Bloco 2.pdf

“É preciso exigir de cada um o que cada um pode dar.”
O Pequeno Príncipe
Escola ___________________________________________________
Aluno (a) _________________________________________________
Professora _______________________ Turma __________________
4º ano

Este é o nosso segundo bloco de atividades.
Espero em breve estarmos juntos presencialmente, mas enquanto esperamos
esse momento vamos caprichar nas tarefas.
Qualquer dúvida pode chamar no grupo ou no privado.
O meu contato é
Reflexão:
Quando for dar algo a alguém, faça-o de coração. Sem esperar nada em troca.
Também não ofereça nada que não lhe pertence. Amor, carinho, reconhecimento e
perdão, só dá quem os têm.
.

Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 4º ano Turno: Matutino Data: 02/05/2022
Leia a informação.
Há milhares de anos, mulheres, homens e crianças viviam em cavernas feitas pela
própria natureza.
Nessa época, as pessoas já tinham a necessidade de se comunicar, por isso faziam
desenhos que representavam animais, objetos e pessoas nas paredes das cavernas.
Esses desenhos é que nos traziam informações daquela época.
Com a evolução, o homem transformou os desenhos em símbolos, e cada um ganhou a
sua representação.
Com o passar dos anos, o número de símbolos diminuiu e cada um passou a ter um
som, o que conhecemos hoje por LETRAS. O conjunto de letras forma o alfabeto.
Cada língua tem o seu alfabeto. O nosso alfabeto é formado por 26 letras. Sendo 5
vogais e 21 consoantes.
Leia o alfabeto acima e escreva as vogais e consoantes no trem correspondente.

Complete o tabuleiro com as letras faltosas.
Escreva a letra inicial de cada desenho e escreva a palavra formada.
Nas palavras abaixo, pinte as vogais e escreva as consoantes.
Vamos treinar o alfabeto? Copie no seu caderno. Capriche nas letras!
MAIÚSCULO
Minúsculo

Leia o texto.
Agora responda:
Em que data os portugueses chegaram ao Brasil? ____________________________
O que eles avistaram? __________________________________________________
Que nome eles deram ao monte? ___________________________________________
Por que o monte recebeu esse nome? _____________________________________
____________________________________________________________________
Pesquise e escreva o que é um monte. ____________________________________
____________________________________________________________________
Junto com um familiar, providencie areia ou argila e faça um monte cercado de
vegetação. Tire uma foto e envie no grupo da turma.
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: História / Arte

Durante esse período de aulas remotas, de 0 a 10, quanto voce sentiu sadade da
escola? Circule a sua nota?
Observe com atenção as imagens e escreva tres situaçãoes em que você utliza os
números.
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
represente utilizando os números.
a) A sua idade___________________
b) A data do seu nascimento _______
c) Ano em que estamos ___________
d) O seu peso ____________________
e) Número do seu sapato ___________
f) O número de pessoas que moram com você ____________
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Matemática
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Agora, no quarto ano, você terá uma nova disciplina (Língua Inglesa ou Inglês). Por
ser uma línga diferente da nossa e por estarmos distantes, nesse primeiro momento
vamos estar trabalhando somente o básico.
Acima de cada imagem os nomes dos membros da família estão em inglês.
Desenhe neste espaço a sua família.
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Inglês
avô mãe pai irmão avó
irmã

A higiene é um conjunto de medidas e conhecimentos utilizados para a promoção e
manutenção da saúde.
Hábitos de higiene
Hábitos de higiene são cuidados que devem ser tomados para garantir melhores
condições de saúde e bem-estar. Esses cuidados podem estar relacionados ao corpo,
à mente ou até mesmo a ações que beneficiam toda a comunidade. Dentre os hábitos
de higiene que devemos cultivar em nosso dia a dia.
Observe as cenas abaixo e escreva o que cada criança está fazendo.
Aluna (o):
_______________________________
_______________________________
______________________________
_______________________________
_______________________________
______________________________
_______________________________
_______________________________
______________________________
_______________________________
_______________________________
______________________________

Jesus nos convida a amar o próximo como a nós mesmos.
1. Leia a parábola.Se tiver uma Bíblia leia (Lucas 10,25-35).
“Um homem descia de Jerusalém para Jericó, quando caiu nas mãos de assaltantes.
Estes lhe tiraram as roupas, espancaram-no e se foram, deixando-o quase morto.
Aconteceu estar descendo pela mesma estrada um sacerdote. Quando viu o homem,
passou pelo outro lado. E assim também um levita; quando chegou ao lugar e o viu,
passou pelo outro lado. Mas um samaritano, estando de viagem, chegou onde se
encontrava o homem e, quando o viu, teve piedade dele. Aproximou-se, enfaixou-lhe as
feridas, derramando nelas vinho e óleo. Depois colocou-o sobre o seu próprio animal,
levou-o para uma hospedaria e cuidou dele. No dia seguinte, deu dois denários ao
hospedeiro e lhe disse: ‘Cuide dele. Quando eu voltar, pagarei todas as despesas que
você tiver’.
2. Observe as cenas e circule somente as que demonstram amor ao próximo.
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Ensino Religioso

1. Leia o texto.
2. De acordo com as informações acima, você se identifica morando no campo ou na
cidade?
3. Represente através de desenhos o lugar onde você vive.
Aluna (o):

Leia o texto, responda as questões e divirta-se.
Vamos ver se você aprendeu a jogar:
1. Quantas pedras cada jogador receberá? _________________________________
2. O que acontece quando um jogador não tem uma pedra que possa encaixar em um
dos lados? _________________________________________________________
3. Quando acaba o jogo? ________________________________________________
4. Quem vence o jogo? __________________________________________________
5. Você já jogou dominó? Gostou? Por quê?
______________________________________________________________________
_________ ____________________________________________________________
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Educação Física

1. Leia o poema e responda com atenção.
a) Qual o seu primeiro nome? __________________________
b) Com qual letra ele começa? __________________________
c) Ele começa com vogal ou consoante? __________________
2. Pesquise, escreva ou cole palavras iniciadas com mesma letra do seu nome.
3. Escreva o alfabeto maiúsculo e circule as vogais.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Aluna (o):

4. Qual a letra que está escondida atrás de cada imagem?
5. Organize os nomes dos animais abaixo em ordem alfabética.
1. ______________________________
2. ______________________________
3. ____________________________
4. ______________________________
5. ______________________________
6. ______________________________
7. ______________________________
8. ______________________________
9. _____________________________
10. ___________________________
11. ___________________________
12. ___________________________

1. Leia o texto.
A chegada dos portugueses aqui, no Brasil, se deu pela expedição de Pedro Álvares Cabral,
português que encabeçava a travessia cujo destino final era a Índia. Os historiadores ainda
discutem, atualmente, se houve intencionalidade na chegada dos portugueses aqui.
A chegada dos portugueses ao Brasil foi parte do processo das Grandes Navegações e deu
início à presença contínua dos portugueses no território brasileiro. A partir desse
acontecimento, iniciou-se a colonização do Brasil, embora os portugueses só tenham tomado
medidas efetivas de colonização a partir da década de 1530.
4. Agora responda.
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: História

Desenhe os membros da sua família nos lugares corretos e depois dê um belo colorido
no desenho.
Aluna (o):

1. Complete a sequência numérica com atenção.
2. Escreva nos balões o número que vem antes e depois de cada número em destaque.
3. Conte os elementos e pinte a quantidade correspondente.
Aluna (o):

4. Realize as somas e escreva o resultado.
5. Escreva os números por extenso.
a) 32 _____________________________________________
b) 43 _____________________________________________
c) 56 _____________________________________________
d) 26 _____________________________________________
e) 37 _____________________________________________
6. Observe os números do quadro e escreva-os em ordem crescente.

De acordo com a Organização Mundial de Saúde, saúde não é apenas a ausência de
doença, mas uma situação de perfeito bem-estar físico, mental e social.
Para ter saúde nós precisamos cuidar do nosso corpo.
1. Complete a cruzadinha, obedecendo a numeração das ilustrações.
Escreva os nomes dos produtos.
1 ____________________________ 4 _________________________________
2 ____________________________ 5 _________________________________
3 ____________________________
2. Agora complete com os nomes dos produtos que você preencheu a cruzadinha.
O ____________________________ serve para lavar o cabelo.
A ________________________ serve para.
Com o ____________________ eu penteio os cabelos.
Com o ___________________________ eu limpo os dentes.
Com a ___________________________eu escovo os dentes.
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Ciências

Leia o texto e pinte a cena.
Escreva uma frase para uma pessoa que você ama.
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Religião
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________

1. Nomeie as paisagens.
2. Complete a tabela com as características do quadro, fazendo a relação das mesmas
com o campo ou com a cidade.
CAMPO CIDADE
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Geografia
AGRICULTURA – PRÉDIOS - INDÚSTRIAS – CASAS AFASTADAS
PLANTAÇÕES – RUAS E AVENIDAS – PASTOS – COMÉRCIOS - FÁBRICAS -
ESTRADAS DE TERRA – CONSTRUÇÕES PRÓXIMAS – HORTAS - PECUÁRIA –

Lei o texto.
O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e
sempre estiveram presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempos. Através
deles, a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a
auto-estima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e
participar na construção de um mundo melhor.
1. Com o auxilio de um familiar, escreva os nomes das brincadeiras do quadro.
___________________________________ __________________________________
___________________________________ _________________________________
___________________________________ _________________________________
2. Você já praticou alguma das brincadeiras da imagem? Quais?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Qual é a sua brincadeira preferida? ______________________________________
É hora de brincar com as crianças! Use a criatividade e confeccione um dos brinquedos
apresentados no quadro. Chame um familiar e brinque com ele.
Tire uma foto ou grave um vídeo brincando com o seu brinquedo e poste no grupo.
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Educação Física / Arte

Leia o texto e resolva às questões:
Dois sapos viveram em um pântano até que um verão muito
violento secou toda água.
Eles, então, foram obrigados a buscar um novo lugar para morar.
Depois de alguns dias procurando, encontraram um velho poço,
bastante profundo. Olhando para baixo, um deles disse:
— Este parece ser um lugar agradável. Vamos saltar e nos instalar nele.
Mas seu amigo respondeu:
— Não tão rápido assim. Se o poço secar, como iremos sair daí?
Moral: Observe todos os lados de uma situação antes de tomar uma decisão.
Paulo Coelho.
Fabulas: Histórias de Esopo e La Fontaine
1. Quantos personagens aparecem na história? ________________________________
2. O texto é uma fábula porque:
a) ( ) informa um acontecimento.
b) ( ) dá uma opinião sobre o sapo.
c) ( ) narra uma história com animais.
d) ( ) anuncia um produto para o leitor.
3. Segundo o texto, onde os sapos viviam?
a) ( ) Em uma floresta.
b) ( ) Em um pântano.
c) ( ) Em um lago.
d) ( ) Em uma casa.
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Língua portuguesa

4. Por que os sapos foram obrigados a procurar outro lugar para morar?
______________________________________________________________________
5. Em que local um dos sapos cogitou morar?
a) ( ) Na rodovia.
b) ( ) Na casa de amigos.
c) ( ) Em uma cabana.
d) ( ) Em um poço.
6. De acordo com a reflexão trazida pelo texto, o que devemos fazer antes de tomar
uma decisão importante?
a) Não se precipitar diante de uma escolha.
b) Seguir em frente, pois toda decisão é correta.
c) Perguntar às pessoas o que se deve fazer.
d) Agir sem pensar para não se arrepender.
7. Escreva abaixo duas características do texto que se referem ao poço.
8. Desembaralhe as sílabas abaixo e descubra as palavras do texto.
9. Agora forme uma frase para cada uma das palavras organizou.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Leia o teto e pinte a cena que representa o encontro entre os portugueses e os
indígenas.
O primeiro contato entre portugueses e índios foi marcado pelo espanto diante do novo,
do diferente. Os próprios índios, ao avistarem as caravelas no mar, algo completamente
novo, tomaram suas embarcações e navegaram ao encontro dessa novidade. Os
portugueses se depararam com um povo completamente diferente, que trajava poucas
roupas e falava uma língua estranha.
No encontro, os índios se interessaram pelos adornos e trajes portugueses, seus
pingentes de ouro e rosários pendurados no pescoço. Muitos trocaram cocares por
esses objetos.
Outros objetos portugueses foram oferecidos: machados, facões e espelhos. Em troca,
os índios entregaram o Pau-Brasil, árvore que atendeu uma grande demanda
financeira dos europeus.
Aluna (o):

1. Analise as imagens e pinte o quadrinho correspondente a escrita correta da palavra
em inglês.
Aluna (o):
IRMÃ
IRMÃO
PAI
MÃE

1. Observe o gráfico que mostra o animal preferido pelos alunos do 4º ano:
De acordo com o gráfico, complete a tabela
abaixo, escrevendo o nome dos animais e
sua respectiva quantidade:
Agora responda observando o grafico ou a tabela.
a) Qual foi o animal mais votado? _____________________
b) Qual foi o animal menos votado? ___________________
c) Quantos votos teve o cavalo? ______________________
d) Qual animal teve 7 votos? _________________________
Sabendo que cada fruta possui um valor, descubra quanto vale a UVA.
Aluna (o):

1. Pinte os desenhos e escreva qual o hábito de higiene que está sendo praticado em
cada um.
2. Escreva os hábitos de higiene que você pratica todos os dias.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Aluna (o):
Lavar bem
alimentos antes de
comê-los.
Comer alimentos
naturais, frescos e
saudáveis.
Cozinhar bem os
alimentos.
Beber água filtrada
ou fervida.

SITUAÇÃO 1 ____________________________________________________________
SITUAÇÃO 2 ____________________________________________________________
SITUAÇÃO 3 ____________________________________________________________
Aluna (o):
SITUAÇÃO 1 SITUAÇÃO 2 SITUAÇÃO 3

Ana, Júlia e Marcelo vivem na cidade. Todos os dias eles olham pela janela para
olhar os fazendeiros do outro lado da ponte.
1. Marque com um ( X ) as opções que mostram o que eles conseguem ver da janela
de casa.
( ) Hospital
( ) Ponte
( ) Lojas
( ) Casas
( ) Fazendas
( ) Asfalto
( ) Carros
( ) Rios
( ) Árvores
O que você consegue ver da janela de sua casa? Chame um familiar, observe a
paisagem pela janela e depois desenhe tudo o que vocês puderam ver.
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Geografia / Arte

O alongamento é uma forma simples e segura de exercitar o corpo em qualquer hora ou
lugar. Antes e depois de atividades físicas do dia a dia, como a caminhada, ou da
prática de esportes no tempo de lazer, o alongamento melhora a flexibilidade do corpo
possibilitando movimentos mais amplos, além de reduzir o risco de lesões.
Exercícios de alongamento trazem benefícios à saúde em todas as faixas etárias.
Alongar-se com frequência melhora a circulação do sangue, amplia a mobilidade das
articulações e fortalece ligamentos e tendões. A prática também auxilia no equilíbrio
corporal, importante para o envelhecimento saudável.
Vamos praticar? Chame um familiar, observe as imagens e vamos de alongamento.
Atenção: Nada de exageros! E se sentir algum desconforto pare imediatamente!
Não se esqueça de filmar e mandar no grupo. Vou esperar.
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Ed. Física / Arte

Leia a canção responda:
Aluna (o):

5. Você já leu um livro? Vamos ver se ainda se recorda dele?
Qual era o nome dele? __________________________________________________
De que ele falava? _____________________________________________________
6. Leia a informação.
Monteiro Lobato foi um escritor muito importante, principalmente para as crianças,
pois foi a partir de suas histórias que teve início a literatura infanto-juvenil brasileira.
O Sítio do Picapau Amarelo e os personagens criados por Monteiro Lobato fizeram
muito sucesso desde que foram lançados.
7. Observe esses personagens e veja se consegue identificar cada um.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

1. Leia o texto.
Talvez algumas pessoas não saibam, mas os primeiros habitantes do Brasil não foram
os portugueses, no período de sua exploração em 1500. Esses, ao chegarem em
território brasileiro identificaram que já existia uma população vivendo nessas terras, Os
índios.
Esses habitantes receberam o nome de índios porque ao chegar ao Brasil, os
portugueses acreditavam que tinham chegado As Índias.
Os índios viviam uma vida bastante simples, eles viviam da caça e da pesca e
cultivavam seus alimentos.
Os homens adultos eram responsáveis pelo trabalho pesado, como a caça, pesca,
derrubada de árvores para o cultivo de plantas e guerras. As mulheres pela comida,
cuidado com as crianças, colheita e plantio.
Agora circule as figuras que representam esse povo.
2. Complete a cruzadinha com as palavras que representam a cultura a dos indígenas.
Aluna (o):

1. Complete a árvore genealógica com os nomes da sua família.
Aluna (o):

1. Some os pontinhos das peças de dominó e escreva o resultado. Siga o modelo.
2. Observe o número que cada criança fez num jogo de bexiga e depois responda as
questões abaixo.
a) Qual a criança que fez mais pontos? ___________________________
b) Qual a criança que fez menos pontos? _________________________
c) Quala criança fez 80 pontos? _________________________________
d) Qual a criança que fes sessenta e oito pontos? ___________________
e) Quantos pontos fizeram Maria e João, juntos? ____________________
Aluna (o):

1. Pinte as cenas e numere-as de acordo com a ordem dos acontecimentos.
2. Agora crie um texto descrevendo cada situação das cenas.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Aluna (o):

1. Dê um belo colorido as imagens.
Você já fez sua oração hoje?
Chame um familiar e leia a Bíblia com ele.
Aluna (o):

A vida no campo é tranquila, o ar é puro e tudo é muito calmo.
Desenhe mais detalhes na cena. Depois escreva um pequeno texto contando como
é a vida no campo.
Não se esqueça de colorir a a imagem.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Geografia / Arte

Observe a cena e responda.
Você conhece essa brincadeira?________________
Você brincou assim? _________________________
Qual o nome dela? ____________________________________________________
Se você falou que é pular corda, parabéns! Você acertou!
Pode parecer brincadeira de criança, mas a atividade usada por vários esportistas
ajuda a melhorar a coordenação e a resistência.
A corda é um brinquedo rico, que proporciona muitas possibilidades de brincadeira.
Você pode brincar sozinho ou em grupos, mas é preciso muito cuidado para não se
machucar.
Improvise uma corda, chame os familiares e vizinhos e boa diversão!
Não esqueça de se alongar antes da atividade.
Vou aguardar os vídeos no grupo. Combinado?
Aluna (o):
Professora: Dilza Disciplina: Educação Física / Arte

Veja a imagem e depois resolva:
1. O que a imagem ao lado retrata?
( ) Uma família.
( ) Um time de futebol.
( ) Trabalhadores.
( ) Pessoas que não se conhecem.
2. A imagem transmite:
( ) Raiva. ( ) Tristeza.
( ) Amor. ( ) Rancor.
3. Quantas pessoas há nessa cena?
( ) 2 pessoas.
( ) 3 pessoas.
( ) 5 pessoas.
( ) 6 pessoas.
4. Leia o poema abaixo.
Observe a palavra abaixo retirada do texto
e depois responda:
Qual é a letra inicial? ___________
Qual a letra final? _____________
Quantas letras tem a palavra? __________
Quantas vogais? _____________________
Quantas consoantes? _________________
Agora escreva 5 palavras iniciadas por consoantes.
Aluna (o):
Turma: 4º ano Turno: Matutino 30/05/2022
A minha família
Eu gosto da minha mãe,
Do meu pai, do meu irmão.
Nem sei como tanta gente
Cabe no meu coração!
Pedro Bandeira

1. Efetue corretamente.
2. Resolva o problema com atenção.
Sara e Isadora decidiram fazer um piquenique no laguinho da cidade. Sara levou 14
bananas e Isadora levou 10 laranjas. Quantas frutas elas levaram juntas?
Elas levaram _________ frutas juntas.
Aluna (o):
Turma: 4º ano Turno: Matutino 31/05/2022

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