SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
PROF: ROSANGELA
      Equipe: Fabio(13),Edson(18),Gilmaic(20)
             Disciplina: Português



   Analise do conto “Filosofia de um par de
 botas”
PERSONAGENS:

      Bota esquerda:            Bota direita:
       Não gostava do            Gostava do
         Dr.Crispim,             Dr.Crispim pois
        pois logo no             ele frequentava
         começo foi              lugares
        apertando-o,             chiques, pois o
       mas ao logo do            piso era
          tempo se               agradável.
         acostumou
           com sua
          presença.
Antagonistas: Dr. Crispim, Procurador de poucas
causas, Fiel de feitoso, Aprendiz de barbeiro,
Servente de obras publicas, Preto padeiro, Eu (não
identificado) e um Mendigo.
ENREDO:

     Intriga:                   Suspense:
           Quando                 Dr. Crispim é
        Dr.Crispim ver            convidado para
           as botas e                um jantar.
            resolve
          compra-las.



Desfrecho: No outro dia após o jantar o Dr. Crispim
Resolve presentear um Procurador de poucas causas
com suas botas.
AMBIENTE:

O autor não gasta tempo explicando os locais,
  mas alguns ele cita.

São eles: A loja que fica na Rua do Ouvidor, A
  casa de Dr. Crispim, A praia de Santa luzia
TEMA:

                   O conto os
        personagens(botas),começam na
         alta classe social, e ao decorrer
          da estória, como as botas vão
         envelhecendo o seu nível social
        vai caindo ate chegar a ‘pobreza’.
TEMPO:


           A narrativa tem inicio
        repentino, mas ao decorrer da
       estória, pode-se deduzir que a
     estória não ocorre num espaço de
      tempo curto, mas em um espaço
      maior de tempo, como meses ou
                    anos.
PONTO DE VISTA

   Discurso direto em primeira
    pessoa
FIM

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

A historia da minha familia
A historia da minha familiaA historia da minha familia
A historia da minha familiacarlinneadames
 
Arte barroca 3º período
Arte barroca 3º períodoArte barroca 3º período
Arte barroca 3º períodoDoug Caesar
 
Análise de Obras de Arte. Entre o linear e o pictórico.
Análise de Obras de Arte. Entre o linear e o pictórico.Análise de Obras de Arte. Entre o linear e o pictórico.
Análise de Obras de Arte. Entre o linear e o pictórico.Seduc MT
 
Apostila arte 9 ano.pdf (1) (1)
Apostila arte 9 ano.pdf (1) (1)Apostila arte 9 ano.pdf (1) (1)
Apostila arte 9 ano.pdf (1) (1)Doane Castro
 
Oficio n° 018/2016 - Convite aos Conselheiros Tutelares para o 8° Seminário E...
Oficio n° 018/2016 - Convite aos Conselheiros Tutelares para o 8° Seminário E...Oficio n° 018/2016 - Convite aos Conselheiros Tutelares para o 8° Seminário E...
Oficio n° 018/2016 - Convite aos Conselheiros Tutelares para o 8° Seminário E...ACTEBA
 
Língua Espanhola - Presente do Subjuntivo
Língua Espanhola - Presente do SubjuntivoLíngua Espanhola - Presente do Subjuntivo
Língua Espanhola - Presente do SubjuntivoSEDF
 
Lista de Material Escolar 2017
Lista de Material Escolar 2017Lista de Material Escolar 2017
Lista de Material Escolar 2017QUEDMA SILVA
 
Currículo do sistema de currículos lattes (maria de fátima de lima das chagas)
Currículo do sistema de currículos lattes (maria de fátima de lima das chagas)Currículo do sistema de currículos lattes (maria de fátima de lima das chagas)
Currículo do sistema de currículos lattes (maria de fátima de lima das chagas)Fatima Lima
 
Modelo de Apresentação do Seminário
Modelo de Apresentação do SeminárioModelo de Apresentação do Seminário
Modelo de Apresentação do SeminárioMarcelle Pires
 
СРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТ
СРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТСРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТ
СРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТVladislavs Babaņins
 
1° prova artes 6 ano
1° prova artes 6 ano1° prova artes 6 ano
1° prova artes 6 anoGeo Honório
 
Aula de arte e suas linguagens
Aula de arte e suas linguagensAula de arte e suas linguagens
Aula de arte e suas linguagensMarcelo Malafaia
 

Mais procurados (20)

A historia da minha familia
A historia da minha familiaA historia da minha familia
A historia da minha familia
 
Arte barroca 3º período
Arte barroca 3º períodoArte barroca 3º período
Arte barroca 3º período
 
Análise de Obras de Arte. Entre o linear e o pictórico.
Análise de Obras de Arte. Entre o linear e o pictórico.Análise de Obras de Arte. Entre o linear e o pictórico.
Análise de Obras de Arte. Entre o linear e o pictórico.
 
Apostila arte 9 ano.pdf (1) (1)
Apostila arte 9 ano.pdf (1) (1)Apostila arte 9 ano.pdf (1) (1)
Apostila arte 9 ano.pdf (1) (1)
 
Oficio n° 018/2016 - Convite aos Conselheiros Tutelares para o 8° Seminário E...
Oficio n° 018/2016 - Convite aos Conselheiros Tutelares para o 8° Seminário E...Oficio n° 018/2016 - Convite aos Conselheiros Tutelares para o 8° Seminário E...
Oficio n° 018/2016 - Convite aos Conselheiros Tutelares para o 8° Seminário E...
 
Língua Espanhola - Presente do Subjuntivo
Língua Espanhola - Presente do SubjuntivoLíngua Espanhola - Presente do Subjuntivo
Língua Espanhola - Presente do Subjuntivo
 
A cuca
A cucaA cuca
A cuca
 
Lista de Material Escolar 2017
Lista de Material Escolar 2017Lista de Material Escolar 2017
Lista de Material Escolar 2017
 
Plano de Aula Tarsila do Amaral
Plano de Aula Tarsila  do AmaralPlano de Aula Tarsila  do Amaral
Plano de Aula Tarsila do Amaral
 
ģImenes ģenētiskais koks
ģImenes ģenētiskais koksģImenes ģenētiskais koks
ģImenes ģenētiskais koks
 
Tropicalia 8 ano
Tropicalia 8 anoTropicalia 8 ano
Tropicalia 8 ano
 
Oswaldo cruz
Oswaldo cruzOswaldo cruz
Oswaldo cruz
 
Currículo do sistema de currículos lattes (maria de fátima de lima das chagas)
Currículo do sistema de currículos lattes (maria de fátima de lima das chagas)Currículo do sistema de currículos lattes (maria de fátima de lima das chagas)
Currículo do sistema de currículos lattes (maria de fátima de lima das chagas)
 
Projeto sala de espera
Projeto sala de esperaProjeto sala de espera
Projeto sala de espera
 
Modelo de Apresentação do Seminário
Modelo de Apresentação do SeminárioModelo de Apresentação do Seminário
Modelo de Apresentação do Seminário
 
СРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТ
СРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТСРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТ
СРАВНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ КИСЛОТ
 
1° prova artes 6 ano
1° prova artes 6 ano1° prova artes 6 ano
1° prova artes 6 ano
 
Os pronomes
Os pronomesOs pronomes
Os pronomes
 
Aula de arte e suas linguagens
Aula de arte e suas linguagensAula de arte e suas linguagens
Aula de arte e suas linguagens
 
Planejamento anual
Planejamento anualPlanejamento anual
Planejamento anual
 

Último

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 

Último (20)

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 

Filosofia de um par de botas

  • 1.
  • 2. PROF: ROSANGELA Equipe: Fabio(13),Edson(18),Gilmaic(20) Disciplina: Português Analise do conto “Filosofia de um par de botas”
  • 3. PERSONAGENS: Bota esquerda: Bota direita: Não gostava do Gostava do Dr.Crispim, Dr.Crispim pois pois logo no ele frequentava começo foi lugares apertando-o, chiques, pois o mas ao logo do piso era tempo se agradável. acostumou com sua presença. Antagonistas: Dr. Crispim, Procurador de poucas causas, Fiel de feitoso, Aprendiz de barbeiro, Servente de obras publicas, Preto padeiro, Eu (não identificado) e um Mendigo.
  • 4. ENREDO: Intriga: Suspense: Quando Dr. Crispim é Dr.Crispim ver convidado para as botas e um jantar. resolve compra-las. Desfrecho: No outro dia após o jantar o Dr. Crispim Resolve presentear um Procurador de poucas causas com suas botas.
  • 5. AMBIENTE: O autor não gasta tempo explicando os locais, mas alguns ele cita. São eles: A loja que fica na Rua do Ouvidor, A casa de Dr. Crispim, A praia de Santa luzia
  • 6. TEMA: O conto os personagens(botas),começam na alta classe social, e ao decorrer da estória, como as botas vão envelhecendo o seu nível social vai caindo ate chegar a ‘pobreza’.
  • 7. TEMPO: A narrativa tem inicio repentino, mas ao decorrer da estória, pode-se deduzir que a estória não ocorre num espaço de tempo curto, mas em um espaço maior de tempo, como meses ou anos.
  • 8. PONTO DE VISTA Discurso direto em primeira pessoa
  • 9. FIM