O documento discute a superação da pedagogia da transmissão, que enfatiza a transmissão de conteúdo aos estudantes. Paulo Freire criticou essa abordagem como "educação bancária" e defendeu uma aprendizagem qualitativa através da reflexão crítica. A pedagogia da transmissão também precisa ser superada no ensino a distância, promovendo a interação socioconstrutivista entre estudantes e professores.

1. SUPERANDO A PEDAGOGIA DA
TRANSMISSÃO

2. Por:
Brenda Magrani Alves Gomes Ramos
e
Danielle Moreira de Oliveira

3. Pedagogia da transmissão
Durante muito tempo presenciamos uma
educação baseada na transmissão dos
conteúdos didáticos aos estudantes. Sempre
sendo priorizado a quantidade de conhecimento
adquiridos pelo grupo que eram, e muitas vezes
ainda são, verificados por meio de provas orais e
descritivas.

4. Mais já houve algum avanço?
Como profissionais da área de educação
sabemos que muitos autores trouxeram essa
discursão para suas pesquisas e muito
contribuíram para Educação. Piaget, Vygotsky e
Paulo Freire, são alguns dos grandes pensadores
diante deste tema.

5. Apresentamos uma breve contribuição de
Paulo Freire para a superação da PEDAGOGIA DA
TRANSMISSÃO.
Freire explicitou a relevância de refletir
sobre a prática docente visando desbancar, a
nomeada por ele como, educação bancária. É
preciso acreditar que o processo de ensino-
aprendizagem é também realizado através de
aquisição de conhecimentos, porém deve ser
alcanço por um meio qualitativo.

6. Paulo Freire

7. Superando a Pedagogia da transmissão
na EAD.
Para universitários de curso em
modalidade à distância também é necessário
superar este fato. Através da pesquisa e de
professores que são efetivamente preparados
para atuar nesta área é possível alcançar uma
formação de qualidade através do socio-
interacionismo.

8. Plataforma Moodle

9. • A plataforma Moodle é utilizada por muitas
universidades como ferramenta no processo
ensino aprendizagem. No CEDERJ, por
exemplo, é por ela que os alunos comunicam-
se com o tutores a distâncias, enviam
atividades, trocam ideias e experiências uns
com os outros. Ela tornou-se fundamental
para um bom relacionamento, mesmos que a
distância, entre os participantes deste ciclo
educacional.

10. Contudo, podemos verificar que tanto no
ensino presencial quanto na EAD, precisamos
quebrar paradigmas que ainda estão
aprisionando o sistema educacional a
ultrapassada visão tradicional de ensino.

11. Referências Bibliográficas
FREIRE, Paulo.Pedagogia do Oprimido. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 2005, 42.ª edição.
Sites:
www.cederj.edu.br