1. AQPIEF DE ALMADA SCMA T1 1.ºE 2.º CICLOS
ESCOLA SECUNDÁRIA ROMEU CORREIA
AQPIEF – Programa de Apoio e Qualificação da Medida
PIEF – Programa Integrado de Educação e Formação
ANO LETIVO 2012/2013
DAT
A
3 JANEIRO A 15 DE MARÇO
DE 2013
NÍVEL DE
CERTIFICAÇÃO
1.ºE 2.º CICLOS
PLANIFICAÇÃO DO PROJETO II - 100% Adolescente
ÁREA DISCIPLINAR: PROFESSORES:
Alunos Critérios de
análise
Competências/Objectivos
Específicos
Conteúdos Atividades Avaliação
1 - André Santos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 11, 12, 13
- Identificar os principais
problemas da adolescência, tais
como distúrbios alimentares,
consumo de tabaco, de drogas e
de álcool, bullying e cyberbullying,
violência no namoro; dependência
nas novas tecnologias,
relacionamento com os pais.
-Desenvolver a autoestima.
-Reconhecer a interioridade como
dimensão integrante do ser
humano que o torna único no
Universo.
-Reconhecer a importância dos
sentimentos e da afetividade
vivendo a dimensão sexual.
-Aprofundar o conhecimento das
características da adolescência
aceitando as mudanças
fisiológicas próprias da idade.
-Reconhecer a autonomia, a opção
livre e a informação adequada
como aspetos essenciais para
assumir atitudes e
comportamentos responsáveis no
relacionamento sexual.
- Problemas na
adolescência:
*Distúrbios
alimentares;
*Álcool;
*Tabaco;
* Drogas;
*Violência;
*Relacionamen
to com os pais;
* Dependência
das novas
tecnologias.
-História das
drogas e dos
hábitos de
consumo.
-A história da
educação. O
aparecimento
das escolas.
-A adolescência
de algumas
personagens
históricas.
1ª semana - 7 a 11 de janeiro
-Apresentação do Projeto “100% Adolescente”.
-Inquérito sobre distúrbios alimentares, consumo de tabaco, de
drogas de álcool.
2ª semana - 14 a 18 de janeiro
- Os problemas na adolescência.
-Distúrbios alimentares na adolescência.
3ª semana - 21 a 25 de janeiro
-A violência na adolescência. O bullying e o cyberbullying.
-Visualização de um filme sobre o “Cyberbullying”.
4ª semana - 28 de janeiro a 1 de fevereiro
- A Violência em meio escolar.
-Ficha de trabalho.
5.ª semana - 4 a 8 de fevereiro
-O namoro na adolescência.
-Violência no namoro.
6.ª semana - 11 a 15 de fevereiro
-Carnaval
7.ª semana - 18 a 22 de fevereiro
-As drogas, o tabaco e o álcool na adolescência.
-História das drogas e dos hábitos de consumo.
* Observação
directa;
* Interesse;
* Participação
na aula;
* Cooperação
com os colegas;
* Empenho na
realização das
tarefas;
* Elaboração do
trabalho final.
2 - André Marques 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 11, 12, 13
3 - Andreina G. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
11, 12,
4 - Bruno B. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 11, 12, 13
5 - Edilson S. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 11, 12, 13
6 - Fabiano S. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
11, 12,
7 - Irina Pacheco 1, 2, 5, 6, 7, 11, 12
8 - Isabel C. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11, 12, 13,
14, 15, 16, 17
9 - João Natanael 1, 2, 5, 6, 7, 11, 12
10 - José Mendes 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11, 12, 13,
14, 15, 16, 17
11 - Milton Fortes 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 11, 12, 13
12 - Pedro Santo 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 11, 12, 13
13 - Vasco Coelho 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11, 12, 13,
14, 15, 16, 17
14 - Orlando 1, 2, 5, 6, 7, 11, 12
15 - Inês Valente 1, 2, 5, 6, 7, 11, 12

2. -Viver a sua liberdade aprendendo
a escolher o melhor.
-Reconhecer-se como construtor
da sua história pessoal.
-Tomar consciência da sua
situação existencial
desenvolvendo um projecto de
vida com sentido.
- Utilizar diferentes formas de
representação espacial como
8.ª semana – 25 de fevereiro a 1 de março
- Consulta dos livros da colecção “Saber Viver” da Biblioteca
Escolar.
-Trabalho de grupo sobre os temas dos livros: 2Violência na
Escola”; “Álcool”; Tabaco”; “Drogas”; Emoções e
sentimentos”; “Porque é que os meus pais não me
compreendem?”; “Viciados nas novas tecnologias”.
9.ª semana - 4 a 8 de março
-A adolescência noutros tempos. Como eram educadas as
crianças de antigamente. A escola ao longo dos tempos.
-A infância e adolescência de algumas personagens históricas.
-Trabalho individual sobre problemas na adolescência.
16 - Neuza Matos 1, 2, 5, 6, 7, 11, 12