Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
A semana de arte moderna. a literatura modernista de 22
1. Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Médio, 3º Ano
A Semana de Arte Moderna.
A literatura modernista de 22.
2. Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Brasil, fevereiro de 1922
Imagem: Capa do catálogo da Semana de Arte Moderna,1922 /
Autor Desconhecido / Domínio Público
3. Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem: Ernest
Brooks / Exército
britânico utilizando
uma metralhadora
Vickers, 1917 /
This is photograph
No. 205193139 fro
m the Imperial War
Museum collection
No. Q 2864 /
Domínio Público
Imagem: Cartaz da
Semana de Arte
Moderna. Brasil,
cidade de São
Paulo, 1922 /
Prefeitura de São
Paulo, Brasil /
Domínio Público
Imagem 3, veja
no link:
http://4.bp.blogs
pot.com/_39eph
wOkYhQ/TCzB
T__TiZI/AAAAA
AAAAic/ANvMH
AYLNR4/s1600/
Cafe+com+leite
.JPG
Você sabe qual a ligação
dessas imagens?
Elas têm tudo a
ver com
SEMANA DE
ARTE MODERNA
BRASILEIRA
4. Para você entender BEM
DIREITINHO, vamos por partes.
Vamos estudar de modo INTERDISCIPLINAR o que foi a SEMANA
DE ARTE MODERNA de 1922
Para compreender o “durante”,
precisamos analisar o “antes”.
Vamos fazer isso,
compreendendo a história, a
arte e a literatura que
convergiram para esse evento.
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem:
Mário
de
Andrade
(primeiro
à
esquerda,
no
alto),
Rubens
Borba
de
Moraes
(sentado,
segundo
da
esquerda
para
a
direita)
e
outros
modernistas
de
1922,
dentre
os
quais
(não
identificados)
Tácito,
Baby,
Mário
e
Guilherme
de
Almeida
e
Yan
de
Almeida
Prado,
em
São
Paulo,
Brasil,
1922
/
Autor
Desconhecido
/
Disponibilizado
por
André
Koehne
/
Domínio
Público
5. Para compreender a reação do povo brasileiro ao
evento da Semana de Arte Moderna, devemos
levar em consideração:
1) a República do Café-com-Leite;
2) I Guerra Mundial;
3) a Revolução Russa de 1917;
4) a Primeira Grande Greve no Brasil, 1917
5) centenário de Independência do Brasil – 1822/1922.
História
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
6. A República do café com leite
“[...] A política do café com leite foi um acordo firmado entre as oligarquias
estaduais e o governo federal durante a República Velha para que os
presidentes da república fossem escolhidos entre os políticos de São Paulo e
Minas Gerais. Portanto, ora o presidente seria paulista, ora mineiro [...]” http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/politica-do-cafe-com-
leite.jhtm
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem, veja no link:
http://4.bp.blogspot.com/_39ephwOkYhQ/TC
zBT__TiZI/AAAAAAAAAic/ANvMHAYLNR4/s
1600/Cafe+com+leite.JPG
7. Os principais acontecimentos que marcaram este período
foram:
* a sustentação da economia centrada no café;
* a reurbanização e o saneamento do Rio de Janeiro;
* os surtos econômicos regionais da borracha e do cacau;
* as novas imigrações de europeus, italianos e japoneses;
* as revoltas sertanejas de Canudos e do Contestado;
* a revolta da chibata;
* a construção de estradas de ferro, usinas hidrelétricas e redes telegráficas;
* a retomada dos contatos com as populações indígenas;
* o crescimento industrial: a consolidação do modo de vida urbano;
* as primeiras greves operárias;
* as revoltas dos tenentes e a coluna Prestes;
* a Semana de Arte Moderna;
* a quebra da bolsa de Nova Iorque e o fim do ciclo do café.
http://www.cidadeshistoricas.art.br/hac/hist_07_p.php
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
8. I Guerra Mundial
“[...] Vários problemas atingiam as principais nações européias no início do século
XX. [...] Alguns países estavam extremamente descontentes com a partilha da Ásia
e da África, ocorrida no final do século XIX. Alemanha e Itália, por exemplo, haviam
ficado de fora no processo neocolonial. Enquanto isso, França e Inglaterra podiam
explorar diversas colônias, ricas em matérias-primas e com um grande mercado
consumidor. A insatisfação da Itália e da Alemanha, nesse contexto, pode ser
considerada uma das causas da Grande Guerra [...]”
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A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem: A French assault on German positions. Champagne, France, 1917 /
Department of Defense. Department of the Army. Office of the Chief Signal
Officer / NARA / Disponibilizado por Madmax32 / Domínio Público
9. “[...] O estopim desse conflito foi o
assassinato de Francisco Ferdinando,
príncipe do império austro-húngaro,
durante sua visita a Saravejo (Bósnia-
Herzegovina). [...]O império austro-húngaro
não aceitou as medidas tomadas pela Sérvia
com relação ao crime e, no dia 28 de julho de
1914, declarou guerra à Servia [...]” http://www.sohistoria.com.br/ef2/primeiraguerra/
“[...] De um lado, havia a Tríplice Aliança formada em 1882 por Itália,
Império Austro-Húngaro e Alemanha (a Itália passou para a outra aliança em
1915). Do outro lado a Tríplice Entente, formada em 1907, com a
participação de França, Rússia e Reino Unido .O Brasil também participou,
enviando para os campos de batalha enfermeiros e medicamentos para ajudar
os países da Tríplice Entente [...]” http://www.sohistoria.com.br/ef2/primeiraguerra
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem:
Carl
Pietzner
(1853–1927)
/
Francisco
Fernando
da
Áustria-Hungria
/
Disponibilizado
por
Gothic2
/
Domínio
Público
10. A Revolução Russa de 1917
“[...] A Revolução Russa de 1917 foi uma série de eventos políticos na Rússia,
que, após a eliminação da autocracia russa, e depois do Governo Provisório
(Duma), resultou no estabelecimento do poder soviético sob o controle do
partido bolchevique. O resultado desse processo foi a criação da União
Soviética, que durou até 1991.
A Revolução compreendeu duas fases distintas:
A Revolução de Fevereiro
de 1917(março de 1917)
que derrubou a
autocracia do Czar
Nicolau II da Rússia, o
último Czar a governar, e
procurou estabelecer em
seu lugar uma república
de cunho liberal.
A Revolução de
Outubro, na qual o
Partido Bolchevique,
liderado por Vladimir
Lênin, derrubou o
governo provisório e
impôs o governo
socialista soviético.
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem: A. A. Pasetti /
Tsar Nicholas II of Russia,
near age 30, at St. Petersburg,
Russia, 1898 / Disponibilizado
por Mrlopez2681 / Domínio
Público
Imagem: Photograph by
Soyuzfoto / Vladimir Ilyich Lenin,
circa 1920 / This image is
available from the United
States Library of Congress's
Prints and Photographs division
under the digital ID cph.3c01877 /
Domínio Público
11. A Primeira Grande Greve no Brasil, 1917
“[...] A Greve Geral de 1917 representou toda a insatisfação acumulada dos
trabalhadores nas primeiras décadas da república brasileira, guiados inicialmente
pela ideologia anarquista, mostraram-se capazes de se organizarem em prol das
suas vontades [...]”
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem: Uma das ruas de São Paulo tomada de trabalhadores com bandeiras
negras anarquista na greve geral de 1917 / Autor Desconhecido / Disponibilizado
por AltCtrlDel / Domínio Público
12. *Nas primeiras décadas do século XX, o Brasil aumentou suas exportações.
*Em decorrência especialmente da Primeira Grande Guerra Mundial, o país
passou a exportar grande parte dos alimentos produzidos para os países da
Tríplice Entente.
* A partir de 1915 a ocorrência dessas exportações afetou o abastecimento interno
de alimentos, causando elevação dos preços da pequena quantidade de produtos
disponíveis no mercado.
* Custo de vida aumentava de forma desproporcional, deixando os trabalhadores
em más condições para sustentar suas famílias e fazendo com que as crianças
precisassem trabalhar para complementar as rendas domésticas. http://www.historiabrasileira.com/brasil-republica/greve-geral-de-
1917/
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
13. Reivindicações da Greve Geral de 1917
1º – Que sejam postas em liberdade todas as pessoas detidas por motivo de greve;
2º – Que seja respeitado do mais absoluto o direito de associação para os
trabalhadores;
3º – Que nenhum operário seja dispensado por haver participado ativa e
ostensivamente no movimento grevista;
4º – Que seja abolida de fato a exploração do trabalho dos menores de 14 anos nas
fábricas oficina, etc.;
5º – Que os trabalhadores com menos de 18 anos não sejam ocupados em trabalho
noturnos;
6º – Que seja abolido o trabalho noturno das mulheres;
7º – Aumento de 35% nos salários inferiores a $5.000 e de 25% para os mais
elevados;
[...]
10º – Jornada de oito horas e semana inglesa;
http://lemad.fflch.usp.br/node/291
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
14. “[...] Acabar com a desumanização era uma das palavras de ordem mais
repetidas nos documentos operários[...] http://lemad.fflch.usp.br/node/291
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A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem: Funeral de José Martinez no cemitério do Araçá. Martinez foi um jovem
sapateiro anarquista sindicalista assassinado pela polícia de São Paulo enquanto
participava da greve nas portas da fábrica Mariângela, no bairro do Brás / Autor
Desconhecido / Disponibilizado por AltCtrlDel / Domínio Público
15. Centenário de Independência do Brasil – 1822/1922;
“[...] Milhares de bandeiras de todas as nacionalidades tremulavam nos mastros
das fachadas durante a parada militar. O entusiasmo atingiu a multidão que se
reuniu no centro da cidade [...]”
“[...] À noite, revestiu-se de
brilho a recepção oferecida
pelo Sr. Presidente da
República no Catete, em
homenagem à data magna
festejada. As vastas
dependências da Casa do
Governo ostentavam flores
dispostas desde a entrada
ao salão de honra, onde se
efetuou a recepção [...]”
“[...] Monsenhor Cherubini, na
qualidade de decano, proferiu o
discurso de saudação. Lembrou
que em 1822, fazia cem anos
portanto, às margens do
Ipiranga, tinha ecoado o grito
de liberdade. Esta grande
nação obtinha a sua
independência sem derramar
uma só gota de sangue, nem
mesmo uma só lágrima, porque
era o sangue português que
corria nas veias do jovem e
nobre príncipe que acabava
de pronunciar a frase
histórica: "Independência ou
Morte"! [...]”
“[...] Encerrando a sessão
solene, o Sr. Presidente da
República proferiu um
vibrante discurso no qual
declarou que tinha o maior
prazer em saudar a todos
os brasileiros no dia em
que, na mais perfeita
cordialidade com os
demais povos,
comemorava-se a grande
data da nacionalidade, dia
em que se renovam os
sentimentos de brasilidade
e orgulho pátrio [...]”
http://www.jblog.com.br/hojenahistoria.php?itemid=9924
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
17. “Inserida nas festividades em comemoração
do centenário da independência do Brasil, em
1922, a Semana de Arte Moderna apresenta-
se como a primeira manifestação coletiva
pública na história cultural brasileira a favor
de um espírito novo e moderno em oposição
à cultura e à arte de teor conservador,
predominantes no país desde o século XIX
[...]” (Itaú Cultural) http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm?fuseaction=marcos_texto&cd_verbete=34
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
18. Como pudemos observar, a SAM (Semana de Arte
Moderna) teve sim um cunho histórico, artístico e claro,
literário.
No viés artístico, vamos destacar as VANGUARDAS
EUROPEIAS
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Cubismo
Imagem: Juan
Gris (1887–1927) / A
man in a café, 1914
/ Domínio Público
Imagem: Umberto Boccioni (1882–
1916) / The City Rises, 1910 /
Museum of Modern Art, New York /
Domínio Público
Futurismo Dadaísmo
Imagem: Lajos Tihanyi
(1885–1938) / Portrait
of Tristan Tzara, 1927 /
Hungarian National
Gallery / Domínio
Público
Surrealismo
Imagem: A Persistência da Memória de
Salvador Dalí, 1931 / Museu de Arte
Moderna de NY /
http://en.wikipedia.org/wiki/File:The_Per
sistence_of_Memory.jpg
19. Além das pinturas de Anita Malfati,
que em 1917, realizou no Brasil o que
se chamava de “ Primeira Exposição
Modernista Brasileira”
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem: Anita Malfatti (1896-1964) / A
Estudante, 1916 / Fotógrafo: Luiz
Sadaki Hossaka (1928-2009) /
Disponibilizada por Dornicke /
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Ani
ta_Malfatti_-_A_Estudante.jpg
20. Mas vamos por partes:
Você sabe o que foram as Vanguardas Europeias?
“Os movimentos de vanguarda emergiram na Europa nas duas primeiras
décadas do século 20 e provocaram ruptura com a tradição cultural do século
19. Foram extremamente radicais e influenciaram manifestações artísticas em
todo o mundo [...]” http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/literatura/vanguardas-europeias-resumo-dicas-questao-comentada-598933.shtml
As cinco principais correntes vanguardistas foram: futurismo, cubismo,
dadaísmo, expressionismo e surrealismo.
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Veja a imagem no link:
http://1.bp.blogspot.com/_jGQaH1bnhLU/S-
_W68xMyAI/AAAAAAAAAFI/23MEFKWuInQ/S1600-
R/Noite+de+arte+Moderna.jpg
21. Entre os artistas futuristas estão: Giacomo
Balla, Umberto Boccioni e Carlo Carra.
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem: Umberto Boccioni (1882–1916) / The City
Rises, 1910 / Museum of Modern Art, New York /
Domínio Público
22. Cubismo: resultado das experiências de Pablo
Picasso (1881 – 1973) e de Georges Braque (1882 –
1963), esteve, inicialmente, ligado à pintura e teve por
princípio a valorização das formas geométricas. Na
literatura, caracteriza-se pela fragmentação da
linguagem e geometrização das palavras,
dispostas no papel de maneira aleatória a fim de
conceber imagens.ttp://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/literatura/vanguardas-europeias-resumo-dicas-questao-comentada-598933.shtml
Os artistas em destaque do Cubismo são:
Pablo Picasso, Tarsila do Amaral,
George Braque, entre outros na pintura.
Na literatura, o brasileiro Oswald de
Andrade, Érico Veríssimo, Guillaume
Apollinaire e etc
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem: Juan Gris (1887–1927) / A man
in a café, 1914 / Domínio Público
23. Entre os artistas envolvidos nesse movimento,
estão: Max Ernst, André Breton, Marcel
Duchamp, Guillaume Apollinaire, entre
outros.
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem: Lajos Tihanyi (1885–1938) / Portrait of
Tristan Tzara, 1927 / Hungarian National Gallery /
Domínio Público
24. Expressionismo: tem como herança a arte do final do
século 19 e valoriza aquilo que chama de expressão: a
materialização criativa (na tela ou no papel) de
imagens geradas no mundo interior do artista.
http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/literatura/vanguardas-europeias-resumo-dicas-questao-comentada-598933.shtml
Entre os expressionistas, estão Doménikos
Theotokópoulos, mais conhecido como seu pseudônimo El
Greco, Francisco José de Goya y Lucientes (Francisco
Goya), Pieter Bruegel, o velho; e Mathis Gothart Niethart,
mais conhecido como Matthias Grünewald.
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem: Ernst Ludwig Kirchner (1880–
1938) / Fränzi in front of a Carved Chair
, 1910 / Private collection von
Thyssen / Domínio Público
25. Alguns dos participantes do movimento
surrealista são, entre os pintores, Salvador
Dalí, René Magritte, Max Ernst e etc.
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem: A Persistência da Memória de
Salvador Dalí, 1931 / Museu de Arte Moderna
de NY /
http://en.wikipedia.org/wiki/File:The_Persistenc
e_of_Memory.jpg
26. Olha só como esse assunto já caiu no vestibular, Fera!
Vamos responder juntos?
1. (UFPE – PE) Os movimentos culturais do final do século XIX e das primeiras
décadas do século XX dialogavam com as mudanças que ocorriam na
sociedade ocidental, com a afirmação do modo de produção capitalista e com
as novas formas de pensar e de sentir o mundo. Com o modernismo e as
vanguardas artísticas, houve mudanças importantes, pois:
( ) Matisse, Van Gogh e Picasso expressaram com seus quadros mudanças nas
concepções estéticas da pintura.
( ) o dadaísmo procurou radicalizar nas suas propostas, criticando os valores
estabelecidos, com destaque para a obra de artistas como Marcel Duchamp.
( ) o surrealismo trouxe a exploração do inconsciente, presente na pintura do
espanhol Salvador Dali e na obra literária do francês André Breton.
( ) com obras que causaram impacto, houve um rompimento frente aos modelos
clássicos que adotavam regras e limites para o artista.
( ) concepções literárias e musicais renovadoras, estiveram presentes nas obras de
Marcel Proust, James Joyce, Debussy, Paul Éluard, Stravinsky e tantos outros.
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
27. 1. (UFPE – PE) Os movimentos culturais do final do século XIX e das primeiras
décadas do século XX dialogavam com as mudanças que ocorriam na
sociedade ocidental, com a afirmação do modo de produção capitalista e com
as novas formas de pensar e de sentir o mundo. Com o modernismo e as
vanguardas artísticas, houve mudanças importantes, pois:
(V ) Matisse, Van Gogh e Picasso expressaram com seus quadros mudanças nas
concepções estéticas da pintura.
(V ) o dadaísmo procurou radicalizar nas suas propostas, criticando os valores
estabelecidos, com destaque para a obra de artistas como Marcel Duchamp.
( V) o surrealismo trouxe a exploração do inconsciente, presente na pintura do
espanhol Salvador Dali e na obra literária do francês André Breton.
(V ) com obras que causaram impacto, houve um rompimento frente aos modelos
clássicos que adotavam regras e limites para o artista.
(V ) concepções literárias e musicais renovadoras, estiveram presentes nas obras de
Marcel Proust, James Joyce, Debussy, Paul Éluard, Stravinsky e tantos outros.
RESPOSTA
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A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
28. Literatura
Agora que já vimos a História e as Vanguardas, vamos à Literatura?
Começaremos com a leitura de trechos de Paranoia ou Mistificação? De
Monteiro Lobato, procurando analisar como a sociedade conservadora via
o movimento modernista naquela época.
Preparado? Então, vem comigo!
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A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
29. Há duas espécies de artistas. Uma composta dos que veem as coisas e em
consequência fazem arte pura, guardados os eternos ritmos da vida, e
adotados, para a concretização das emoções estéticas, os processos clássicos
dos grandes mestres.
Quem trilha essa senda, se tem gênio é Praxiteles na Grécia, é Rafael na Itália,
é Reynolds na Inglaterra, é Dürer na Alemanha, é Zorn na Suécia, é Rodin na
França, é Zuloaga na Espanha. Se tem apenas talento, vai engrossar a plêiade
de satélites que gravitam em torno desses sóis imorredoiros.
A outra espécie é formada dos que veem anormalmente a natureza e a
interpretam à luz das teorias efêmeras, sob a sugestão estrábica de escolas
rebeldes, surgidas cá e lá como furúnculos da cultura excessiva. São produtos
do cansaço e do sadismo de todos os períodos de decadência; são frutos de
fim de estação, bichados ao nascedouro. Estrelas cadentes, brilham um
instante, as mais das vezes com a luz do escândalo, e somem-se logo nas
trevas do esquecimento [...]
.
Paranoia ou mistificação?
A propósito da Exposição Malfatti
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
30. “[...]Estas considerações são provocadas pela exposição da Sra. Malfatti, onde
se notam acentuadíssimas tendências para uma atitude estética forçada no
sentido das extravagâncias de Picasso & Cia.
Essa artista possui um talento vigoroso, fora do comum. Poucas vezes, através
de uma obra torcida em má direção, notam-se tantas e tão preciosas qualidades
latentes. Percebe-se, de qualquer daqueles quadrinhos, como a sua autora é
independente, como é original, como é inventiva, em que alto grau possui umas
tantas qualidades inatas, das mais fecundas na construção duma sólida
individualidade artística.
Entretanto, seduzida pelas teorias do que ela chama arte moderna, penetrou nos
domínios de um impressionismo discutibilíssimo, e pôs todo o seu talento a
serviço duma nova espécie de caricatura[...]”
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
31. [...]Os homens têm o vezo de não tomar a sério as mulheres artistas. Essa é
a razão de as cumularem de amabilidades sempre que elas pedem opinião.
Tal cavalheirismo é falso; e sobre falso nocivo. Quantos talentos de primeira
água não transviou, não arrastou por maus caminhos, o elogio incondicional
e mentiroso? Se víssemos na Sra. Malfatti apenas a «moça prendada que
pinta», como as há por aí às centenas, calar-nos-íamos, ou talvez lhe
déssemos meia dúzia desses adjetivos bombons que a crítica açucarada
tem sempre à mão em se tratando de moças.
Julgamo-la, porém, merecedora da alta homenagem que é ser tomada a
sério e receber a respeito de sua arte uma opinião sinceríssima – e valiosa
pelo fato de ser o reflexo da opinião geral do público não idiota, dos críticos
não cretinos, dos amadores normais, dos seus colegas de cabeça não
virada – e até dos seus apologistas.
Dos seus apologistas, sim, dona Malfatti, porque eles pensam deste
modo... por trás.
http://www.pitoresco.com/brasil/anita/lobato.htm
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de
22
32. Vamos assistir a este vídeo sobre a exposição de Anita Malfatti e começo da
SAM?
http://www.youtube.com/watch?feature=pla
yer_embedded&v=pO4t9UmF2us#!
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
33. Semana da Arte Moderna:
* foi o marco da modernidade e da renovação da linguagem;
* apresentou novas ideias e conceitos artísticos:
poesia através de declamação, música através de
concerto, e artes plásticas através de telas,
esculturas e maquetes com desenhos arrojados e
modernos; [Profª. Thanmires Ramos]
* ocorreu em um período de turbulências políticas, sociais,
econômicas e culturais;
* não foi bem aceita e nem entendida quando passada,
pois ainda apreciavam formas estéticas europeias mais
conservadoras.
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
Imagem: Capa do catálogo da
Semana de Arte Moderna,1922 / Autor
Desconhecido / Domínio Público
34. “A semana de arte moderna apresentou-se como a primeira manifestação coletiva pública na
história cultural brasileira a favor de um espírito novo e moderno em oposição à cultura e à
arte de teor conservador. As novas tendências dos artistas modernistas abriram espaço para
uma explosão de ideias inovadoras tanto na pintura, na escultura como na poesia, literatura e
na música.” http://sibiunivasf.blogspot.com.br/p/90-anos-da-semana-da-arte-moderna.html
“O grupo modernista era composto de prosadores e poetas como Oswald de Andrade (1),
Mário de Andrade(2), Menotti Del Picchia(3), Guilherme de Almeida, Agenor Barbosa, Plínio
Salgado, Cândido Motta Filho e Sérgio Milliet. Os pintores eram Anita Malfatti (4), Di
Cavalcanti, (5) Vicente do Rego Monteiro e John Graz. Já os escultores eram compostos por
Victor Brecheret e W. Haeberg. Os arquitetos eram Antonio Moya e George Przirembel. Entre
os simpatizantes das ideias modernistas convidados temos Manuel Bandeira (6), Renato
Almeida, Villa-Lobos (7), Ronald de Carvalho(8), Álvaro Moreyra e Sérgio Buarque de
Hollanda (9).” http://sibiunivasf.blogspot.com.br/p/90-anos-da-semana-da-arte-moderna.html
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Imagens da esquerda para direita: (a) Auréola / Oswald de Andrade, 1920 / Domínio Público. (b) Michelle Rizzo (1869-1929) / Mário de Andrade at
age 35, 1928 / Disponibilizado por Materialscientist / Domínio Público. (c) Autor Desconhecido / Menotti Del Picchia, 1920 / 100 Anos de República -
Um Retrato Ilustrado da História do Brasil (Nova Cultural, 1989) / Disponibilizado por Viniciusmc / Domínio Público. (d) Autor Desconhecido / Anita
Malfatti, 1920 / Disponibilizado por Dornicke / Domínio Público. (e) Autor Desconhecido / Manuel Bandeira, 1936 / Disponibilizador por Gorigori /
Domínio Público. (f) Autor Desconhecido / Heitor Vila-Lobos, 1922 / Disponibilizado por Dantadd / Domínio Público.
Vaja no link:
http://www.mac
virtual.usp.br/m
ac/templates/pr
ojetos/seculoxx/
modulo2/moder
nidade/eixo/ca
m/artistas/di_im
ages/foto.jpg
Vaja no link:
http://4.bp.blogs
pot.com/_qsD2
YgTWqY4/Sg7q
bKxH-
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d+aniversario.jp
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Vaja no link:
http://www.com
panhiadasletras
.com.br/images/
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35. AS PROPOSTAS MODERNISTAS
01) Adaptar a arte nacional ao momento futurista e tecnológico
www.portinari-ba.com.br/upload/modernismo.ppt
“Queremos luz, ar, ventiladores, aeroplanos, motores,
chaminés de fabrica, velocidade...
E que o rufo do automóvel, nos trilhos de dois versos, espante
da poesia o último deus homérico...”.
02) Combater a cultura formal, gabinetista, acadêmica, livresca:
Ó poetas de gabinete.
Que da vida sabeis apenas a lição dos livros,
Vossa poesia é um jogo de palavras.
Vossa poesia é toda feita de habilidades de
estilo,
Sem a marca um pouco suja de experiências
vividas.
Não sabeis de nenhuma espécie de sofrimento,
De nenhum dos aspectos sedutores do mal,
Não sabeis de nada que está realmente na vida
[...] (Ribeiro Couto)
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
36. 03) Destruir os modelos artísticos do Parnasianismo
Estou farto do lirismo comedido.
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com
livros de ponto expediente protocolo e
manifestações de apreço ao Sr. diretor.
Estou farto do lirismo que para e vai
averiguar no dicionário o cunho
vernáculo de um vocábulo
(...) Quero antes o lirismo dos loucos
O lirismo dos bêbados
O lirismo difícil e pungente dos
bêbados
O lirismo dos clowns de Shakespeare
- Não quero mais saber do lirismo que
não é libertação
(Manuel Bandeira)
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
37. 04) Linguagem espontânea, coloquial:
“Irene preta
Irene boa
Irene sempre de bom humor
Imagino Irene entrando no céu:
-Licença , meu branco!
E São Pedro bonachão:
-Entra, Irene, você não precisa pedir
licença.” (Manuel Bandeira)
05) Desprezo pelas normas gramaticais :
“Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da nação brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro” (Oswald de Andrade)
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de
22
38. 06) Uso da paródia como elemento desmistificador:
Minha terra tem palmares
Onde gorjeia o mar
Os passarinhos daqui
Não cantam como os de lá.
Minha terra tem mais rosas
E quase que mais amores
Minha terra tem mais ouro
Minha terra tem mais terra (Oswald de Andrade)
07) Emprego da ironia e do poema–piada:
Moça linda bem tratada,
Três séculos de família,
Burra como uma porta:
Um amor.
Grã-fino do despudor,
Esporte, ignorância e sexo
Burro como porta:
Um coió.
Mulher gordaça, filó
De ouro por todos os poros
Burra como uma porta:
Paciência...
(Mário de Andrade)
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
41. Os Sapos
Enfunando os papos,
Saem da penumbra,
Aos pulos, os sapos.
A luz os deslumbra.
Em ronco que aterra,
Berra o sapo-boi:
- "Meu pai foi à guerra!"
- "Não foi!" - "Foi!" - "Não foi!".
O sapo-tanoeiro,
Parnasiano aguado,
Diz: - "Meu cancioneiro
É bem martelado.
Vede como primo
Em comer os hiatos!
Que arte! E nunca rimo
Os termos cognatos.
O meu verso é bom
Frumento sem joio.
Faço rimas com
Consoantes de apoio.
http://www.youtube.com/watch?v=Dx5juVv1wSo
Vai por cinquenta anos
Que lhes dei a norma:
Reduzi sem danos
A fôrmas a forma.
Clame a saparia
Em críticas céticas:
Não há mais poesia,
Mas há artes poéticas...
Urra o sapo-boi:
- "Meu pai foi rei!"- "Foi!"
- "Não foi!" - "Foi!" - "Não foi!".
Brada em um assomo
O sapo-tanoeiro:
- A grande arte é como
Lavor de joalheiro.
Ou bem de estatuário.
Tudo quanto é belo,
Tudo quanto é vário,
Canta no martelo".
Outros, sapos-pipas
(Um mal em si cabe),
Falam pelas tripas,
- "Sei!" - "Não sabe!" -
"Sabe!".
Longe dessa grita,
Lá onde mais densa
A noite infinita
Veste a sombra imensa;
Lá, fugido ao mundo,
Sem glória, sem fé,
No perau profundo
E solitário, é
Que soluças tu,
Transido de frio,
Sapo-cururu
Da beira do rio...
Obs: Faltam as
referências bibliográficas
Língua Portuguesa, 3ª Ano do Ensino Médio
A Semana de Arte Moderna. A literatura modernista de 22
42. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso
2 e 33 Capa do catálogo da Semana de Arte
Moderna,1922 / Autor Desconhecido /
Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Semana
_de_arte_moderna_1922.jpg
21/09/2012
3a Ernest Brooks / Exército britânico utilizando
uma metralhadora Vickers, 1917 / This is
photograph No. 205193139 from
the Imperial War Museum collection No. Q
2864 / Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vickers_
IWW.jpg
21/09/2012
3b Cartaz da Semana de Arte Moderna. Brasil,
cidade de São Paulo, 1922 / Prefeitura de
São Paulo, Brasil / Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arte-
moderna-8.jpg
21/09/2012
4 Mário de Andrade (primeiro à esquerda, no
alto), Rubens Borba de Moraes (sentado,
segundo da esquerda para a direita) e
outros modernistas de 1922, dentre os quais
(não identificados) Tácito, Baby, Mário e
Guilherme de Almeida e Yan de Almeida
Prado, em São Paulo, Brasil, 1922 / Autor
Desconhecido / Disponibilizado por André
Koehne / Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Moderni
stas_1922.jpg
21/09/2012
43. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso
8 A French assault on German positions.
Champagne, France, 1917 / Department of
Defense. Department of the Army. Office of
the Chief Signal Officer / NARA /
Disponibilizado por Madmax32 / Domínio
Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:GermanI
nfantry1914.jpg
21/09/2012
9 Carl Pietzner (1853–1927) / Francisco
Fernando da Áustria-Hungria /
Disponibilizado por Gothic2 / Domínio
Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Archude
_Franz_ferdinand.jpg
21/09/2012
10a A. A. Pasetti / Tsar Nicholas II of Russia, near
age 30, at St. Petersburg, Russia, 1898 /
Disponibilizado por Mrlopez2681 / Domínio
Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tsar_Nic
holas_II_-1898.jpg
21/09/2012
10b Photograph by Soyuzfoto / Vladimir Ilyich
Lenin, circa 1920 / This image is available
from the United States Library of Congress's
Prints and Photographs division under the
digital ID cph.3c01877 / Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lenin_C
L.jpg
21/09/2012
44. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso
11 Uma das ruas de São Paulo tomada de
trabalhadores com bandeiras negras
anarquista na greve geral de 1917 / Autor
Desconhecido / Disponibilizado por
AltCtrlDel / Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:S%C3%A
3o_Paulo_(Greve_de_1917).jpg
21/09/2012
14 Funeral de José Martinez no cemitério do
Araçá. Martinez foi um jovem sapateiro
anarquista sindicalista assassinado pela
polícia de São Paulo enquanto participava
da greve nas portas da fábrica Mariângela,
no bairro do Brás / Autor Desconhecido /
Disponibilizado por AltCtrlDel / Domínio
Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Funeral
_Jose_Martinez.jpg
21/09/2012
18a e
22
Juan Gris (1887–1927) / A man in a café,
1914 / Domínio Público
http://www.wikipaintings.org/en/juan-gris/a-
man-in-a-cafe-1914
21/09/2012
18b e
21
Umberto Boccioni (1882–1916) / The City
Rises, 1910 / Museum of Modern Art, New
York / Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Umbert
o_Boccioni_001.jpg
21/09/2012
18c e
23
Lajos Tihanyi (1885–1938) / Portrait of
Tristan Tzara, 1927 / Hungarian National
Gallery / Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tzara_b
y_Tihanyi.jpg
21/09/2012
45. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso
18d e
25
A Persistência da Memória de Salvador Dalí,
1931 / Museu de Arte Moderna de NY /
http://en.wikipedia.org/wiki/File:The_Persis
tence_of_Memory.jpg
http://en.wikipedia.org/wiki/File:The_Persistence
_of_Memory.jpg
21/09/2012
19 Anita Malfatti (1896-1964) / A Estudante,
1916 / Fotógrafo: Luiz Sadaki Hossaka (1928-
2009) / Disponibilizada por Dornicke /
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Anita_
Malfatti_-_A_Estudante.jpg
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Anita_Malfa
tti_-_A_Estudante.jpg
21/09/2012
24 Ernst Ludwig Kirchner (1880–1938) / Fränzi
in front of a Carved Chair , 1910 / Private
collection von Thyssen / Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kirchner
_-_Fr%C3%A4nzi_vor_geschnitzen_Stuhl.jpg
22/09/2012
34a Auréola / Oswald de Andrade, 1920 /
Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oswald_
de_andrade_1920.jpg
22/09/2012
34b Michelle Rizzo (1869-1929) / Mário de
Andrade at age 35, 1928 / Disponibilizado
por Materialscientist / Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mario_d
e_andrade_1928b.png
22/09/2012
34c Autor Desconhecido / Menotti Del Picchia,
1920 / 100 Anos de República - Um Retrato
Ilustrado da História do Brasil (Nova
Cultural, 1989) / Disponibilizado por
Viniciusmc / Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Menotti
_del_Picchia.jpg
22/09/2012
46. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso
34d Autor Desconhecido / Anita Malfatti, 1920 /
Disponibilizado por Dornicke / Domínio
Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Anita_M
alfatti_jovem_(1912).jpg
22/09/2012
34e Autor Desconhecido / Manuel Bandeira,
1936 / Disponibilizador por Gorigori /
Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Manuel
_Bandeira,_Alceu_Amoroso_Lima,_H%C3%A9lder
_C%C3%A2mara,_Louren%C3%A7o_Filho,_Roque
tte_Pinto_e_Gustavo_Capanema.jpg
22/09/2012
34f Autor Desconhecido / Heitor Vila-Lobos,
1922 / Disponibilizado por Dantadd /
Domínio Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Heitor_
Vila-Lobos_(c._1922).jpg
22/09/2012
40 André Koehne / Universo Alternativo - uma
fantasia sobre o "Profeta" Raul Seixas / GNU
Free Documentation License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Univers
o_Alternativo.jpg
22/09/2012