Aula sobre revolução Industrial para os 3° anos

2. A Revolução Industrial Inglesa (Retomada de conteúdos)
História – 3ª Série – Ensino Médio

3. Retomar as principais características da Revolução Industrial Inglesa
iniciada a partir de 1750, e seus impactos sociais, econômicos e
ambientais. Identificar o significado e as consequências da divisão do
trabalho para o trabalhador.
Habilidades do Currículo do Estado de São Paulo
Recuperação e aprofundamento: Reconhecer que os
processos de formação e transformação das
instituições político- -sociais são resultado de lutas
coletivas.
Objetivo da aula

4. A Revolução Industrial
Significou um novo modo de produzir e colocar as mercadorias em
circulação, pois a produção em larga escala e em maior velocidade
elevou o consumo de industrializados em toda a Europa e,
posteriormente, em todo o mundo.
Elaborado especialmente para o CMSP.
Esse novo modo de produção iniciou-se na
Inglaterra do século XVIII e foi impulsionado pela
invenção e pelo aprimoramento da máquina a
vapor, aplicada na produção de têxteis e, também,
de outros produtos. A mesma tecnologia foi
empregada, ainda, nos meios de transporte, o que
favoreceu as exportações.

5. PIB per capita (em dólar internacional) entre
os anos de 1400 e 2000. Percebe-se que o
salto de crescimento, sobretudo na Europa
Ocidental e na América do Norte (linhas em
rosa e marrom), se deu entre os séculos XVIII
e XIX, período da Primeira Revolução
Industrial.
Observe o gráfico
Ben Moore. CC BY-SA 3.0. Wikimedia Commons. Disponível em:
<https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Historic_world_GDP_per_capita.svg>. Acesso em: 26 jan. 2021.

6. Por que a Inglaterra?
Puritanismo
(trabalho e
lucro)
Agricultura
capitalista
(cercamentos)
Mão de obra
barata
(êxodo rural)
Minas de carvão
mineral e ferro
(matéria-prima)
Acúmulo de
capitais
(Dinastia Tudor)
Revolução
Gloriosa
(liberalismo)

7. Artesanato
As fiandeiras, de Diego Velázquez (1656).
• Trabalho manual;
• O trabalhador tem os meios de
produção e a matéria-prima;
• O trabalhador controla a qualidade,
a quantidade, as vendas e o lucro.
Museu do Prado. Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível
em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Velazquez-las_hilanderas.jpg>. Acesso em: 26
jan. 2021.
Elaborado especialmente para o Centro de Mídias SP.

8. Manufatura
Um modelo da spinning jenny no Museu do Início da
Industrialização, em Wuppertal, Alemanha.
• Mão de obra especializada;
• O trabalhador não dispõe dos meios de
produção e da matéria-prima;
• O trabalhador não controla a qualidade, a
quantidade, as vendas e o lucro;
Markus Schweiß. CC BY-SA 3.0. Wikimedia Commons. Disponível em:
<https://commons.wikimedia.
org/wiki/File:Spinning_jenny.jpg>. Acesso em: 26 jan. 2021.
Elaborado especialmente para o Centro de Mídias SP.
• Acompanha o processo
produtivo.

9. A máquina a vapor de James Watt
Na máquina a vapor, o fluido de trabalho é o vapor de água sob alta pressão e
alta temperatura. O funcionamento da turbina a vapor baseia-se no princípio de
expansão do vapor, gerando diminuição na temperatura e energia interna; essa
energia interna perdida pela massa de gás reaparece na forma de energia
mecânica, pela força exercida contra um êmbolo.
Texto: Motor a Vapor. Wikipédia. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Motor_a_vapor
Imagem: Duncharris, English Wikipedia. CC BY-SA 3.0 Wikimedia Commons. Disponível em: <https://commons.
wikimedia.org/wiki/File:Walschaert_gear_reversing.gif>. Acessos em: 26 jan. 2021.

10. Maquinofatura
• Mão de obra não requer qualificação, pois o trabalhador será um mero
operador, alijado do processo de produção;
• O trabalhador não dispõe dos meios de produção e da matéria-prima;
• O trabalhador não controla a qualidade, a quantidade, as vendas e o lucro.
Máquina a vapor, de James Watt.
Nicolás Pérez. CC BY-SA 3.0 Wikimedia Commons. Disponível em: <https://commons.
wikimedia.org/wiki/File:Maquina_vapor_Watt_ETSIIM.jpg>. Acesso em: 26 jan. 2021.
Elaborado especialmente para o Centro de Mídias SP.

11. Manufactura
Unidade de Produção :
Oficina
Produção em pequena
escala
Predominância de
trabalho manual
Especialização e
qualificação do trabalho
Trabalhadores controlam
os meios de produção
Maquinofactura
Unidade de Produção : fábrica
Produção em larga escala
Diversificação e especialização dos
instrumentos de trabalho:
introdução da máquina
A maquina substitui a qualificação
técnica do operário . Divisão do
Trabalho .
O patrão controla os meios de
produção

12. Analise a imagem e responda no chat
Representação de um mineiro em Middleton, um subúrbio da
cidade de Leeds, em 1814.
Quais possíveis consequências da
Revolução Industrial podemos
identificar nesta imagem?
George Walker,1813. Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em:
<https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Middleton_Colliery_1814.jpg>. Acesso em: 26 jan.
2021.
2 min

13. Condições de vida e trabalho
Iron and Coal (1855-60), de William Bell Scott.
Elaborado especialmente para o Centro de Mídias SP.
• Insalubridade nas fábricas e nas moradias dos
trabalhadores;
• Jornada de 14 a 18 horas, com tarefas de esforço
repetitivo;
• Exploração do trabalho da mulher e da criança;
• Criminalização de quaisquer movimentos de
trabalhadores;
• Ausência de leis trabalhistas;
• Poluição e falta de saneamento.
William Bell Scott. National Trust, Wallington, Northumberland. Domínio Público. Wikimedia
Commons. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:William_Bell_Scott_-
_Iron_and_Coal.jpg Acesso em: 26 jan. 2021.

14. Hora da interação pelo chat
Elabore uma frase relacionando a Revolução Industrial com o trabalho infantil.
National Child Labor Commitee. Library of Congress (EUA). Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em:
<https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Child_laborer.jpg>.
Atribuído a Lewis Hine. National Child Labor Commitee. Library of Congress (EUA). Domínio Público. Wikimedia Commons.
Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Child_labour_cartoon_Hine_no_2871.jpg>. Acessos em: 26 jan.
2021.
2 min

15. Os trabalhadores resistem!
Gravura da época, mostrando
dois ludistas destruindo uma
máquina de fiar.
• Sabotagem (do francês sabot, significa tamanco): os operários enfiavam seus
tamancos nas engrenagens das máquinas, parando a produção;
• Greves, manifestações e protestos;
• Ludismo: destruição das máquinas, sob a alegação de que estas eram
responsáveis pelo desemprego e pela exploração.
Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em:
<https://commons.wikimedia.org/wiki/File:
FrameBreaking-1812.jpg>. Acesso em: 26 jan. 2021.
Elaborado especialmente para o Centro de Mídias SP.

16. Reações do Parlamento Inglês
O Massacre de Peterloo,
por Richard Carlile (1819).
• Proibiu as trade unions (associação de trabalhadores) e greves;
• Massacre de Peterloo (1819), em protesto por melhores condições de vida e
trabalho, cerca de 60 mil ingleses se reuniram em Manchester. O movimento foi
duramente reprimido, resultando em 11 manifestantes mortos;
• Em 1824, o Parlamento reconheceu as trade unions.
Richard Carlile. Manchester Libraries.
Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em:
<https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Peterloo_
Massacre.png>. Acesso em 26 jan. 2021.
Elaborado especialmente para o Centro de Mídias SP.

17. O Cartismo
Em 1838, os trabalhadores entregaram ao Parlamento um abaixo-assinado com
mais de um milhão de assinaturas e um documento intitulado “A Carta do Povo”.
Nesse documento, os trabalhadores exigiam:
• Sufrágio universal masculino;
• Voto secreto;
• Representação operária no Parlamento;
• Igualdade de direitos eleitorais;
• Remuneração no Parlamento.
Elaborado especialmente para o Centro de Mídias SP.
O Cartismo foi derrotado no Parlamento, mas favoreceu a criação de
algumas leis trabalhistas que conferiram direitos, inéditos até então,
aos trabalhadores ingleses.

18. Conquistas dos trabalhadores
• 1833: limite de idade e jornada para crianças (mínimo de 10 anos e 48
horas semanais);
• 1842: proibição do trabalho infantil nas minas;
• 1846: supressão de impostos sobre cereais;
• 1847: jornada máxima de 10 horas/dia;
• 1919: jornada máxima de 8 horas/dia;
• Criação da OIT (Organização Internacional do Trabalho).
Elaborado especialmente para o Centro de Mídias SP.

19. Vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=lln98XWtaPs
OIT: Mais de 70% da população mundial não recebe proteção social
adequada – ONU Brasil. Duração: 1 min 17 s
ONU Brasil. OIT: Mais de 70% da população mundial não recebe
proteção social adequada. Licença Creative Commons.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=lln98XWtaPs>.
Acesso em: 26 jan. 2021.

21. 1) (UFG-2013) Leia as informações a seguir:
Em meados do século XVIII, James Watt patenteou na Inglaterra seu invento, sobre o
qual escreveu a seu pai: “O negócio a que me dedico agora se tornou um grande
sucesso. A máquina de fogo que eu inventei está funcionando e obtendo uma
resposta muito melhor do que qualquer outra que tenha sido inventada até agora”.
A revolução histórica relacionada ao texto, a fonte primária de
energia utilizada em tal máquina e a consequência ambiental de seu
uso são, respectivamente:
a) puritana, gás natural e aumento na ocorrência de inversão térmica.
b) gloriosa, petróleo e destruição da camada de ozônio.
c) gloriosa, carvão mineral e aumento do processo de desgelo das
calotas polares.
d) industrial, gás natural e redução da umidade atmosférica.
e) industrial, carvão mineral e aumento da poluição atmosférica.

22. 2) (Fuvest) Sobre a inovação tecnológica no sistema fabril na
Inglaterra do século XVIII, é correto afirmar que ela:
a) foi adotada não somente para promover maior eficácia da
produção, como também para realizar a dominação capitalista, à
medida que as máquinas submeteram os trabalhadores a formas
autoritárias de disciplina e a uma determinada hierarquia.
b) ocorreu graças ao investimento em pesquisa tecnológica de
ponta, feito pelos industriais que participaram da Revolução
Industrial.
c) nasceu do apoio dado pelo Estado à pesquisa nas universidades.
d) deu-se dentro das fábricas, cujos proprietários estimulavam os
operários a desenvolver novas tecnologias.

23. 3) (PUC-Campinas) Dentre as consequências sociais forjadas pela
Revolução Industrial pode-se mencionar:
a) o desenvolvimento de uma camada social de trabalhadores, que
destituídos dos meios de produção, passaram a sobreviver apenas da
venda de sua força de trabalho.
b) a melhoria das condições de habitação e sobrevivência para o
operariado, proporcionada pelo surto de desenvolvimento
econômico.
c) a ascensão social dos artesãos que reuniram seus capitais e suas
ferramentas em oficinas ou domicílios rurais dispersos, aumentando
os núcleos domésticos de produção.
d) a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo de financiar a
monarquia e ser também, uma instituição geradora de empregos.