2. 
Estimular o conhecimento por meio da inovação na prática
educacional e na utilização de novas ferramentas educacionais.

Avaliar a aprendizagem dos educandos por meio de recursos
tecnológicos.

Promover nos alunos a desinibição, a curiosidade e o
empreendedorismo.

Criar interação entre alunos de diversas turmas e séries e seus
respectivos professores.

Demonstrar o funcionamento dos bastidores de um telejornal.

3. 
Escolha da turma a trabalhar: 8º ano do Ensino
Fundamental.

Dividir os alunos de acordo com as suas
afinidades em relação a todas as áreas de
atuação em um telejornal (pesquisa, criação das
matérias, edição, câmera, âncora, repórteres,
propaganda e figurino).

Escolha do nome para o jornal: Jornal Jovial.

4. 
Escolha dos recursos a serem utilizados na
produção do telejornal: câmera digital, celular,
iphone, computadores equipados com windows
movie maker, projetor e lousa digital.

5. 
Escolha dos temas.

Escolha dos entrevistados.

Escolha dos figurinos, reportagens e
propagandas.

Produção das videoaulas.

6. Foi dado prazo de uma semana para cada grupo
(dupla ou trio) realizar suas atividades, ficando
estes responsáveis por um dos setores:
 Pesquisa
 Criação das matérias
 Filmagem dos âncoras
 Criação das propagandas
 Filmagem das reportagens
 Edição final.


7. Levar os alunos a construir um pensamento
crítico a respeito das matérias trabalhadas pelo
professor em sala de aula.
 Fazer com que o aluno possa despertar interesse
em matérias diversas e levá-los a prática de
diversas fases de produção de um telejornal.
 Criar desinibição, desenvoltura e apego a
pesquisa.


8. Participação efetiva dos alunos que
demonstraram aumento no interesse pelos temas
abordados e pela utilização de diversas
ferramentas audiovisuais.
 Aumento significativo da atenção as aulas.
 Desejo dos alunos em realizar novas edições com
outras disciplinas.
 Melhoria no resultado de exercícios e avaliações
aplicadas.
