2. APRESENTAÇÃO DA
ESCOLA

20. Diferentes escolhas …
caminhos diferentes!

21. Continuar a
estudar até ao
12º ano e …

22. Profissionais
Preparar para o
desempenho de uma
profissão.
Científico - Humanísticos
Preparar para o acesso
ao ensino superior.

23. Profissionais
As perspectivas de
sucesso são francamente
boas.
Os cursos permitem uma
maior adaptabilidade às
especificidades dos
alunos.
Científico - Humanísticos
As perspectivas de
sucesso são francamente
limitadas.
O aluno pode ter lacunas
ao nível de
conhecimentos básicos
essenciais no
prosseguimento de
estudos.

24. Profissionais
O ritmo das
aprendizagens é
adaptado ao ritmo dos
alunos e focado para o
exercício de uma
profissão;
O volume de matéria
por aula é reduzido.
Científico - Humanísticos
O ritmo das
aprendizagens é
uniforme e está focado
no cumprimento dos
programas das
disciplinas e na
preparação para os
exames;
O volume de matéria por
aula é elevado.

25. Profissionais
Ensino secundário (12º
ano) e um diploma de
qualificação profissional
nível III.
Científico - Humanísticos
Ensino secundário (12º
ano).

26. Profissionais
Sim. Mas é necessário a
realização de exames
nacionais*.
Como os conteúdos
programáticos são
diferenciados, implica
um estudo extra
acrescido de preparação
para os exames
nacionais.
Científico - Humanísticos
Sim. Mas é necessário a
realização de exames
nacionais*.
* Os exames dependem dos cursos pretendidos. Consultar:
http://www.dges.mctes.pt/DGES/pt/Estudantes/Acesso/Genericos/IndicedeCursos/

27. Profissionais
Não.
Apenas para quem
quiser aceder ao ensino
superior.
Científico - Humanísticos
Sim.
Quatro exames
nacionais – dois no 11º
ano e dois no 12º ano.

28. Profissionais
Não.
O ingresso no ensino
superior está dependente
da nota de
candidatura, que é
obtida a partir dos:
resultados escolares do
10º ao 12º ano
+
exames nacionais.
Científico - Humanísticos
Não.
O ingresso no ensino
superior está dependente
da nota de
candidatura, que é
obtida a partir dos:
resultados escolares do
10º ao 12º ano
+
exames nacionais.

29. Profissionais
A partir das notas das:
disciplinas
+
estágio profissional
+
projecto PAP (prova de
aptidão profissional)
Científico - Humanísticos
A partir das notas das:
disciplinas
+
quatro exames nacionais
obrigatórios (dois no 11º
ano e dois no 12º ano).

30. Profissionais
Sim.
Positiva é o suficiente.
Científico - Humanísticos
Sim.
Mas sempre com o
objectivo de obter boas
notas para aumentar as
hipóteses de acesso ao
ensino superior.

31. Profissionais
Não.
A avaliação é feita de
forma modular e flexível.
A qualquer momento
durante os 3 anos do
curso o aluno poderá
recuperar notas
negativas.
Científico - Humanísticos
Sim “chumba” à
disciplina, e poderá
também chumbar o ano.
A avaliação é feita com
base no desempenho
anual (dividido em
períodos) das disciplinas.

32. Profissionais
São mais
acessíveis, ainda que
exigentes.
Valoriza-se
essencialmente o
trabalho e empenho
desenvolvido nas aulas.
Científico - Humanísticos
Exigem maior esforço e
empenho.
Valoriza-se
essencialmente o
desempenho teórico. O
trabalho realizado nas
aulas e em casa também
é valorizado.

33. Profissionais Científico - Humanísticos
Varia de curso para curso. Existem áreas de formação
profissional cujo mercado de trabalho está aberto e em
contrapartida áreas de formação superior cujo mercado de
trabalho está actualmente saturado, e vice-versa.
É uma situação que tem de ser analisada caso a caso.

34. Profissionais Científico - Humanísticos
Não é possível dizer em absoluto que o curso x é melhor que o
curso y.
A adequação ao curso depende dos interesses, dos
objectivos, das potencialidades e limitações de cada aluno.

35. Profissionais Científico - Humanísticos
Pensamento errado. Esta é uma escolha pessoal e com
consequências para o futuro. Cada aluno deve escolher o curso
ou profissão que o deixa, realizado, satisfeito e feliz.
Deve ser tido em consideração o seu projecto pessoal, as suas
limitações e potencialidades.
Em caso de dúvida é melhor pedir ajuda ao Serviço de
Psicologia e Orientação, antes de fazer a matrícula.

36. Cursos Científico-
Humanísticos

37. –Ciências e Tecnologias;
–Ciências Socioeconómicas;
–Línguas e Humanidades.

38. • Formação Geral
• Disciplina A
• Disciplinas de Opção
• Disciplina Obrigatória
• Português
• Língua Estrangeira
• Filosofia
• Educação Física
• Matemática
• Física e Química
• Biologia e Geologia
• Geometria Descritiva
• Formação Cívica

39. • Enfermagem;
• Engenharias;
• Psicologia;
• Farmácia;
• Medicina;
• …

40. • Português
• Língua Estrangeira
• Filosofia
• Educação Física
• História
• Geografia
• Língua Estrangeira
• Literatura Portuguesa
• Matemática aplicada às Ciências
Sociais
• Formação Cívica
• Formação Geral
• Disciplina A
• Disciplinas de Opção
• Disciplina Obrigatória

41. • Jornalismo;
• Direito;
• Línguas;
• …

42. • Português
• Língua Estrangeira
• Filosofia
• Educação Física
• Matemática
• Economia
• Geografia
• História
• Formação Cívica
• Formação Geral
• Disciplina A
• Disciplinas de Opção
• Disciplina Obrigatória

43. • Contabilidade;
• Gestão;
• Economia;
• …

44. Cursos Profissionais

45. –Técnico Animador Sociocultural;
–Técnico de Gestão e Programação de
Sistemas Informáticos;
–Técnico de Instalações Eléctricas;
–Técnico de Secretariado.

47. Formação Disciplinas Horas
Sócio cultural Português
Inglês
Área de Integração
TIC
Educação Física
320
220
220
100
140
Científica Psicologia
Sociologia
Matemática
200
200
100
Técnica Área de Expressões
Área de Estudos da Comunidade
Animação Sociocultural
Formação em Contexto de Trabalho
480
350
350
420
Carga horária total/curso 3100

48. • Diagnosticar e analisar situações de risco e áreas de intervenção;
• Planear e implementar projectos de intervenção sócio-comunitária;
• Planear, organizar, promover e avaliar actividades com vista a
melhorar a qualidade de vida e a qualidade da inserção e interacção
social;
• Promover a integração grupal e social;
• Fomentar a interacção entre os vários actores sociais da comunidade;
• Articular a intervenção com instituições.

49. • Autarquias;
• Colónias de férias;
• Estabelecimentos de ensino público e privado (e.g., ensino especial);
• Jardins-de-infância;
• Lares de terceira idade;
• Ateliers de ocupação de tempos livres;
• Comunidades de terceira idade;
• Hospitais;
• Associações culturais, recreativas e desportivas;
• Apoio a grupos de risco e/ou desfavorecido.

51. Formação Disciplinas Horas
Sócio cultural Português
Língua Estrangeira – Inglês
Área de Integração
TIC
Educação Física
320
220
220
100
140
Científica Matemática
Física e Química
300
200
Técnica Sistemas Operativos
Arquitectura de Computadores
Redes de Comunicação
Programação e Sistemas de Informação
Formação em Contexto de Trabalho
144
152
252
632
420
Carga horária total/curso 3100

52. • Instalar, configurar e efectuar a manutenção de:
o Computadores isolados ou inseridos numa rede local
o Periféricos de computadores ou de uma rede local
o Estruturas e equipamentos de redes locais
o Sistemas operativos cliente e servidor
o Aplicações informáticas
• Efectuar a análise de sistemas de informação;
• Conceber, implementar e efectuar a manutenção de bases de dados;
• Planificar, executar e efectuar a manutenção de páginas e sítios na
Internet;
• Desenvolver, instalar e efectuar a manutenção de sistemas de
informação baseados nas tecnologias Web.

53. • Empresas de Serviços (Banca, seguros, etc.);
• Operadores de Telecomunicações;
• Empresas de Informática;
• Software Houses;
• Departamentos Informáticos de empresas de médio/grande
dimensão;
• Administração Pública;
• Empresas de Projecto e consultadoria.

55. Formação Disciplinas Horas
Sócio cultural Português
Inglês
Área de Integração
TIC
Educação Física
320
220
220
100
140
Científica Matemática
Física e Química
300
200
Técnica Electricidade e Electrónica
Tecnologias Aplicadas
Desenho Esquemático
Práticas Oficinais
Formação em Contexto de Trabalho
423
232
141
384
420
Carga horária total/curso 3100

56. • Seleccionar criteriosamente componentes, materiais e
equipamentos, de acordo com as normas e os regulamentos existentes;
• Interpretar e utilizar correctamente manuais esquemas e outra
literatura técnica fornecida pelos fabricantes;
• Executar instalações de baixa tensão e industriais;
• Efectuar a manutenção e reparação de instalações de
utilização, industriais e de distribuição de energia eléctrica;
• Efectuar estimativas de custos e orçamentos de instalações.

57. • Empresas da área de Electricidade e Energia;
• Câmaras Municipais e outros serviços públicos;
• Indústria;
• Trabalhador por conta própria.

59. Formação Disciplinas Horas
Sócio cultural Português
Inglês
Área de Integração
TIC
Educação Física
320
220
220
100
140
Científica Psicologia
Sociologia
Matemática
200
200
100
Técnica Técnicas de Secretariado
Francês
Legislação Comercial, Fiscal e Laboral
Técnicas de Cálculo e Contabilidade
Formação em Contexto de Trabalho
680
220
140
140
420
Carga horária total/curso 3100

60. • Executar tarefas inerentes à gestão e organização do secretariado de
uma empresa ou serviço público;
• Planear e organizar a rotina diária e mensal da chefia/direcção;
• Assegurar a comunicação da chefia/direcção com
interlocutores, internos e externos, em língua portuguesa e
estrangeira;
• Organizar e executar tarefas relacionadas com o expediente geral da
chefia/direcção;
• Organizar e arquivar documentos contabilísticos;
• Utilizar as aplicações informáticas e a Internet na
elaboração, organização e pesquisa de informação.

61. • Secretária de Direcção;
• Secretária Comercial ou Administrativa;
• Assistente de Relações Públicas;
• Assistente de Departamento (Comercial, Marketing, Financeiro,
Recursos Humanos);
• Recepcionista/Telefonista.

62. • Rua Deputado Pedro Botelho das Neves
2695-722 São João da Talha
• Telef.: 21 994 74 10 Fax: 21 955 43 06
• E-mail (Geral): secretaria@aesjt.pt
E-mail (Direção): direcao@aesjt.pt
E-mail (E. Nocturno): wmessjtalha@aesjt.pt
• webpage: http://aesjt.pt
Desenvolvido por : Prof. Paulo Ferreira