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  1. 1. Objetivo Específico: Conhecer o instrumento norteador tendo em vista que a Supervisão de Ensino apoiará os gestores das escolas prioritárias na construção do Plano de Ação Participativo - PAP. PLANO DE AÇÃO PARTICIPATIVO DAS ESCOLAS 2012 PAPVOLUME 1 – GUIA PARA ELABORAÇÃOVOLUME 2 – APOIO AO DIAGNÓSTICO E À FORMULAÇÃO DEAÇÕES
  2. 2. O Plano de Ação Participativo – Escolas PrioritáriasParte I: Os passos para o Diagnóstico e Formulação de Ações 1.Analisar: 2. Definir o nível 3. Definir o nível 4. Descrever os Reflexão sobre a de importância: de Satisfação: fatos questão relevância Diagnóstico 7.Formular os 8. Construir 6. Formular os 5. Descrever os resultados que Indicadores objetivos problema se deseja atingir 9. Registrar a 10. Estabelecer 11. Formular situação atual as metas ações 2
  3. 3. Resultados Objetivos Problemas Fatos Diagnóstico Prioridade Dimensão Gestão Pedagógica Foco Professor Coordenador Nível de Importância Nível de Satisfação ( ) Alta importância ( ) Totalmente insatisfatório ( ) Média importância ( ) Insatisfatório ( ) Não sabe ou tem dúvidas ( ) Baixa importância ( ) Satisfatório ( ) Não se aplica ( ) Totalmente satisfatório Diagnosticar problemas críticos dentro da governabilidade da própriaescola e formular ações para Desejadossolucionar esses problemas Valor Data Situação Atual Indicador __/__/201__ Meta __/__/201__ Ação
  4. 4. O Plano de Ação Participativo – Escolas Prioritárias Prioridade Dimensão Gestão dos Recursos Humanos 3 Foco 21. Reunião da Equipe Gestora Nível de Importância Nível de Satisfação Diagnóstico ( ) Alta importância ( X ) Totalmente insatisfatório ( X ) Média importância ( ) Insatisfatório ( ) Não sabe ou tem dúvidas ( ) Baixa importância ( ) SatisfatórioObserve: deve ( ) Não se aplica ( ) Totalmente satisfatório Em 2011 as reuniões pedagógicas não tiveram Verifique: a Fatos efetividade alguma no sentido de planejar e orientar as haver um ações pedagógicas da Escola. ação propostaencadeamento Resultados Objetivos Problemas (1) As reuniões pedagógicas não são marcadas, (2) não há uma agenda de reuniões pedagógicas, e (3) as lógico e reuniões pedagógicas não possuem pautas definidas guarda estreita previamente. sequencial entre os Aumentar a frequência e o tempo de duração das relação com o reuniões pedagógicas. passos... objetivo, Desejados Frequência das reuniões pedagógicas aumentada para uma vez por semana, e duração aumentada para 02h00. problema e Valor Data Percentual das semanas letivas em Situação que ocorreram reuniões fato? Indicador Atual pedagógicas de no mínimo 02h00, 0% 23/12/2011 com pauta definida previamente e de acordo com a agenda de reuniões pedagógicas estabelecida Meta 90% 21/12/2012 no início do ano. Elaboração e utilização de um formulário em que conste no Ação mínimo data, horário de início e horário de término de todas as reuniões pedagógicas realizadas no ano letivo na Escola. 4
  5. 5. O Plano de Ação Participativo – Escolas PrioritáriasParte II: O Plano de Ação consolidadoÉ a representação visual do conjunto de ações e atividades que serão realizadascom a finalidade de atingir a situação futura desejada na escola. # Ação Pr. Resp. Equipe Início Prazo __/__ /2012 __ /__ /201__ 1 Responsável: Ação: a __/__ /2012 __ /__ /201__ pessoa que própria 2 coordenará a descrição da Ação atividade Prazos: datas __/__ /2012 proposta (já __ /__ /201__ previstas de formulada na 3 Prioridade: início e término etapa anterior) hierarquização da da Ação importância de __/__ /2012 __ /__ /201__ uma Ação em Equipe: demais 4 relação às outras envolvidos na Ações, dentro de realização da uma mesma __/__ /2012 __ /__ /201__ Ação Dimensão 5 5
  6. 6. O Plano de Ação Participativo – Escolas Prioritárias Parte III: Painel de Acompanhamento do Plano de Ação Prioridade Dimensão Gestão dos Recursos Humanos 3 Foco 21. Reunião da Equipe Gestora Valor Data Situação Apuração Meta Atual 0% 23/12/2011 Percentual das semanas letivas em que Indicador ocorreram reuniões pedagógicas de no mínimo 02h00, com pauta definida 90% 21/12/2012 previamente e de acordo com a agenda de reuniões pedagógicas estabelecida no início 35% 30/03/2012Dificilmente um do ano. 50% 29/06/2012 __/__/201_ __/__/201_planejamento termina Elaboração e utilização de um formulário em que conste no mínimo data, horário de início e horário de término de todas as reuniões Ação pedagógicas realizadas no ano Início Prazo Términodo mesmo jeito que letivo na Escola. 30/01/2012 21/12/2012 __/__/201_começou... Elaboração ‘Agenda e das divulgação Pedagógicas para 2012’. da Reuniões 30/01/2012 06/02/2012 __/__/201_ Institucionalização do ‘Caderno de Entregas Registro das Reuniões 06/02/2012 30/04/2012 __/__/201_ Pedagógicas realizadas em 2012’. Institucionalização do ‘Mural com a Pauta da Reunião Pedagógica 30/01/2012 30/04/2012 __/__/201_ da Semana’ na Sala dos Profs. __/__/201_ __/__/201_ __/__/201_ Cargo Nome Resp. Professor Coordenador Júlio César de Oliveira Vice-Diretora Aline Soares de Menezes Professor Mediador Danilo Bertazzi dos Santos Equipe Professora de Português Carla Bezerra de Souza Professor de Matemática Felipe Pimentel de Araújo Professora de História Camila Maleronka de Andrade 6

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