Pcn ensino fundamental de geografia

49.237 visualizações

Publicada em

0 comentários
23 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
49.237
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
10
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
853
Comentários
0
Gostaram
23
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Pcn ensino fundamental de geografia

  1. 1. PCN - ENSINO FUNDAMENTAL DE GEOGRAFIA:PRIMEIRO E SEGUNDO CICLOS
  2. 2. PRIMEIRO CICLO: ENSINO E APRENDIZAGEM No primeiro ciclo, o estudo da Geografiadeve abordar principalmente questõesrelativas à presença e ao papel da naturezae sua relação com a ação dosindivíduos, dos grupos sociais e, de formageral, da sociedade na construção doespaço geográfico. Para tanto, a paisagemlocal e o espaço vivido são as referênciaspara o professor organizar seu trabalho.
  3. 3. DESDE O PRIMEIRO CICLO É IMPORTANTEQUE OS ALUNOS CONHEÇAM ALGUNSPROCEDIMENTOS QUE FAZEM PARTE DOSMÉTODOS DE OPERAR DA GEOGRAFIA.OBSERVAR, DESCREVER, REPRESENTAR ECONSTRUIR EXPLICAÇÕES SÃOPROCEDIMENTOS QUE PODEM APRENDER AUTILIZAR, MESMO QUE AINDA O FAÇAM COMPOUCA AUTONOMIA, NECESSITANDO DAPRESENÇA E ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR.
  4. 4. OBJETIVOS PARA O PRIMEIRO CICLO:AO FINAL DO CICLO QUE OS ALUNOS SEJAMCAPAZES DE:
  5. 5.  Ø Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que seencontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza ea apropriação e transformação dela pela ação de suacoletividade, de seu grupo social; Ø Conhecer e comparar a presença da natureza, expressa napaisagem local, com as manifestações da natureza presentes emoutras paisagens; Ø Reconhecer semelhanças e diferenças nos modos quediferentes grupos sociais se apropriam da natureza e atransformam, identificando suas determinações nas relações detrabalho, nos hábitos cotidianos, nas formas de se expressar eno lazer; Ø Conhecer e começar a utilizar fontes de informação escritase imagéticas utilizando, para tanto, alguns procedimentosbásicos;
  6. 6.  Saber utilizar a observação e a descrição na leituradireta ou indireta da paisagem, sobretudo através deilustrações e da linguagem oral; Reconhecer, no seu cotidiano, os referenciaisespaciais de localização, orientação e distância demodo a deslocar-se com autonomia e representar oslugares onde vivem e se relacionam; Reconhecer a importância de uma atituderesponsável de cuidado com o meio em quevivem, evitando o desperdício e percebendo oscuidados que se deve ter na preservação e namanutenção da natureza
  7. 7. BLOCOS TEMÁTICOS E CONTEÚDOS: o estudo da paisagem local. Tudo é natureza. Conservando o ambiente Transformando a natureza: diferentespaisagens O lugar e a paisagem
  8. 8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Reconhecer algumas das manifestações darelação entre sociedade e naturezapresentes na sua vida cotidiana e napaisagem local. Reconhecer e localizar as características dapaisagem local e compará-las com as deoutras paisagens. Ler, interpretar e representar o espaçoatravés de mapas simples.
  9. 9. SEGUNDO CICLO No segundo ciclo, o estudo da Geografia deveabordar principalmente as diferentes relaçõesentre as cidades e o campo em suas dimensõessociais, culturais e ambientais e considerando opapel do trabalho, das tecnologias, dainformação, da comunicação e do transporte. O objetivo central é que os alunos construamconhecimentos a respeito das categorias depaisagem urbana e paisagem rural, como foramconstituídas ao logo do tempo e ainda o são ecomo sintetizam múltiplos espaços geográficos.
  10. 10. OBJETIVOS PARA O SEGUNDO CICLO Ø Reconhecer e comparar o papel da sociedade e da natureza naconstrução de diferentes paisagens urbanas e rurais brasileiras; Ø Reconhecer semelhanças e diferenças entre os modos de vida dascidades e do campo, relativas ao trabalho, às construções emoradias, aos hábitos cotidianos, às expressões de lazer e de cultura; Ø Reconhecer, no lugar no qual se encontram inseridos, as relaçõesexistentes entre o mundo urbano e o mundo rural, bem como asrelações que sua coletividade estabelece com coletividades de outroslugares e regiões, focando tanto o presente e como o passado; Ø Conhecer e compreender algumas das conseqüências dastransformações da natureza causadas pelas ações humanas, presentesna paisagem local e em paisagens urbanas e rurais; Ø Reconhecer o papel das tecnologias, da informação, dacomunicação e dos transportes na configuração de paisagens urbanase rurais e na estruturação da vida em sociedade;
  11. 11.  Ø Saber utilizar os procedimentos básicos deobservação, descrição, registro, comparação, análise e síntese nacoleta e tratamento da informação, seja através de fontes escritas ouimagéticas; Ø Utilizar a linguagem cartográfica para representar e interpretarinformações em linguagem cartográfica, observando a necessidade deindicações de direção, distância, orientação e proporção para garantir alegibilidade da informação; Ø Valorizar o uso refletido da técnica e da tecnologia em prol dapreservação e conservação do meio ambiente e da manutenção daqualidade de vida; Ø Adotar uma atitude responsável em relação ao meioambiente, reivindicando, quando possível, o direito de todos a uma vidaplena num ambiente preservado e saudável; Ø Conhecer e valorizar os modos de vida de diferentes grupossociais, como se relacionam e constituem o espaço e a paisagem noqual se encontram inseridos.
  12. 12. BLOCOS TEMÁTICOS E CONTEÚDOS: as paisagens urbanas e rurais, suascaracterísticas e relações. O papel das tecnologias na construçãode paisagens urbanas e rurais. Informação, comunicação e interação. Distâncias e velocidades no mundourbano e no mundo rural. Urbano e rural: modos de vida
  13. 13. CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO Reconhecer e comparar os elementossociais e naturais que compõem paisagensurbanas e rurais brasileiras, explicandoalguns dos processos de interaçãoexistentes entre elas. Reconhecer semelhanças e diferenças entreos modos de vida das cidades e do campo. Reconhecer o papel das tecnologias, dainformação, da comunicação e dostransportes na configuração de paisagensurbanas e rurais e na estruturação da vidaem sociedade.
  14. 14.  Observar, descrever, explicar, comparar erepresentar paisagens urbanas e rurais. Representar e interpretar informaçõessobre diferentes paisagens utilizandoprocedimentos convencionais dalinguagem cartográfica.10

×