SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA A
DISTÂNCIA
NOME DO ALUNO
TÍTULO DO TRABALHO
POLO - CEARÁ
2021
NOME DO ALUNO
TÍTULO DO TRABALHO
Projeto de TCC apresentado ao Curso de
Graduação em Ciências Biológicas da
Universidade Estadual do Ceará
(UECE)/Universidade Aberta do Brasil (UAB),
modalidade a distância, como requisito parcial
para à obtenção do grau de licenciado em
Ciências Biológicas.
Orientador:
POLO – CEARÁ
2021
NOME DO ALUNO
TÍTULO DO TRABALHO
Projeto de TCC apresentado ao Curso de
Graduação em Ciências Biológicas da
Universidade Estadual do Ceará
(UECE)/Universidade Aberta do Brasil (UAB),
modalidade a distância, como requisito parcial
para à obtenção do grau de licenciado em
Ciências Biológicas.
Aprovado em: 18 de abril de 2022.
BANCA EXAMINADORA
________________________________________________
Profa. Esp. Laura Helena Pinto de Castro (Orientadora)
Universidade Estadual do Ceará - UECE
________________________________________________
Prof.. Xxxxxxxxx
Instituição
________________________________________________
Prof. . Xxxxxxxx
Instituição
8
RESUMO
O resumo deve ser informativo, apresentando finalidades, metodologia, resultados e
conclusões; composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração
de tópicos; usar o verbo na voz ativa e na 3ª pessoa do singular; deve conter de 150 a 500
palavras; a primeira frase do resumo deve ser significativa e expressar o tema principal do
trabalho; deve ser evitado o uso de frases negativas, símbolos e fórmulas que não sejam de
uso corrente, comentário pessoal, críticas ou julgamento de valor. Todo o texto deve ser
redigitado em fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN (a fonte escolhida deve ser utilizada
em todo o documento), em um único parágrafo, justificado, tamanho da fonte 12, com
espaçamento de 1,5 entrelinhas.
Palavras-chave: Xxxxxxxx. Xxxxxxxx. Xxxxxxx. Xxxxxxx. Xxxxxx.
8
ABSTRACT
Xxxxxxxxx
Keywords: Xxxxxxxx. Xxxxxxxx. Xxxxxxx. Xxxxxxx. Xxxxxx.
12
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ..........................................................................................13
2 REFERENCIAL TEÓRICO.....................................................................14
2.1 Seções secundárias (cx. alta e baixa com negrito)...................................14
2.1.1 Seções terciárias (cx. alta e baixa sem negrito)............................................16
2.1.1.1 Seções quaternárias (cx. alta e baixa com itálico e negrito)......................18
3 OBJETIVOS...............................................................................................20
3.1 Geral............................................................................................................20
3.2 Específicos...................................................................................................20
4 PERCURSO METODOLÓGICO.............................................................26
5 CRONOGRAMA........................................................................................40
6 ORÇAMENTO........................................................................................... 41
REFERÊNCIAS .........................................................................................42
APÊNDICE A – TERMO DE AUTORIZAÇÃO.....................................46
APÊNDICE B – XXXXXXXXXX.............................................................47
ANEXO A – XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.............................48
7
1 INTRODUÇÃO
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Todo o texto deve ser redigido em fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN (a fonte escolhida
deve ser utilizada em todo o documento), com
recuo (parágrafo) de 2 cm da margem esquerda, justificado, tamanho da fonte 12, com
espaçamento de 1,5 entrelinhas.
8
2 REFERENCIAL TEÓRICO
2.1 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Todo o texto deve ser redigido em fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN (a fonte escolhida
deve ser utilizada em todo o documento), com recuo (parágrafo) de 2 cm da margem esquerda,
justificado, tamanho da fonte 12, com espaçamento de 1,5 entrelinhas.
9
3 OBJETIVOS
3.1 Geral
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
3.2 Específicos
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
10
4 PERCURSO METODOLÓGICO
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Todo o texto deve ser redigido em fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN (a fonte escolhida
deve ser utilizada em todo o documento), com recuo (parágrafo) de 2 cm da margem esquerda,
justificado, tamanho da fonte 12, com espaçamento de 1,5 entrelinhas.
5
5 CRONOGRAMA
Atividade Ago/21 Set/21 Out/21 Nov/21 Dez/21
Xxx
Xxx
Xxxxx
Xxxx
6
6 ORÇAMENTO
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx Todo o texto deve ser redigido em fonte ARIAL ou TIMES NEW
ROMAN (a fonte escolhida deve ser utilizada em todo o documento), com recuo
(parágrafo) de 2 cm da margem esquerda, justificado, tamanho da fonte 12, com
espaçamento de 1,5 entrelinhas.
7
REFERÊNCIAS
As REFERÊNCIAS mencionam apenas os autores citados ao longo do texto. Todas
devem ser redigidas em ordem alfabética, com espaçamento entrelinhas simples,
alinhadas a esquerda, e um espaço simples entre as referências. Todas as referências
devem ser formatadas conforme indicação do Guia de Normalização da UECE.
8
APÊNDICE A – XXXXXXXXXXXXXX

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Cinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolares
Cinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolaresCinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolares
Cinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolaresunieubra
 
Deficits de atenção e escolaridade v4
Deficits de atenção e escolaridade v4Deficits de atenção e escolaridade v4
Deficits de atenção e escolaridade v4Josiane M F Tonelotto
 
Poster parfor tcc afetividade
Poster parfor  tcc afetividadePoster parfor  tcc afetividade
Poster parfor tcc afetividadeLúcia Maia
 
A inclusão-da-pessoa-surda-especificidades-no-âmbito-educacional
A inclusão-da-pessoa-surda-especificidades-no-âmbito-educacionalA inclusão-da-pessoa-surda-especificidades-no-âmbito-educacional
A inclusão-da-pessoa-surda-especificidades-no-âmbito-educacionalJunior Sales
 
Braile - Como tratar deficientes visuais corretamente
Braile - Como tratar deficientes visuais corretamenteBraile - Como tratar deficientes visuais corretamente
Braile - Como tratar deficientes visuais corretamenteMaryanne Monteiro
 
Acessibilidade
AcessibilidadeAcessibilidade
Acessibilidadeaiadufmg
 
Quadro das concepcoess_pedagogicas
Quadro das concepcoess_pedagogicasQuadro das concepcoess_pedagogicas
Quadro das concepcoess_pedagogicasLiliane Barros
 
Alfabetizar letrando
Alfabetizar letrandoAlfabetizar letrando
Alfabetizar letrandoangelafreire
 
Quadro comparativo das concepções de aprendizagem entre os teóricos piaget, v...
Quadro comparativo das concepções de aprendizagem entre os teóricos piaget, v...Quadro comparativo das concepções de aprendizagem entre os teóricos piaget, v...
Quadro comparativo das concepções de aprendizagem entre os teóricos piaget, v...LD35
 
Como elaborar um artigo científico
Como elaborar um artigo científicoComo elaborar um artigo científico
Como elaborar um artigo científicogepaunipampa
 

Mais procurados (20)

Aula 01 - Revisão.pptx
Aula 01 - Revisão.pptxAula 01 - Revisão.pptx
Aula 01 - Revisão.pptx
 
Cinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolares
Cinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolaresCinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolares
Cinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolares
 
BNCC
BNCCBNCC
BNCC
 
Deficiência visual
Deficiência visualDeficiência visual
Deficiência visual
 
Deficits de atenção e escolaridade v4
Deficits de atenção e escolaridade v4Deficits de atenção e escolaridade v4
Deficits de atenção e escolaridade v4
 
Poster parfor tcc afetividade
Poster parfor  tcc afetividadePoster parfor  tcc afetividade
Poster parfor tcc afetividade
 
Sídromes trastornos-deficiencias-katiaqueiroz
Sídromes trastornos-deficiencias-katiaqueirozSídromes trastornos-deficiencias-katiaqueiroz
Sídromes trastornos-deficiencias-katiaqueiroz
 
Decroly
DecrolyDecroly
Decroly
 
A inclusão-da-pessoa-surda-especificidades-no-âmbito-educacional
A inclusão-da-pessoa-surda-especificidades-no-âmbito-educacionalA inclusão-da-pessoa-surda-especificidades-no-âmbito-educacional
A inclusão-da-pessoa-surda-especificidades-no-âmbito-educacional
 
BNCC_EDUC_INF.pptx
BNCC_EDUC_INF.pptxBNCC_EDUC_INF.pptx
BNCC_EDUC_INF.pptx
 
Braile - Como tratar deficientes visuais corretamente
Braile - Como tratar deficientes visuais corretamenteBraile - Como tratar deficientes visuais corretamente
Braile - Como tratar deficientes visuais corretamente
 
Arborização urbana
Arborização urbanaArborização urbana
Arborização urbana
 
Acessibilidade
AcessibilidadeAcessibilidade
Acessibilidade
 
Quadro das concepcoess_pedagogicas
Quadro das concepcoess_pedagogicasQuadro das concepcoess_pedagogicas
Quadro das concepcoess_pedagogicas
 
Alfabetizar letrando
Alfabetizar letrandoAlfabetizar letrando
Alfabetizar letrando
 
Relatorio 2015
Relatorio 2015Relatorio 2015
Relatorio 2015
 
Quadro comparativo das concepções de aprendizagem entre os teóricos piaget, v...
Quadro comparativo das concepções de aprendizagem entre os teóricos piaget, v...Quadro comparativo das concepções de aprendizagem entre os teóricos piaget, v...
Quadro comparativo das concepções de aprendizagem entre os teóricos piaget, v...
 
Como elaborar um artigo científico
Como elaborar um artigo científicoComo elaborar um artigo científico
Como elaborar um artigo científico
 
Tecnologia assistiva
Tecnologia assistivaTecnologia assistiva
Tecnologia assistiva
 
Fluencia leitora
Fluencia leitoraFluencia leitora
Fluencia leitora
 

Semelhante a Modelo Projeto TCC - BioEaD - 2022.docx

Apostila topografia
Apostila topografiaApostila topografia
Apostila topografiaryctawo
 
Fundamentos de topografia
Fundamentos de topografiaFundamentos de topografia
Fundamentos de topografiaVctorChicoma
 
Apostila Trabalho Acadêmico
Apostila Trabalho AcadêmicoApostila Trabalho Acadêmico
Apostila Trabalho AcadêmicoGeverson Teixeira
 
2014 kira aplicacao_tecnicas_mineracao
2014 kira aplicacao_tecnicas_mineracao2014 kira aplicacao_tecnicas_mineracao
2014 kira aplicacao_tecnicas_mineracaoWosley Arruda
 
Dissertation: Genetic Algorithms as a pre processing strategy for imbalanced ...
Dissertation: Genetic Algorithms as a pre processing strategy for imbalanced ...Dissertation: Genetic Algorithms as a pre processing strategy for imbalanced ...
Dissertation: Genetic Algorithms as a pre processing strategy for imbalanced ...marcelobeckmann
 
Livro verde iupac sbq 2018 grandezas simbolos e unidades em fisico quimica
Livro verde iupac sbq 2018   grandezas simbolos e unidades em fisico quimicaLivro verde iupac sbq 2018   grandezas simbolos e unidades em fisico quimica
Livro verde iupac sbq 2018 grandezas simbolos e unidades em fisico quimicaAndriaOliveira73
 
Anatomia aplicada a educaçao fisica
Anatomia aplicada a educaçao fisicaAnatomia aplicada a educaçao fisica
Anatomia aplicada a educaçao fisicaIvina Brito
 
X dialog
X dialogX dialog
X dialogTiago
 
Gonzaga, gean carlos sousa
Gonzaga, gean carlos sousaGonzaga, gean carlos sousa
Gonzaga, gean carlos sousaGean Gonzaga
 

Semelhante a Modelo Projeto TCC - BioEaD - 2022.docx (20)

086 patricia bastos-kammradt
086 patricia bastos-kammradt086 patricia bastos-kammradt
086 patricia bastos-kammradt
 
Fundamentos de topografia (1)
Fundamentos de topografia (1)Fundamentos de topografia (1)
Fundamentos de topografia (1)
 
Apostila topografia
Apostila topografiaApostila topografia
Apostila topografia
 
FUNDAMENTOS DE TOPOGRAFIA.pdf
FUNDAMENTOS DE TOPOGRAFIA.pdfFUNDAMENTOS DE TOPOGRAFIA.pdf
FUNDAMENTOS DE TOPOGRAFIA.pdf
 
Apos topo
Apos topoApos topo
Apos topo
 
Apostila topografia veiga 20122
Apostila topografia   veiga 20122Apostila topografia   veiga 20122
Apostila topografia veiga 20122
 
Apos topo
Apos topoApos topo
Apos topo
 
Apos topo (1)
Apos topo (1)Apos topo (1)
Apos topo (1)
 
Fundamentos de topografia
Fundamentos de topografiaFundamentos de topografia
Fundamentos de topografia
 
Apostila Trabalho Acadêmico
Apostila Trabalho AcadêmicoApostila Trabalho Acadêmico
Apostila Trabalho Acadêmico
 
Numeros reais
Numeros reaisNumeros reais
Numeros reais
 
2014 kira aplicacao_tecnicas_mineracao
2014 kira aplicacao_tecnicas_mineracao2014 kira aplicacao_tecnicas_mineracao
2014 kira aplicacao_tecnicas_mineracao
 
Dissertation: Genetic Algorithms as a pre processing strategy for imbalanced ...
Dissertation: Genetic Algorithms as a pre processing strategy for imbalanced ...Dissertation: Genetic Algorithms as a pre processing strategy for imbalanced ...
Dissertation: Genetic Algorithms as a pre processing strategy for imbalanced ...
 
Livro verde iupac sbq 2018 grandezas simbolos e unidades em fisico quimica
Livro verde iupac sbq 2018   grandezas simbolos e unidades em fisico quimicaLivro verde iupac sbq 2018   grandezas simbolos e unidades em fisico quimica
Livro verde iupac sbq 2018 grandezas simbolos e unidades em fisico quimica
 
Anatomia aplicada a educaçao fisica
Anatomia aplicada a educaçao fisicaAnatomia aplicada a educaçao fisica
Anatomia aplicada a educaçao fisica
 
X dialog
X dialogX dialog
X dialog
 
Manual abnt-ufvjm
Manual abnt-ufvjmManual abnt-ufvjm
Manual abnt-ufvjm
 
Manual abnt-ufvjm
Manual abnt-ufvjmManual abnt-ufvjm
Manual abnt-ufvjm
 
Abnt2002
Abnt2002Abnt2002
Abnt2002
 
Gonzaga, gean carlos sousa
Gonzaga, gean carlos sousaGonzaga, gean carlos sousa
Gonzaga, gean carlos sousa
 

Último

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfRavenaSales1
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfLuizaAbaAba
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasSocorro Machado
 

Último (20)

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 

Modelo Projeto TCC - BioEaD - 2022.docx

  • 1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA A DISTÂNCIA NOME DO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO POLO - CEARÁ 2021
  • 2. NOME DO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO Projeto de TCC apresentado ao Curso de Graduação em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Ceará (UECE)/Universidade Aberta do Brasil (UAB), modalidade a distância, como requisito parcial para à obtenção do grau de licenciado em Ciências Biológicas. Orientador: POLO – CEARÁ 2021
  • 3. NOME DO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO Projeto de TCC apresentado ao Curso de Graduação em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Ceará (UECE)/Universidade Aberta do Brasil (UAB), modalidade a distância, como requisito parcial para à obtenção do grau de licenciado em Ciências Biológicas. Aprovado em: 18 de abril de 2022. BANCA EXAMINADORA ________________________________________________ Profa. Esp. Laura Helena Pinto de Castro (Orientadora) Universidade Estadual do Ceará - UECE ________________________________________________ Prof.. Xxxxxxxxx Instituição ________________________________________________ Prof. . Xxxxxxxx Instituição
  • 4. 8 RESUMO O resumo deve ser informativo, apresentando finalidades, metodologia, resultados e conclusões; composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração de tópicos; usar o verbo na voz ativa e na 3ª pessoa do singular; deve conter de 150 a 500 palavras; a primeira frase do resumo deve ser significativa e expressar o tema principal do trabalho; deve ser evitado o uso de frases negativas, símbolos e fórmulas que não sejam de uso corrente, comentário pessoal, críticas ou julgamento de valor. Todo o texto deve ser redigitado em fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN (a fonte escolhida deve ser utilizada em todo o documento), em um único parágrafo, justificado, tamanho da fonte 12, com espaçamento de 1,5 entrelinhas. Palavras-chave: Xxxxxxxx. Xxxxxxxx. Xxxxxxx. Xxxxxxx. Xxxxxx.
  • 6. 12 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..........................................................................................13 2 REFERENCIAL TEÓRICO.....................................................................14 2.1 Seções secundárias (cx. alta e baixa com negrito)...................................14 2.1.1 Seções terciárias (cx. alta e baixa sem negrito)............................................16 2.1.1.1 Seções quaternárias (cx. alta e baixa com itálico e negrito)......................18 3 OBJETIVOS...............................................................................................20 3.1 Geral............................................................................................................20 3.2 Específicos...................................................................................................20 4 PERCURSO METODOLÓGICO.............................................................26 5 CRONOGRAMA........................................................................................40 6 ORÇAMENTO........................................................................................... 41 REFERÊNCIAS .........................................................................................42 APÊNDICE A – TERMO DE AUTORIZAÇÃO.....................................46 APÊNDICE B – XXXXXXXXXX.............................................................47 ANEXO A – XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.............................48
  • 7. 7 1 INTRODUÇÃO Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Todo o texto deve ser redigido em fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN (a fonte escolhida deve ser utilizada em todo o documento), com recuo (parágrafo) de 2 cm da margem esquerda, justificado, tamanho da fonte 12, com espaçamento de 1,5 entrelinhas.
  • 8. 8 2 REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Todo o texto deve ser redigido em fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN (a fonte escolhida deve ser utilizada em todo o documento), com recuo (parágrafo) de 2 cm da margem esquerda, justificado, tamanho da fonte 12, com espaçamento de 1,5 entrelinhas.
  • 9. 9 3 OBJETIVOS 3.1 Geral Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 3.2 Específicos  Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx  Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx  Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
  • 10. 10 4 PERCURSO METODOLÓGICO Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Todo o texto deve ser redigido em fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN (a fonte escolhida deve ser utilizada em todo o documento), com recuo (parágrafo) de 2 cm da margem esquerda, justificado, tamanho da fonte 12, com espaçamento de 1,5 entrelinhas.
  • 11. 5 5 CRONOGRAMA Atividade Ago/21 Set/21 Out/21 Nov/21 Dez/21 Xxx Xxx Xxxxx Xxxx
  • 12. 6 6 ORÇAMENTO Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx Todo o texto deve ser redigido em fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN (a fonte escolhida deve ser utilizada em todo o documento), com recuo (parágrafo) de 2 cm da margem esquerda, justificado, tamanho da fonte 12, com espaçamento de 1,5 entrelinhas.
  • 13. 7 REFERÊNCIAS As REFERÊNCIAS mencionam apenas os autores citados ao longo do texto. Todas devem ser redigidas em ordem alfabética, com espaçamento entrelinhas simples, alinhadas a esquerda, e um espaço simples entre as referências. Todas as referências devem ser formatadas conforme indicação do Guia de Normalização da UECE.
  • 14. 8 APÊNDICE A – XXXXXXXXXXXXXX