O documento discute as dimensões da gestão escolar. Ele define gestão escolar como a responsabilidade do diretor de estabelecer a unidade e integração de todas as ações da escola para focar na formação dos alunos. O documento explora as dimensões estruturais e funcionais da gestão escolar, incluindo fundamentação, planejamento, pessoas, clima escolar e mais.

1. DIMENSÕES DA GESTÃO ESCOLAR
Prof. Esp. João Carlos S. Balbi
joao-balbi@hotmail.com

2. DE QUE TRATAREMOS
•
O QUE É GESTÃO ESCOLAR?
•
POR QUE GESTÃO E NÃO ADMINISTRAÇÃO?
•
QUAIS AS DIMENSÕES DA GESTÃO ESCOLAR?
•
QUAIS AS DIMENSÕES ESTRUTURAIS E QUAIS AS FUNCIONAIS?
•
QUAL A IMPORTÂNCIA DE CADA UMA DAS DIMENSÕES?
•
A QUE DIMENSÕES OS DIRETORES MAIS SE DEDICAM E POR
QUÊ?

3. O QUE É GESTÃO
ESCOLAR
RESPONSABILIDADE do diretor da escola, cujo objetivo é
estabelecer a unidade e integração de todas as ações do
estabelecimento de ensino, de modo que se concentrem na
formação e aprendizagem dos alunos.
UNIDADE
INTEGRAÇÃO
FOCO EM RESULTADOS

4. DIFERENÇA ENTRE
GESTÃO ESCOLAR E ADMINISTRAÇÃO
UMA QUESTÃO PARADIGMÁTICA
GESTÃO
Enfoque sobre o
todo e a sua
• efetividade global.
ADMINISTRAÇÃO
Enfoque sobre as
partes e sua
eficiência.

5. ÁREAS DA GESTÃO EDUCACIONAL
Sistema

Escola
Família

6. GESTÃO
O foco da gestão educacional é a
efetividade interativa de todas as
áreas de ação, visando a formação
adequada dos alunos.
ORGANIZAÇÃO DO
ENSINO
S

E
ORGANIZAÇÃO DA
APRENDIZAGEM
F
CONTEXTUALIZAÇÃO
DA APRENDIZAGEM

7. INDICADORES DE QUALIDADE DA ESCOLA
O QUE DIZEM AS PESQUISAS
Foco na aprendizagem
Liderança educacional
Flexibilidade e autonomia
Apoio da comunidade e participação dos pais
Clima e cultura escolar educativa
Processo ensino-aprendizagem ativo
Avaliação do desempenho acadêmico contínuo
Supervisão de professores
Materiais e textos de apoio pedagógico
Ambiente físico estimulante

8. DIMENSÕES DA GESTÃO
ESCOLAR
Fundamentação e princípios da educação e da gestão escolar
Planejamento e organização do trabalho escolar
Monitoramento de processos e avaliação de resultados
educacionais
Gestão de resultados educacionais
Gestão democrática e participativa
Gestão de pessoas
Gestão pedagógica
Gestão administrativa
Gestão do clima e cultura escolar
Gestão do cotidiano escolar

9. DIMENSÕES DA GESTÃO
ESCOLAR
DE ORGANIZAÇÃO
Fundamentação e princípios da educação e
da gestão escolar
Planejamento e organização do trabalho
escolar
Monitoramento de processos e avaliação de
resultados educacionais
Gestão de resultados educacionais

10. DIMENSÕES DA GESTÃO
ESCOLAR
DE IMPLEMENTAÇÃO
Gestão democrática e participativa
Gestão de pessoas
Gestão pedagógica
Gestão administrativa
Gestão do clima e cultura escolar
Gestão do cotidiano escolar

11. DESEMPENHO DE CANDIDATOS
No
DIMENSÕES
%
1
Fundamentação e princípios da educação e da
gestão escolar
44
2
Planejamento e organização do trabalho escolar
63
3
Monitoramento de processos e avaliação de
resultados educacionais
66
4
Gestão de resultados educacionais
60
5
Gestão democrática e participativa
69
6
Gestão de pessoas
78
7
Gestão pedagógica
50
8
Gestão administrativa
45
9
Gestão do clima e cultura escolar
53
10
Gestão do cotidiano escolar
47

12. DESEMPENHO DE CANDIDATOS
No
DIMENSÕES
%
1
Gestão de pessoas
78
2
Gestão democrática e participativa
69
3
Planejamento e organização do trabalho escolar
63
4
Monitoramento de processos e avaliação de
resultados educacionais
66
5
Gestão de resultados educacionais
60
6
Gestão do clima e cultura escolar
53
7
Gestão pedagógica
50
8
Gestão do cotidiano escolar
47
9
Gestão administrativa
45
10
Fundamentação e princípios da educação e da
gestão escolar
44

13. FUNDAMENTOS E PRINCÍPIOS DA
EDUCAÇÃO E DA GESTÃO
EDUCACIONAL
O sentido da educação na sociedade atual
O papel da escola na promoção da formação e
aprendizagem dos alunos
As determinações da legislação nacional para a realização
da educação
- Constituição Federal
- LDB
- Diretrizes curriculares
- Plano Nacional de Educação
A mudanças sociais e os desafios apresentados à educação
O significado e o papel da gestão escolar
As dimensões da gestão escolar

14. A QUALIDADE DO TRABALHO DO
DIRETOR ESCOLAR SE ASSENTA
SOBRE SUAS COMPETÊNCIAS

15. A COMPETÊNCIA DO DIRETOR É A
PONTE QUE PERMITE A PASSAGEM
ENTRE O QUE SE É O QUE SE
PROPÕE A SER