Planejamento de uma aula sobre a importância de se alimentar bem!

1. A Importância de se Alimentar Bem! Planejamento para Disciplina de Ciências – 3º Ano do Ensino Fundamental I. Professora Orientadora: Edilene Pereira Alves de Mendonça Centro de Atenção integral à Criança – CAIC – Palmas-TO

2. Disciplina: Ciências Conteúdo: Alimentação Saudável Ano de ensino: 3º ano Tema: A Importância de se Alimentar Bem! Objetivo: Conhecer os hábitos de alimentação saudável. Material: Lápis, borracha, folha sulfite, cartaz, tesoura e cola, data show, computador com o uso da internet, Microsoft Word, câmeras digitais para registrar as atividades entre outros. Conhecimento prévio: Conhecer alguns hábitos saudáveis, assim como a importância de tê-los.

3. Atividade Motivacional: Perguntar aos alunos o que eles gostam de comer e se tudo que comem são alimentos saudáveis. Pedir para que eles relatem a importância da alimentação adequada. Utilizar estes vídeos que proporcionam uma reflexão crítica a respeito do assunto. http://www.youtube.com/watch?v=82qpNgrFoB4 http://www.youtube.com/watch ?v=bd4-g76Fni4& feature = related http://www.youtube.com/watch ?v=Hj2CM_da2go& feature = related http://www.youtube.com/watch ?v=E_6Unnwj83Q& feature = related

4. Encaminhamento metodológico: Apresente e comente a pirâmide alimentar, relatando a importância de nos alimentarmos bem.

5. Após a explicação da pirâmide, comentar que é necessário nos alimentarmos bem para uma vida saudável. Tudo o que comemos tem relação direta com nossa saúde. Os alunos deverão produzir cartazes na ferramenta Word, com a finalidade de alertar as pessoas sobre a importância de uma alimentação saudável. É necessário orientar na adequação do tamanho da letra nessa ferramenta, lembrando os alunos que os cartazes devem ser visíveis. Auxiliar no processo de escolha de imagens, margens, cores, entre outras possibilidades.

6. Avaliação: Fazer uma entrevista com alguns profissionais da escola, perguntando a eles quais são os hábitos saudáveis e relatar como é sua alimentação. Peça que os alunos formulem as perguntas em duplas e auxilie para que estas perguntas fiquem claras e objetivas. Observar o envolvimento e atenção dos alunos nas atividades desenvolvidas.