Avaliação em ead

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Avaliação em ead

  1. 1. AVALIAÇÃOEM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAThayse Pereira Batista de Melo
  2. 2. O QUE É AVALIAÇÃO? A avaliação é um processo pelo qual o professor obtém noções sobre o rendimento e assimilação dos conteúdos pelos alunos, bem como tem conhecimento se as metodologias adotadas estão possibilitando e desenvolvendo uma aprendizagem significativa nos mesmos.
  3. 3. COMO AVALIAR EM EAD? A modalidade a distância dispõe de diversos recursos tecnológicos que permitem avaliar a participação e o rendimento dos alunos no ambiente de ensino e aprendizagem. Essa avaliação é realizada através de dois paradigmas: o quantitativo e o qualitativo.
  4. 4.  Avaliação quantitativa – tem por objetivo avaliar a participação dos alunos no ambiente virtual de aprendizagem (AVA). É realizada através da análise de relatórios, onde fornece ao professor todo o histórico de acessos desses alunos na plataforma.
  5. 5.  Avaliação qualitativa – Essa avaliação é baseada na elaboração de atividades onde os alunos expõem suas contribuições acerca dos conteúdos estudados. Essas atividades podem ser realizadas através de fóruns, wikis, tarefas online, tarefas de arquivo, chat, provas, entre outras.
  6. 6. PAPEL DO EDUCADOR Segundo SantAnna (1995, p. 27), "há professores radicais em suas opiniões, só eles sabem, o aluno é imbecil, cuja presença só serve para garantir o miserável salário detentor do poder".
  7. 7.  É necessário refletir sobre as práticas avaliativas que vem se utilizando atualmente, pois o professor muitas vezes emprega as ferramentas disponíveis com função de classificar ou desclassificar determinado aluno, o que é muito ruim, pois para que ocorra a aprendizagem significativa não depende apenas da pretensão do discente, mas também do papel do professor. O professor deve elaborar um planejamento metodológico que reflita o aprendizado do aluno como fator para construção do seu conhecimento.
  8. 8. A AVALIAÇÃO DEVE SER BASEADA EM TORNO DE TRÊS ASPECTOS: Fazer uma análise do nível de conhecimento que se encontra o aluno; compará-lo com o objetivo almejado; elaborar e planejar atividades dentro do contexto que o aluno se encontra, utilizando as respectivas ferramentas da modalidade que possibilitem alcançar os resultados esperados.
  9. 9. AUTO AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES: Os meus alunos estão aprendendo? Essa aprendizagem é significativa? Por que não estão aprendendo? Estou utilizando as ferramentas e metodologias adequadas a EAD? O que é necessário fazer para reverter esse quadro? Qual a melhor ferramenta para avaliar a atividade que estou realizando?
  10. 10. A avaliação não pode ser vista como um fatorinclusivo ou exclusivo, mas como um fatorcolaborativo para um ensino e aprendizagem comqualidade, onde professores e alunos devemmanifestar uma reflexão acerca das mudanças quedevem ser tomadas para a melhoria do processoeducativo.
  11. 11. FIM

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