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prova.pb.história.3ano.manhã.1bim-SG-MS
PB DE HISTÓRIA
(manhã) 1/5
Nota
UNIDADE:_ PROFESSOR: 1º BIMESTRE/2010
ALUNO(A): Nº
TURMA: 3º ano Ensino Fundamental DATA: /_ _/_ _
Total: 100 pontos
A T E N Ç Ã O
Preencha o cabeçalho de todas as páginas de sua prova.
Não utilize corretor líquido e máquina de calcular.
Evite pedir material emprestado durante a prova.
Evite falar ou fazer barulho durante a prova, pois poderá atrapalhar seus amigos.
Tenha capricho com sua letra.
Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder as questões. Não se
esqueça de revê-las, antes de entregá-la.
Questão 1:
Leia o texto e faça as questões que seguem:
A terra onde mora é muito importante para os indígenas. É como uma mãe que lhes
dá alimento e água. Em uma aldeia, a terra pertence a todos: ela é coletiva, assim
como o trabalho.
( Adaptado de Instituto Socioambiental < www.socioambiental.org >, acesso em jan. 2004)
(5 pontos)
a) A maioria das terras indígenas se concentra no interior ou no litoral do Brasil?
(10 pontos/2 cada)
b) Escreva ( V ) para as frases verdadeiras e ( F ) para as frases falsas:
( ) Os indígenas não falam todos a mesma língua.
( ) Nas aldeias, homens e mulheres fazem os mesmos trabalhos.
( ) Os indígenas gostam de trabalhar em grupos.
( ) Os rios não têm muita importância para os grupos indígenas.
( ) As comunidades indígenas são diferentes entre si.
PB DE HISTÓRIA - 3º ano – Manhã - Ensino Fundamental - 1º Bimestre / 2010
ALUNO(A):_ TURMA:_
2
prova.pb.história.3ano.manhã.1bim-SG-.MS
Questão 2: ( 6 pontos)
As comunidades indígenas, como qualquer outra, podem se modificar por
causa do contato com comunidades não-indígenas.
● Escreva uma consequência negativa que os europeus trouxeram para os
indígenas.
Questão 3 : (10 pontos/ 5 cada)
a) De onde os indígenas retiram material para construir suas casas, suas
canoas e seus arcos?
_
b) Para os indígenas, a mata não pode acabar, por quê?
_ _
Questão 4 : ( 16 pontos/4 cada)
Nas sociedades indígenas, as crianças são muito importantes. Elas ouvem
histórias contadas pelos mais velhos e brincam muito.
Numere de acordo com a legenda:
1 brincadeiras realizadas por crianças indígenas.
2 brincadeiras realizadas por você e seus amigos.
( ) Subir em árvores com os animais.
( ) Brincar de cabra-cega.
( ) Jogar videogame.
( ) Passear de canoa.
( ) Brincar com brinquedos feitos por elas mesmas ou por seus pais.
PB DE HISTÓRIA - 3º ano – Manhã - Ensino Fundamental - 1º Bimestre / 2010
ALUNO(A):_ TURMA:_
3
prova.pb.história.3ano.manhã.1bim-SG-.MS
Questão 5: (10 pontos/ 5 cada)
Algum tempo depois de chegarem ao Brasil, os portugueses perceberam que
precisavam garantir a posse dessa terra.
Assinale com um (X) a resposta correta:
a) O que eles fizeram para garantir seu domínio sobre as terras.
□ Pagaram uma grande quantia, em dinheiro, aos índios.
□ Ocuparam as terras, trazendo portugueses para viverem aqui.
b) Os portugueses decidiram ocupar o território brasileiro porque:
□ Os japoneses queriam construir suas casas aqui.
□ Os franceses e holandeses vieram em busca de pau-brasil.
Questão 6:
Quando os portugueses chegaram, a cana-de-açúcar não existia no
Brasil. Foram eles que a trouxeram para cá.
Responda: (5 pontos)
a) Como eram chamadas as fazendas onde se produzia açúcar?
_
b) Escreva S para o senhor de engenho e E para o escravo: (12 pontos/ 4 cada)
Realizava a maior parte do trabalho em um engenho.
Todos deviam obedecer-lhe.
A maior parte era trazida da África em navios.
PB DE HISTÓRIA - 3º ano – Manhã - Ensino Fundamental - 1º Bimestre / 2010
ALUNO(A):_ TURMA:_
4
prova.pb.história.3ano.manhã.1bim-SG-.MS
c) Numere o texto que corresponde a cada cena: (4 pontos)
Questão 7: ( 10 pontos/5 cada)
Hoje em dia, o açúcar não é mais produzido em engenhos, mas a
cana-de-açúcar continua sendo cultivada em grandes propriedades.
a) Atualmente, onde o açúcar é produzido?
b) A cana-de-açúcar é usada também para fazer outro importante produto
utilizado em veículos. Que produto é esse?
PB DE HISTÓRIA - 3º ano – Manhã - Ensino Fundamental - 1º Bimestre / 2010
ALUNO(A):_ TURMA:_
5
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Questão 8 : ( 6 pontos)
Este trecho de poema trata de um produto muito usado no mundo todo.
O branco açúcar que adoçará meu café
nesta manhã de Ipanema
não foi produzido por mim
nem surgiu dentro do açucareiro por milagre.
(O açúcar. In: Ferreira Gullar. Toda poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 2000. p.165 )
Que produto dá origem ao açúcar que usamos?
● Assinale com um X:
( ) palmeira.
( ) cana- de - açúcar.
Questão 9: ( 6 pontos)
Foram os portugueses que trouxeram para o Brasil, bois, vacas e cavalos, pois
os índios não criavam esses animais.
 Com qual finalidade esses animais trazidos foram trazidos pelos
portugueses?
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Prova.pb.historia.3ano.manha.1bim

  • 1. prova.pb.história.3ano.manhã.1bim-SG-MS PB DE HISTÓRIA (manhã) 1/5 Nota UNIDADE:_ PROFESSOR: 1º BIMESTRE/2010 ALUNO(A): Nº TURMA: 3º ano Ensino Fundamental DATA: /_ _/_ _ Total: 100 pontos A T E N Ç Ã O Preencha o cabeçalho de todas as páginas de sua prova. Não utilize corretor líquido e máquina de calcular. Evite pedir material emprestado durante a prova. Evite falar ou fazer barulho durante a prova, pois poderá atrapalhar seus amigos. Tenha capricho com sua letra. Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder as questões. Não se esqueça de revê-las, antes de entregá-la. Questão 1: Leia o texto e faça as questões que seguem: A terra onde mora é muito importante para os indígenas. É como uma mãe que lhes dá alimento e água. Em uma aldeia, a terra pertence a todos: ela é coletiva, assim como o trabalho. ( Adaptado de Instituto Socioambiental < www.socioambiental.org >, acesso em jan. 2004) (5 pontos) a) A maioria das terras indígenas se concentra no interior ou no litoral do Brasil? (10 pontos/2 cada) b) Escreva ( V ) para as frases verdadeiras e ( F ) para as frases falsas: ( ) Os indígenas não falam todos a mesma língua. ( ) Nas aldeias, homens e mulheres fazem os mesmos trabalhos. ( ) Os indígenas gostam de trabalhar em grupos. ( ) Os rios não têm muita importância para os grupos indígenas. ( ) As comunidades indígenas são diferentes entre si.
  • 2. PB DE HISTÓRIA - 3º ano – Manhã - Ensino Fundamental - 1º Bimestre / 2010 ALUNO(A):_ TURMA:_ 2 prova.pb.história.3ano.manhã.1bim-SG-.MS Questão 2: ( 6 pontos) As comunidades indígenas, como qualquer outra, podem se modificar por causa do contato com comunidades não-indígenas. ● Escreva uma consequência negativa que os europeus trouxeram para os indígenas. Questão 3 : (10 pontos/ 5 cada) a) De onde os indígenas retiram material para construir suas casas, suas canoas e seus arcos? _ b) Para os indígenas, a mata não pode acabar, por quê? _ _ Questão 4 : ( 16 pontos/4 cada) Nas sociedades indígenas, as crianças são muito importantes. Elas ouvem histórias contadas pelos mais velhos e brincam muito. Numere de acordo com a legenda: 1 brincadeiras realizadas por crianças indígenas. 2 brincadeiras realizadas por você e seus amigos. ( ) Subir em árvores com os animais. ( ) Brincar de cabra-cega. ( ) Jogar videogame. ( ) Passear de canoa. ( ) Brincar com brinquedos feitos por elas mesmas ou por seus pais.
  • 3. PB DE HISTÓRIA - 3º ano – Manhã - Ensino Fundamental - 1º Bimestre / 2010 ALUNO(A):_ TURMA:_ 3 prova.pb.história.3ano.manhã.1bim-SG-.MS Questão 5: (10 pontos/ 5 cada) Algum tempo depois de chegarem ao Brasil, os portugueses perceberam que precisavam garantir a posse dessa terra. Assinale com um (X) a resposta correta: a) O que eles fizeram para garantir seu domínio sobre as terras. □ Pagaram uma grande quantia, em dinheiro, aos índios. □ Ocuparam as terras, trazendo portugueses para viverem aqui. b) Os portugueses decidiram ocupar o território brasileiro porque: □ Os japoneses queriam construir suas casas aqui. □ Os franceses e holandeses vieram em busca de pau-brasil. Questão 6: Quando os portugueses chegaram, a cana-de-açúcar não existia no Brasil. Foram eles que a trouxeram para cá. Responda: (5 pontos) a) Como eram chamadas as fazendas onde se produzia açúcar? _ b) Escreva S para o senhor de engenho e E para o escravo: (12 pontos/ 4 cada) Realizava a maior parte do trabalho em um engenho. Todos deviam obedecer-lhe. A maior parte era trazida da África em navios.
  • 4. PB DE HISTÓRIA - 3º ano – Manhã - Ensino Fundamental - 1º Bimestre / 2010 ALUNO(A):_ TURMA:_ 4 prova.pb.história.3ano.manhã.1bim-SG-.MS c) Numere o texto que corresponde a cada cena: (4 pontos) Questão 7: ( 10 pontos/5 cada) Hoje em dia, o açúcar não é mais produzido em engenhos, mas a cana-de-açúcar continua sendo cultivada em grandes propriedades. a) Atualmente, onde o açúcar é produzido? b) A cana-de-açúcar é usada também para fazer outro importante produto utilizado em veículos. Que produto é esse?
  • 5. PB DE HISTÓRIA - 3º ano – Manhã - Ensino Fundamental - 1º Bimestre / 2010 ALUNO(A):_ TURMA:_ 5 prova.pb.história.3ano.manhã.1bim-SG-.MS Questão 8 : ( 6 pontos) Este trecho de poema trata de um produto muito usado no mundo todo. O branco açúcar que adoçará meu café nesta manhã de Ipanema não foi produzido por mim nem surgiu dentro do açucareiro por milagre. (O açúcar. In: Ferreira Gullar. Toda poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 2000. p.165 ) Que produto dá origem ao açúcar que usamos? ● Assinale com um X: ( ) palmeira. ( ) cana- de - açúcar. Questão 9: ( 6 pontos) Foram os portugueses que trouxeram para o Brasil, bois, vacas e cavalos, pois os índios não criavam esses animais.  Com qual finalidade esses animais trazidos foram trazidos pelos portugueses? _ _ _ _ _ _