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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Números inteiros
– Conjunto dos
números inteiros
7º ANO
Aula 6 – 2º Bimestre
Matemática
• Conjunto dos números
inteiros.
• Compreender o conjunto dos
números inteiros como uma
ampliação dos números naturais,
ordená-los e associá-los à reta
numérica;
• Identificar a utilização dos
números inteiros em diferentes
contextos.
Conteúdo Objetivos
Quais números formam o conjunto dos
números naturais?
Para começar
Os números naturais são suficientes
para representar todos os valores que
estão presentes em nosso dia a dia?
Reflita e responda...
Quais números formam o conjunto dos
números naturais?
O conjunto dos números naturais é
formado por números inteiros positivos:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}.
Os números naturais são suficientes para
representar todos os valores que estão
presentes em nosso dia a dia?
Para validar a resposta, vamos analisar,
juntos, os próximos slides.
Reflita e responda...
Para começar
O termômetro é um instrumento
utilizado para verificar a
temperatura do corpo, de
alimentos, ambientes...
Será que apenas com os
números naturais conseguimos
representar a temperatura de
um lugar muito gelado, que
tenha temperatura abaixo de
0°C?
Foco no conteúdo
Precisamos de números negativos para
responder à pergunta do slide anterior.
O conjunto numérico composto por números
naturais e números negativos é chamado de
Conjunto dos Números Inteiros, sendo
representado pela letra 𝒁.
𝒁 = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}
Foco no conteúdo
Escreva o número inteiro (positivo ou
negativo) correspondente à quantidade
indicada em cada um dos itens abaixo:
a) Temperatura de 18 °C acima de zero.
b) Saldo negativo de 11 gols.
c) 6 metros abaixo do nível do mar.
d) 9 pontos perdidos por uma equipe.
e) Um crédito de 2 100 reais.
f) Temperatura de 4 °C abaixo de zero.
g) Débito de 950 reais na conta bancária.
Na prática
ATIVIDADE 1
Escrevam a
resposta.
Escreva o número inteiro (positivo ou
negativo) correspondente à quantidade
indicada em cada um dos itens abaixo:
a) Temperatura de 18 °C acima de zero. +18
b) Saldo negativo de 11 gols. -11
c) 6 metros abaixo do nível do mar. -6
d) 9 pontos perdidos por uma equipe. -9
e) Um crédito de 2 100 reais. +2 100
f) Temperatura de 4 °C abaixo de zero. -4
g) Débito de 950 reais na conta bancária. -950
Na prática
ATIVIDADE 1
Correção
1º Desenhe uma reta e
marque um ponto de
origem O.
2º Na reta construída, a
partir do ponto O, tanto para
a direita (→) quanto para a
esquerda (←), faça marcas
medindo a mesma distância.
Na prática
Para a realização desta
atividade, vamos
precisar de uma régua.
ATIVIDADE 2
3º Anote abaixo do
ponto de origem O o
número 0.
A partir do ponto de origem da reta, representado pelo número 0,
numere cada uma das marcas.
Na prática
ATIVIDADE 2
A partir do ponto de origem da reta, representado pelo
número 0, numere cada uma das marcas como indicado.
Os pontos à esquerda
do ponto de origem
representam os
números negativos.
Os pontos à direita do
ponto de origem
representam os números
positivos.
Na prática Correção
ATIVIDADE 2
Aplicando
Virem e
conversem.
Aqui, está representado um
recorte de um extrato de uma
conta bancária. Observe-o com
atenção.
Como podemos representar os
débitos e créditos,
apresentados neste extrato,
utilizando a linguagem
matemática?
ATIVIDADE 1
Débito: sinal negativo
Crédito: sinal positivo
Correção
Aplicando
Aqui, está representado um
recorte de um extrato de uma
conta bancária. Observe-o com
atenção.
Como podemos representar os
débitos e créditos,
apresentados neste extrato,
utilizando a linguagem
matemática?
ATIVIDADE 1
Escreva os números inteiros a seguir, em ordem crescente.
Aplicando
ATIVIDADE 2
Números inteiros em ordem crescente (menor para o maior):
−3 199, −623, −298, −122, −91, −69, 0, 8, 71, 99, 178, 298,
551, 2 066
Escreva os números inteiros a seguir, em ordem crescente.
Aplicando
ATIVIDADE 2
Correção
O que aprendemos hoje?
• Compreendemos o conjunto dos números
inteiros como uma ampliação dos números
naturais;
• Identificamos a utilização dos números
inteiros em diferentes contextos.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo
Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio
ao Professor. Paraná, 2022.
Referências
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Números inteiros: ampliação dos naturais

  • 1. Etapa Ensino Fundamental Anos Finais Números inteiros – Conjunto dos números inteiros 7º ANO Aula 6 – 2º Bimestre Matemática
  • 2. • Conjunto dos números inteiros. • Compreender o conjunto dos números inteiros como uma ampliação dos números naturais, ordená-los e associá-los à reta numérica; • Identificar a utilização dos números inteiros em diferentes contextos. Conteúdo Objetivos
  • 3. Quais números formam o conjunto dos números naturais? Para começar Os números naturais são suficientes para representar todos os valores que estão presentes em nosso dia a dia? Reflita e responda...
  • 4. Quais números formam o conjunto dos números naturais? O conjunto dos números naturais é formado por números inteiros positivos: N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}. Os números naturais são suficientes para representar todos os valores que estão presentes em nosso dia a dia? Para validar a resposta, vamos analisar, juntos, os próximos slides. Reflita e responda... Para começar
  • 5. O termômetro é um instrumento utilizado para verificar a temperatura do corpo, de alimentos, ambientes... Será que apenas com os números naturais conseguimos representar a temperatura de um lugar muito gelado, que tenha temperatura abaixo de 0°C? Foco no conteúdo
  • 6. Precisamos de números negativos para responder à pergunta do slide anterior. O conjunto numérico composto por números naturais e números negativos é chamado de Conjunto dos Números Inteiros, sendo representado pela letra 𝒁. 𝒁 = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, ...} Foco no conteúdo
  • 7. Escreva o número inteiro (positivo ou negativo) correspondente à quantidade indicada em cada um dos itens abaixo: a) Temperatura de 18 °C acima de zero. b) Saldo negativo de 11 gols. c) 6 metros abaixo do nível do mar. d) 9 pontos perdidos por uma equipe. e) Um crédito de 2 100 reais. f) Temperatura de 4 °C abaixo de zero. g) Débito de 950 reais na conta bancária. Na prática ATIVIDADE 1 Escrevam a resposta.
  • 8. Escreva o número inteiro (positivo ou negativo) correspondente à quantidade indicada em cada um dos itens abaixo: a) Temperatura de 18 °C acima de zero. +18 b) Saldo negativo de 11 gols. -11 c) 6 metros abaixo do nível do mar. -6 d) 9 pontos perdidos por uma equipe. -9 e) Um crédito de 2 100 reais. +2 100 f) Temperatura de 4 °C abaixo de zero. -4 g) Débito de 950 reais na conta bancária. -950 Na prática ATIVIDADE 1 Correção
  • 9. 1º Desenhe uma reta e marque um ponto de origem O. 2º Na reta construída, a partir do ponto O, tanto para a direita (→) quanto para a esquerda (←), faça marcas medindo a mesma distância. Na prática Para a realização desta atividade, vamos precisar de uma régua. ATIVIDADE 2
  • 10. 3º Anote abaixo do ponto de origem O o número 0. A partir do ponto de origem da reta, representado pelo número 0, numere cada uma das marcas. Na prática ATIVIDADE 2
  • 11. A partir do ponto de origem da reta, representado pelo número 0, numere cada uma das marcas como indicado. Os pontos à esquerda do ponto de origem representam os números negativos. Os pontos à direita do ponto de origem representam os números positivos. Na prática Correção ATIVIDADE 2
  • 12. Aplicando Virem e conversem. Aqui, está representado um recorte de um extrato de uma conta bancária. Observe-o com atenção. Como podemos representar os débitos e créditos, apresentados neste extrato, utilizando a linguagem matemática? ATIVIDADE 1
  • 13. Débito: sinal negativo Crédito: sinal positivo Correção Aplicando Aqui, está representado um recorte de um extrato de uma conta bancária. Observe-o com atenção. Como podemos representar os débitos e créditos, apresentados neste extrato, utilizando a linguagem matemática? ATIVIDADE 1
  • 14. Escreva os números inteiros a seguir, em ordem crescente. Aplicando ATIVIDADE 2
  • 15. Números inteiros em ordem crescente (menor para o maior): −3 199, −623, −298, −122, −91, −69, 0, 8, 71, 99, 178, 298, 551, 2 066 Escreva os números inteiros a seguir, em ordem crescente. Aplicando ATIVIDADE 2 Correção
  • 16. O que aprendemos hoje? • Compreendemos o conjunto dos números inteiros como uma ampliação dos números naturais; • Identificamos a utilização dos números inteiros em diferentes contextos.
  • 17. LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018. SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022. Referências
  • 18. Referências Lista de imagens e vídeos Slides 3, 4 – Ilustração disponível em: https://br.freepik.com/vetores- gratis/mulher-pensativa-com-laptop-olhando-para-o-grande-ponto-de- interrogacao_13330330.htm#query=interroga%C3%A7%C3%A3o&pos ition=16&from_view=search&track=sph/. Acesso em: 09 fev. 2023. Slide 5 – Ilustração disponível em: https://br.freepik.com/vetores- gratis/conjunto-de-itens-planos-de-varios-termometros-ferramenta- medica-dos-desenhos-animados-para-colecao-de-ilustracao-vetorial- isolado-de-medicao-de-alta-temperatura-instrumentos-de-medicao-e- conceito-de- indicacao_10613812.htm#query=desenho%20term%C3%B4metro&po sition=17&from_view=search&track=aiss/. Acesso em: 13 fev. 2023.
  • 19. Referências Lista de imagens e vídeos Slide 5 – Ilustração disponível em: https://br.freepik.com/vetores- gratis/dois-personagens-de-menino-com-cara- feliz_4955111.htm#page=2&query=desenhomeninofalando&position= 46&from_view=search&track=ais/. Acesso em: 10 fev. 2023. Slide 6 – Ilustração disponível em: https://br.freepik.com/vetores- gratis/dois-personagens-de-menino-com-cara- feliz_4955111.htm#page=2&query=desenhomeninofalando&position= 46&from_view=search&track=ais/. Acesso em: 10 fev. 2023. Slide 7 – Ilustração disponível em: https://br.freepik.com/vetores- gratis/uma-garota-feliz-escrevendo-na- mesa_6360147.htm#query=desenho%20menina%20estudando&positi on=7&from_view=search&track=ais/. Acesso em: 09 fev. 2023.
  • 20. Referências Lista de imagens e vídeos Slide 9 – Ilustração disponível em: https://br.freepik.com/fotos- gratis/simbolo-de-aviso-de-triangulo-amarelo-perigo-cuidado-risco- icone-de-trafego-fundo-renderizacao-em- 3d_22405841.htm#query=desenho%20aten%C3%A7%C3%A3o&posit ion=17&from_view=search&track=ais/ . Acesso em: 14 fev. 2023.