1) O documento descreve um projeto sobre moderação consciente e qualidade de vida destinado a alunos do 8o ano do ensino fundamental que aborda estatística, gráficos e porcentagem com foco na redução de gastos com água e energia elétrica.
2) O projeto tem duração prevista de 12 aulas e objetiva promover a conscientização sobre hábitos de consumo e a adoção de uma conduta ideal de moderação.
3) A avaliação do projeto será contínua e sistemática durante seu
2. Projeto: MODERAÇÃO CONSCIENTE, QUALIDADE de VIDA Desenvolvimento: Terezinha Ribeiro Amarante professora da Rede Estadual de Ensino desde 1986, com experiência nas três modalidades de ensino: Fundamental, Médio e EIJA nas áreas de Ciências e Matemática. Licenciada em Ciências de 1o grau pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São Caetano do Sul-SP (1984) e licenciatura plena em Matemática pela UNIFRAN (1985) pela UNIFRAN (1985). ProfaTerezinha Ribeiro Amarante
3. Destinado: às 8as séries do Ensino Fundamental, podendo ser aprofundado para aplicação no Ensino Médio ou nos conceitos básicos para as 6as e 7as séries. Duração: Previsão de 12 aulas. ProfaTerezinha Ribeiro Amarante
9. Justificativa: A idéia do projeto partiu do comportamento observado no grupo de alunos e da necessidade de detectar maus hábitos no uso de água e energia elétrica, no âmbito familiar e social, criando meios de comparação para a conscientização e direcionando-os a uma conduta ideal de moderação na utilização desses itens, elaborando normas de contenção de gastos, imprescindíveis ao convívio familiar e escolar. Desta forma, estaremos auxiliando-os a agir no sentido de terem e compartilharem qualidade de vida pessoal e familiar. ProfaTerezinha Ribeiro Amarante
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11. Gráficos e
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13. Demonstrar através de gráficos que estes são importantes para a compreenderem mais rapidamente os fenômenos estudados. ProfaTerezinha Ribeiro Amarante
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15. Adotar, no dia a dia, atitudes de cooperação mútua, gerando o bem-estar físico, mental e emocional;
16. Valorizar os nossos deveres e direitos de cidadãos;
17. Investir na educação visando o aperfeiço- amento para uma futura vida profissional;ProfaTerezinha Ribeiro Amarante
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20. Transformação de medidas para construção de gráficos.ProfaTerezinha Ribeiro Amarante
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22. Conversa com os alunos sobre o projeto, motivando sempre a interação;
23. Reunião com os demais professores de Matemática, para compartilhamento do projeto e sua aplicação.ProfaTerezinha Ribeiro Amarante
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25. Medição de tempo gasto nos banhos – uso do chuveiro elétrico;
26. Verificação de:
27. lâmpadas acesas desnecessariamente;
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29. aparelhos elétricos em geral.Estratégias: ProfaTerezinha Ribeiro Amarante
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31. Torneiras abertas durante a escovação de dentes ou barbear;
32. Lavagens constantes de quintais e calçadas;Estratégias: ProfaTerezinha Ribeiro Amarante
35. Troca de informações sobre quantidade de pessoas nas famílias e comparações de gastos.Estratégias: ProfaTerezinha Ribeiro Amarante
36. A avaliação acontecerá de forma contínua e sistemática durante o desenvolvimento do projeto através da observação quanto à interação e envolvimento dos participantes, bem como às estratégias empregadas, utilizando os recursos tecnológicos adequados ao projeto. Os professores estarão fazendo os registros orais e escritos habituais sobre as atividades propostas de ensino e aprendizagem de porcentagens, construção de gráficos e transformação de medidas. Avaliação: ProfaTerezinha Ribeiro Amarante
37. Culminância: Com esse projeto esperamos beneficiar os nossos alunos, bem como seus familiares, com a contenção de gastos, mudança de hábitos, melhora da qualidade de vida, bem como pensarem nos demais seres humanos do nosso grande Nordeste, onde pessoas grandes e pequenas não têm água potável. Convém também lembrar que o Planeta Terra clama por pessoas responsáveis e de bom senso, ajudando a manutenção do meio-ambiente, atitudes que serão demonstradas através da confecção de um mural, promovendo uma aproximaçãoescola-família. ProfaTerezinha Ribeiro Amarante
38. Terezinha Ribeiro Amarante, professora da Rede Estadual de Ensino desde 1986, com experiência nas três modalidades de ensino: Fundamental, Médio e EIJA nas áreas de Ciências e Matemática. Licenciada em Ciências de 1o grau pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São Caetano do Sul-SP (1984) e licenciatura plena em Matemática pela UNIFRAN (1985) pela UNIFRAN (1985). Diversos cursos complementares da área de Matemática pela PUC-SP e pela UNICASTELO (2000 e 2002). Participante também de cursos de capacitação para uso de softwares educacionais pela Secretaria de Estado da Educação - SP. (2000 a 2002). Cursando atualmente (2009) pós-graduação em Matemática pelo EAD ministrado pela UFF/LANTE, CECIERJ e Universidade Aberta do Brasil. Projeto elaborado em 14 de novembro de 2007. Revisado e adaptado em 19 de novembro de 2008. E-mail: tere.r.amarante@famarte.com.br Blog: http://tereamarante.profa.zip.net/ Profa.Terezinha Ribeiro Amarante
