Este documento apresenta o plano de estudos para o 5o e 6o anos de uma escola portuguesa. Inclui unidades didáticas sobre o ser humano, família, grupos, sociedade e o mundo. Cada unidade tem objetivos de aprendizagem, conteúdos e formas de avaliação como observação, debates e fichas de trabalho.

1. AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO
Planificação – DISCIPLINA E.M.R.C.
Ano Lectivo 2006/2007 2ºCiclo 5ºAno
Unidade Didáctica Conteúdos Competências Específicas Avaliação
- Pessoa: criatura humana, indivíduo,
ser moral...
>. Aprender o significado da palavra
pessoa.
- O Corpo humano é sexuado:
. Feminino e masculino. > Olhar o corpo com naturalidade e A professora observa elementos
respeito. tradutores de certas atitudes
manifestadas pelos alunos ao longo
Unidade 1. Sou Pessoa
- A comunicação: > Descobrir que o crescimento como deste tema, dando atenção ao
. Diálogo: regras e sua importância. pessoa passa pela relação com os português oral e escrito, à participação,
outros. empenho, interesse e envolvimento na
exploração da temática.
- Definição de direitos e deveres.
- Convenção da Declaração dos > Saber que todas as pessoas têm
Direitos da Criança. direitos e deveres.
- Texto bíblico da Criação > Reconhecer o sentido cristão da
dignidade da pessoa criada à imagem
e semelhança de Deus.
- Auto-estima:
. Qualidades, defeitos, êxitos > Aprender a cuidar do seu bem-estar.
- Optimização das suas qualidades em
ordem ao crescimento.
Família: conjunto de pessoas do Aprender o significado da palavra
mesmo sangue ou parentes por família
Unidade 2 – Vivo em Família aliança.

2. Elementos da família: Pai, mãe, >Nomear os elementos que constituem
irmãos… a família
> Caracterizar diferentes modos de
Modos de organização familiar: organização familiar
patriarcal, nuclear, mono-parental,
reconstruída, mista. A professora observa elementos
> Descobrir os valores presentes na tradutores de certas atitudes
A família nas diversas culturas e família. manifestadas pelos alunos ao longo
religiões. deste
tema, dando atenção ao português oral
> Compreender a diferença entre
e escrito, à participação, empenho,
identidade sexual e papel de género.
Significado da palavra valor; interesse e envolvimento na exploração
Valores e atitudes vividos na família. da temática
Identidade e complementaridade
sexual face à reprodução humana. > Confrontar-se com a mensagem
cristã sobre a família.
Parábola dos dois Filhos.
Ficha de Avaliação
> Valorizar a colaboração na vida
Colaboração na vida familiar: familiar.
entreajuda, partilha…
- Noção de grupo/equipa: > Definir grupo
. Objectivos e laços comuns.
Levantamento dos diferentes grupos
- Descrição de diversos grupos: existentes na zona.
. turma, escuteiros, desportivas, > Identificar a constituição e a
culturais, humanitárias, ecologistas. finalidade de diferentes grupos. Entrevistas a membros de grupos
Debate
- Sinais de boas e más relações:
. partilha/ egoísmo; > Comparar diferentes relações e
Unidade 3 – Vivo em Grupo . alegria/tristeza; respectivos valores na vida do grupo.
A importância das regras: A professora presta atenção à
. as regras formam, orientam e persistência e ao entusiasmo colocada
> Compreender a importância das
organizam a vida do grupo. pelos alunos na realização das tarefas
regras na vida do grupo.
propostas.

3. - Mandamento Novo do Amor. > Reconhecer o Mandamento Novo de
- A Lei do Amor sintetiza todas as Jesus.
regras e eleva-nos à perfeição.
Realização de compromissos no
> Assumir os valores e tarefas sentido de melhorar a vida dos grupos
- No grupo todos são importantes. necessárias ao crescimento pessoal e
- O êxito do grupo depende do ao desenvolvimento do grupo.
empenho de cada um
> Compreender o conceito de Investigação na internet, livros, jornais,
Unidade 4 – Vivo em Sociedade - Definição de “sociedade” e de sociedade e as suas normas revistas.
“cidadão”. fundamentais.
- Normas/Leis;
- Direitos e deveres.
> Aprender a olhar a natureza com
- Deus criou a natureza com tudo o que
carinho.
é necessário para a pessoa viver: ar,
água, plantas, animais.
- ONU, Unicef, UE, Cruz Vermelha, Realização de inquéritos
AMI, , Deco, Fifa, Uefa, Quercus... > Conhecer a finalidade das
- Meios de comunicação social: função, instituições e organismos nacionais e
importância e visão crítica. internacionais.
- Organização e finalidades:
- Organismos caritativos. > Descobrir o papel da igreja católica
- Instituições educativas e meios de na sociedade.
comunicação social.
- Povo de Israel (Dez Mandamentos); > Confrontar-se com textos
- Portugal (Constituição Portuguesa); fundamentais da identidade de grupos Ficha de avaliação formativa
- Humanidade (DUDH). e de povos.

4. Feriados civis. >Valorizar a importância das festas e
- Feriados Religiosos. das tradições que marcam a nossa
cultura.
- Abertura aos valores da colaboração,
da responsabilidade. > Participar activamente no
- Multiculturalidade. desenvolvimento da sociedade.
- Valorização de tradições Realização de entrevistas
Significado etimológico de Natal: a
palavra Natal significa nascimento. É o > Compreender o sentido cristão do
Natal - Festa da Família nascimento de alguém. (“Terra Natal”). Natal
- Natal é celebração do Nascimento de
Jesus que é marco de uma nova era.
- A era cristã.
- A Experiência de Natal:
> Compreender algumas tradições e
- Presépio Exposição do trabalhos
símbolos de Natal.
- Árvore de Natal
- Pai Natal (os presentes).

5. AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO
Planificação – DISCIPLINA E.M.R.C.
Ano Lectivo 2006/2007 2ºCiclo 6ºAno
Unidade Didáctica Conteúdos Competências Específicas Avaliação
►Saber o que distingue o ser humano
- Dimensão biológica, social e
dos outros seres vivos.
espiritual: A professora observa
. Semelhanças e diferenças entre o ser elementos tradutores de
humano e os outros seres vivos. certas atitudes
- A dimensão espiritual é o específico manifestadas pelos alunos
do ser humano. dando atenção ao
Unidade 1 – O Ser Humano interesse, ao português
- Conceito de espírito: oral e escrito à
Consciência, faculdade de pensar, participação e intervenção
► Conhecer o significado de espírito e
razão, entendimento, inteligência. fundamentadas e empenho
a sua importância no desenvolvimento
- Evolução científica e tecnológica dos alunos.
científico e tecnológico.
ao longo dos tempos.
- Valores morais, intelectuais,
► Descobrir que o ser humano rege a
estéticos e espirituais. Investigação sobre o
sua vida através de valores.
- A sexualidade como um valor que desenvolvimento na
contribui para a harmonia e ciência, medicina,
realização da pessoa. tecnologia, direitos
humanos no último século.
. Deus criou o ser humano sexuado.
. A beleza natural da sexualidade.
► Conhecer a perspectiva cristã sobre a
. A vida como oferta de amor.
dignidade do ser humano.
- A importância do ser humano.
► Valorizar a dimensão da
Espiritualidade: encontro da pessoa
interioridade e da reflexão
consigo própria.

6. ► Descobrir-se como ser em relação e
O significado de fraternidade:
membro da grande família humana.
“irmão”, “irmandade”...
- A experiência humana dos gestos
fraternos:
. amizade, carinho, ajuda... na família,
no grupo, no país, na humanidade... Fichas de trabalho
- Encontro com o outro.
. caminho de felicidade
- A vivência da fraternidade:
. A nível pessoal: Madre Teresa de
Calcutá, Luther King, Aristides de
Sousa Mendes, Luís Figo…
. A nível local e nacional: grupos que
► Identificar expressões / gestos de
ajudam os que mais precisam:
fraternidade.
Unidade 2 – A Fraternidade Comunidade Vida e Paz, Banco
Alimentar, Abraço;
. A nível internacional: organizações
que desenvolvem a solidariedade
universal: Cruz Vermelha, UNICEF,
Médicos Sem Fronteira, AMI...
- A mensagem de Jesus:
. Em Jesus todos somos irmãos.
► Tomar consciência da mensagem de
. Jesus ama, ajuda, acolhe...
fraternidade proposta por Jesus Cristo.
. O Natal é alegria e fraternidade
(presépio; dia de reis - festa da
universalidade.) Recolha de notícias
relacionadas com os
- Todo o homem é meu irmão. valores
- O respeito por todos nas suas
►Interiorizar os valores do respeito e
diferenças: os desfavorecidos, os
do amor fraterno.
marginalizados…
- Dia da solidariedade

7. ►. Identificar situações de vivência e
- Exemplos demonstrativos de boas e de ausência de paz.
más relações entre as pessoas e os Recolha de informação
povos. nos meios de comunicação
social
- Todos os seres humanos cometem ► Compreender que a ausência da paz
falhas. tem origem nas falhas humanas.
- As falhas provocam rupturas nas
relações interpessoais e acarretam
sofrimento.
- As falhas são responsáveis por
grandes males sociais:
. guerras, fome, injustiças, violência, Investigação
exploração ambiental… Debate
Unidade 3 – A Paz - A vivência da paz provoca ► Descobrir sentimentos presentes na
sentimentos de alegria, serenidade, pessoa quando vive a paz e quando não
tranquilidade, saúde, felicidade... a vive.
- A ausência de paz provoca nas
pessoas sentimentos de: tristeza, ódio,
insegurança, solidão...
- Dia Mundial da Paz
- Mensagens do dia Mundial da Paz ► Identificar dias consagrados à
de Paulo VI e João Paulo II. construção da paz e reconhecer a sua
- Dia da Não-Violência mensagem.
- Dia dos Direitos Humanos
- Vida e obra de nobeis da paz: ► Confrontar-se com testemunhos de
. Lech Walesa – 1983 pessoas premiadas com o Nobel da Paz.
. Dalai Lama – 1989
. D. Ximenes Belo e Ramos Horta –
1996

8. - Jesus ensina-nos a perdoar sempre e ► Conhecer a proposta de Jesus Cristo
envia-nos como construtores da paz. para o bom entendimento das pessoas. Pesquisa sobre os
premiados
- Formação da consciência: ► Identificar-se e empenhar-se na Exposição
- O perdão conduz à libertação construção da paz.
interior e à felicidade.
- Desenvolvimento e prática de
atitudes indispensáveis para a
construção e vivência da paz:
. Amizade; Respeito; Compreensão;
. Perdão; Reconciliação; Amor...
Ficha de trabalho
- Os diversos contextos em que o ser ►Reconhecer que o mundo em que Realização de uma ficha
humano está inserido: família, escola, vivemos exige diversidade de com os conteúdos
sociedade, clube... comportamentos expressos, de modo a que
- Os lugares e as situações não são o aluno constate a ordem
todos iguais. da natureza, das coisas e
das relações humanas
- Globalização:
. “O mundo é uma aldeia”. ► Descobrir a complexidade do mundo
. Muita informação/Pouca formação. em que vivemos.
Unidade 4 – O Mundo em que
. Migração/Multicultural idade.
vivo . Crescentes desigualdades com
situações de mudança.
- Contrastes: Pobreza / Riqueza
. Emprego / Desemprego ...
Atitude ecológica perante problemas ►Identificar os desafios ecológicos
ambientais: existentes no mundo actual.
Lixo nas ruas, rios poluídos...

9. Análise de textos e de
- Parábola dos talentos - ► Valorizar a perspectiva cristã na dados estatísticos sobre as
. Esforço, coragem, confiança. transformação do mundo. realidades mencionadas
- O testemunho de S. João de Deus: ► Aprender a viver assumindo atitudes Debate
Radicalidade, originalidade e positivas em ordem ao bem comum.
actualidade da sua acção.
- A resposta à complexidade do
mundo actual passa pelo
desenvolvimento da auto-reflexão e
do compromisso.
- Deus manifesta o seu projecto de
Amor enviando o Seu Filho à terra.
► Compreender que o Natal é alegria e
O Natal é alegria é vida.
fraternidade
Nasceu Jesus.
Fraternidade, porque somos irmãos e,
Natal Festa da Fraternidade por isso, devemos amar todos como Exposição de trabalhos
irmãos e partilhar uns com os outros.
Celebrar o Natal é viver em harmonia
com os outros. É viver o Amor.
► Compreender algumas tradições e
Símbolos de Natal:
símbolos do Natal.
Advento ( coroa)
Missa do Galo
25 de Dezembro
Tradições locais.