
 
Pesquisa sobre ocupação e saúde
Pesquisa sobre ocupação e saúdePesquisa sobre ocupação e saúde
Pesquisa sobre ocupação e saúdeGrupo OT5
 

Destaque (20)

Ata 7
Ata 7Ata 7
Ata 7
 
Esquema sobre o processo em Terapia Ocupacional
Esquema sobre o processo em Terapia OcupacionalEsquema sobre o processo em Terapia Ocupacional
Esquema sobre o processo em Terapia Ocupacional
 
Pesquisa sobre Ocupação e Saúde
Pesquisa sobre Ocupação e SaúdePesquisa sobre Ocupação e Saúde
Pesquisa sobre Ocupação e Saúde
 
Ficha de Trabalho referente à narrativa do John
Ficha de Trabalho referente à narrativa do John Ficha de Trabalho referente à narrativa do John
Ficha de Trabalho referente à narrativa do John
 
Conteúdos de CSH
Conteúdos de CSHConteúdos de CSH
Conteúdos de CSH
 
Exploring occupational balance in adults in Sweden
Exploring occupational balance in adults in SwedenExploring occupational balance in adults in Sweden
Exploring occupational balance in adults in Sweden
 
Pesquisa sobre conceitos de Ciência Ocupacional
Pesquisa sobre conceitos de Ciência OcupacionalPesquisa sobre conceitos de Ciência Ocupacional
Pesquisa sobre conceitos de Ciência Ocupacional
 
Occupational balance: The relationship between daily occupations and wellbeing
Occupational balance: The relationship  between daily occupations and wellbeingOccupational balance: The relationship  between daily occupations and wellbeing
Occupational balance: The relationship between daily occupations and wellbeing
 
Ata 6
Ata 6Ata 6
Ata 6
 
Ata 9
Ata 9Ata 9
Ata 9
 
Ata 12
Ata 12Ata 12
Ata 12
 
Ata 5
Ata 5Ata 5
Ata 5
 
Ata 13
Ata 13Ata 13
Ata 13
 
Introdução à Ciência Ocupacional
Introdução à Ciência OcupacionalIntrodução à Ciência Ocupacional
Introdução à Ciência Ocupacional
 
Ata 8
Ata 8Ata 8
Ata 8
 
Conteúdos lecionados de Terapia Ocupacional
Conteúdos lecionados de Terapia OcupacionalConteúdos lecionados de Terapia Ocupacional
Conteúdos lecionados de Terapia Ocupacional
 
Ficha de Trabalho: IKIGAI
Ficha de Trabalho: IKIGAIFicha de Trabalho: IKIGAI
Ficha de Trabalho: IKIGAI
 
Pesquisa sobre Ocupação e Saúde
Pesquisa sobre Ocupação e SaúdePesquisa sobre Ocupação e Saúde
Pesquisa sobre Ocupação e Saúde
 
Ficha de Trabalho referente à narrativa do David
Ficha de Trabalho referente à narrativa do DavidFicha de Trabalho referente à narrativa do David
Ficha de Trabalho referente à narrativa do David
 
Pesquisa sobre ocupação e saúde
Pesquisa sobre ocupação e saúdePesquisa sobre ocupação e saúde
Pesquisa sobre ocupação e saúde
 

Mais de Grupo OT5

Ficha de trabalho: Narrativa do Roberto
Ficha de trabalho:  Narrativa do RobertoFicha de trabalho:  Narrativa do Roberto
Ficha de trabalho: Narrativa do RobertoGrupo OT5
 
Running as an Occupation
Running as an Occupation Running as an Occupation
Running as an Occupation Grupo OT5
 
Narrativa do David - MOH.
Narrativa do David - MOH.Narrativa do David - MOH.
Narrativa do David - MOH.Grupo OT5
 
Narrativa do Jon - MOH.
Narrativa do Jon - MOH.Narrativa do Jon - MOH.
Narrativa do Jon - MOH.Grupo OT5
 
Narrativa do John - MOH
Narrativa do John - MOHNarrativa do John - MOH
Narrativa do John - MOHGrupo OT5
 
Narrativa do David - MOH
Narrativa do David - MOHNarrativa do David - MOH
Narrativa do David - MOHGrupo OT5
 
14 18-novembro
14 18-novembro14 18-novembro
14 18-novembroGrupo OT5
 
Estrutura da prática da Terapia Ocupacional 3ª edição
Estrutura da prática da Terapia Ocupacional  3ª ediçãoEstrutura da prática da Terapia Ocupacional  3ª edição
Estrutura da prática da Terapia Ocupacional 3ª ediçãoGrupo OT5
 
Poster- Resumo das aulas TO 3.º Problema
Poster- Resumo das aulas TO 3.º ProblemaPoster- Resumo das aulas TO 3.º Problema
Poster- Resumo das aulas TO 3.º ProblemaGrupo OT5
 
Organização do Portefólio
Organização do Portefólio Organização do Portefólio
Organização do Portefólio Grupo OT5
 
Relatório filme "Amigos Improváveis"
Relatório filme "Amigos Improváveis" Relatório filme "Amigos Improváveis"
Relatório filme "Amigos Improváveis" Grupo OT5
 
Grelhas de Observação
Grelhas de ObservaçãoGrelhas de Observação
Grelhas de ObservaçãoGrupo OT5
 
Grelha de Observação segundo o EPTO
Grelha de Observação segundo o EPTOGrelha de Observação segundo o EPTO
Grelha de Observação segundo o EPTOGrupo OT5
 
Conteúdos de CSH.
Conteúdos de CSH.Conteúdos de CSH.
Conteúdos de CSH.Grupo OT5
 
Definitions of occupational balance and their coverage by instruments
Definitions of occupational balance and their  coverage by instrumentsDefinitions of occupational balance and their  coverage by instruments
Definitions of occupational balance and their coverage by instrumentsGrupo OT5
 
Textos de antropologia a ciência do costume
Textos de antropologia   a ciência do costumeTextos de antropologia   a ciência do costume
Textos de antropologia a ciência do costumeGrupo OT5
 
Occupational balance as used in occupational therapy: A concept analysis
Occupational balance as used in occupational therapy: A concept  analysisOccupational balance as used in occupational therapy: A concept  analysis
Occupational balance as used in occupational therapy: A concept analysisGrupo OT5
 

Mais de Grupo OT5 (20)

Ficha de trabalho: Narrativa do Roberto
Ficha de trabalho:  Narrativa do RobertoFicha de trabalho:  Narrativa do Roberto
Ficha de trabalho: Narrativa do Roberto
 
Running as an Occupation
Running as an Occupation Running as an Occupation
Running as an Occupation
 
Ata 1
Ata 1Ata 1
Ata 1
 
Ata 1
Ata 1Ata 1
Ata 1
 
Narrativa do David - MOH.
Narrativa do David - MOH.Narrativa do David - MOH.
Narrativa do David - MOH.
 
Narrativa do Jon - MOH.
Narrativa do Jon - MOH.Narrativa do Jon - MOH.
Narrativa do Jon - MOH.
 
Narrativa do John - MOH
Narrativa do John - MOHNarrativa do John - MOH
Narrativa do John - MOH
 
Narrativa do David - MOH
Narrativa do David - MOHNarrativa do David - MOH
Narrativa do David - MOH
 
14 18-novembro
14 18-novembro14 18-novembro
14 18-novembro
 
Estrutura da prática da Terapia Ocupacional 3ª edição
Estrutura da prática da Terapia Ocupacional  3ª ediçãoEstrutura da prática da Terapia Ocupacional  3ª edição
Estrutura da prática da Terapia Ocupacional 3ª edição
 
Ata 14
Ata 14Ata 14
Ata 14
 
Poster- Resumo das aulas TO 3.º Problema
Poster- Resumo das aulas TO 3.º ProblemaPoster- Resumo das aulas TO 3.º Problema
Poster- Resumo das aulas TO 3.º Problema
 
Organização do Portefólio
Organização do Portefólio Organização do Portefólio
Organização do Portefólio
 
Relatório filme "Amigos Improváveis"
Relatório filme "Amigos Improváveis" Relatório filme "Amigos Improváveis"
Relatório filme "Amigos Improváveis"
 
Grelhas de Observação
Grelhas de ObservaçãoGrelhas de Observação
Grelhas de Observação
 
Grelha de Observação segundo o EPTO
Grelha de Observação segundo o EPTOGrelha de Observação segundo o EPTO
Grelha de Observação segundo o EPTO
 
Conteúdos de CSH.
Conteúdos de CSH.Conteúdos de CSH.
Conteúdos de CSH.
 
Definitions of occupational balance and their coverage by instruments
Definitions of occupational balance and their  coverage by instrumentsDefinitions of occupational balance and their  coverage by instruments
Definitions of occupational balance and their coverage by instruments
 
Textos de antropologia a ciência do costume
Textos de antropologia   a ciência do costumeTextos de antropologia   a ciência do costume
Textos de antropologia a ciência do costume
 
Occupational balance as used in occupational therapy: A concept analysis
Occupational balance as used in occupational therapy: A concept  analysisOccupational balance as used in occupational therapy: A concept  analysis
Occupational balance as used in occupational therapy: A concept analysis
 

Último

Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxReinaldoMuller1
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxAntonioVieira539017
 
Aula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.pptAula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.pptPedro Luis Moraes
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxLeonardoGabriel65
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*Viviane Moreiras
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxandrenespoli3
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdfmarlene54545
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeitotatianehilda
 
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdfProjeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdfHELENO FAVACHO
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...Francisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 

Último (20)

Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
Aula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.pptAula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.ppt
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdfProjeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 

Grelha de observação segundo o epto

  • 1. UC1- Introdução à Ciência Ocupacional Escola Superior de Saúde Grelha de Observação Descrever sucintamente a atividade observada. A atividade observada consiste na venda de produtos por parte de um funcionário de um hipermercado. A atividade observada é realizada individualmente ou em grupo? É realizada de forma individual pelo funcionário. Em que área da ocupação se enquadra a atividade observada? Quanto à área de ocupação observada, enquadra-se no trabalho. Descrever as tarefas que compõem a atividade observada. Na atividade observada inserem-se as seguintes tarefas:  Saudação inicial ao cliente;  Manuseamento e passagem dos diversos produtos pelo leitor do código de barras;  Digitação das quantidades referentes a cada produto num computador especificamente programado;  Questiona ao cliente sobre a utilização do cartão de desconto para o ato do pagamento;  Informa o cliente sobre o valor do pagamento e questiona sobre inserção do contribuinte na fatura;  Receção do valor referente ao pagamento e digitação do mesmo;  Entrega do troco e fatura referente ao pagamento;  Saudação final ao cliente Qual/quais a(s) competência(s) motora(s) requerida(s) para a realização da atividade observada? As competências motoras requeridas para a realização da atividade observada são:  Equilíbrio postural;  Manipulação dos objetos;  Coordenação de movimentos Quais as competências do processo requeridas para a realização da atividade observada? As competências de processo requeridas para a realização de atividade observada são:  Atenção e concentração na execução das várias tarefas;  Memorização e sequenciação cognitiva do processo em que consiste a atividade Quais as competências sociais e de interação requeridas para a realização da atividade observada? As competências sociais e de interação requeridas para a realização de atividade observada são:  Discurso fluente e limpo;  Abordagem apropriada ao cliente (saudações);  Agradecimento: usar palavras ou gestos apropriados para agradecer o facto de o cliente ter escolhido o serviço;  Empatia em relação ao cliente (atitude de apoio);  Tempo de resposta
  • 2. Considerando os seguintes contextos: pessoal, cultural, virtual e temporal, faça a caracterização de qual/quais podem ser observados e que influenciam a realização da atividade? Contexto pessoal: indivíduo do sexo masculino, com cerca de 40 anos de idade, trabalhador/funcionário. Considerando os ambientes físico e social faça a caracterização de qual/quais podem ser observados e que influenciam a realização da atividade? O ambiente físico associado à atividade observada consiste num hipermercado com todas as condições materiais necessárias para a realização correta da atividade, funcionando como facilitador. Já o ambiente social associa-se ao barulho, stress e agitação, típicos de um centro comercial, condições que podem aumentar os níveis de ansiedade e diminuir o grau de motivação do funcionário, podendo aumentar o número de erros na execução das tarefas e diminuir a qualidade do serviço prestado.