2. Analisar as Leis de Newton e suas principais aplicações como
peso, normal e atrito.
HABILIDADE
Lista de atividades referente ao dia 03 de agosto de 2021.
SEMANA 22
9. 1ª conversa: Considere um autocarro de massa 954 kg que é acelerado a 8,8
m/s². Determine a intensidade da força resultante média que age sobre esse auto
carro.
Dados:
m = 954 kg
a = 8,8 m/s²
Fr = ??? Fr = 954x8,8
Fr = 8 395,2 N
Fr ~8 395 N
Fórmula:
Fr = m.a
Disponível
em:
http://gg.gg/wxs15.
Acesso
em:
01
ago.
2021.
10. 2ª conversa: Que força resultante é necessária para acelerar uma bicicleta,
juntamente com seu ocupante, com massa total de 60 kg a 1,5 m/s²?
Dados:
m = 60 kg
a = 1,5 m/s²
Fr = ????? Fr = 60x1,5
Fr = 90 N
Fórmula:
Fr = m.a
Disponível
em:
http://gg.gg/wxs2d.
Aceso
em:
01
ago.
2021.
11. 3ª conversa: Um corpo, partindo do repouso, é acelerado por uma força
resultante de intensidade de 100 N e 10 s após iniciado o movimento, atinge
a velocidade de 20 m/s. Qual é a massa do corpo?
Dados:
Vo = zero
(repouso)
a = ???
Fr = 100 N
t = 10 s
V = 20 m/s
m = ????
20 = 0 + a.10
20 = 10.a
20:10 = a
a = 2 m/s²
Fórmula:
Fr = m.a
100 = m.2
100 = 2.m
100:2 = m
m = 50 kg
Fórmula:
V = Vo +
a.t
fetpesp.org.br
12. 4ª conversa: Um corpo de massa 300 kg aqui na Terra,
está sujeito à aceleração da gravidade lunar de 1,6 m/s².
Determine a massa e o peso desse corpo na Lua. Dados:
m = 300 (kg)
g = 1,6 (m/s²)
Fórmula:
P = m.g
P 300x1,6
P = 480 N
Massa na Lua = 300
kg
“massa de um corpo é a
mesma aqui na Terra, como
na Lua. O que diferencia é
a força peso que depende
da aceleração da gravidade
local.”
13. 5ª conversa: Dois blocos, A e B, de massas iguais a 8 kg e 2 kg,
respectivamente, estão representados na figura abaixo. Os blocos
são unidos por um fio inextensível e puxados por uma força F de
módulo igual a 20 N. Determine:
a) Aceleração do sistema
b) Tração no fio
Disponível
em:
http://gg.gg/wxrcn/1.
Acesso
em:
05
ago.
2021.
14. 1- Anotando os dados
Os dados mais relevantes do exercício são:
ma = 2 kg;
mb = 8 kg;
|F| = 20 N.
2 - Verificando as unidades
Todas as unidades são compatíveis entre si e
estão no Sistema Internacional de Unidades;
Disponível
em:
http://gg.gg/wxrcn/1.
Acesso
em:
05
ago.
2021.
15. 3 - Fazendo o diagrama de
forças
Desenhe atentamente todas
as forças que atuam em
cada bloco. Devemos
lembrar a força peso, força
normal, tração no fio que o
bloco A exerce sobre o
bloco B e a força F que é
aplicada sobre o bloco B.
Ficamos com o seguinte
esquema:
Legenda:
Pa = Peso do bloco A
Pb = Peso do bloco B
Na = Normal do bloco A
Nb = Normal do bloco B
F = Força sobre o sistema
Tb,a = Tração que o bloco B faz no bloco A
T a,b = Tração que o bloco A faz no bloco B
Disponível
em:
http://gg.gg/wxrcn/1.
Acesso
em:
05
ago.
2021.
16. 4 - Achando as forças resultantes
De acordo com o sinal adotado no passo 4, as
forças resultantes, nas direções x e y
(horizontal e vertical), para cada bloco serão
determinadas por:
5 - Os corpos movem-se juntos
Perceba que a força normal e o peso de cada
bloco cancelam-se, pois os blocos não se
movem na direção y (vertical), logo, N =
P. Além disso, como os blocos movem-se
juntos, eles apresentam o mesmo valor de
aceleração.
Disponível
em:
http://gg.gg/wxrcn/1.
Acesso
em:
05
ago.
2021.
17. 7 – Resolvendo o sistema de equações
Para resolver o sistema de equações,
vamos atribuir ao sistema de equações
encontrado no passo 4 os valores que
anotamos no passo 1. Lembre-se de que o
peso dos corpos é dado por m.g (massa
vezes gravidade):
19. DÚVIDAS: 062 993 987 581
GRATO PELA
OPORTUNIDADE.
ATÉ A PRÓXIMA!
“Como dois e dois são
quatro, sei que a vida
vale a pena, embora o
pão seja caro e a
liberdade pequena”.
Ferreira Gullar
Desenho
do
elaborador.
20. Governo do Estado de Goiás
Ronaldo Ramos Caiado
Secretária de Educação do Estado
Aparecida de Fátima Gavioli Soares Pereira
Superintendência de Ensino Médio
Osvany da Costa Gundim Cardoso
Gerente de Produção de Material para o Ensino Médio
Vanuse Batista Pires Ribeiro
Elaborador do Material de Física
Silvio Coelho
Notas do Editor
Professor/a,
Importante apresentar aos estudantes o objetivo do estudo.
Distinguir os fatos e os argumentos presentes no texto.
