SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
Pacto pela Educação do Pará
                 Belém, 30 de janeiro de 2013




 Apoiadores:
O que é?
O Pacto pela Educação do Pará é um esforço
integrado de diferentes setores e níveis de governo,
da sociedade Civil (fundações/ONGs e demais
organizações sociais), da iniciativa privada e de
organismos internacionais (BID), liderado pelo
Governo do Estado do Pará, em torno do objetivo
de:
Promover a melhoria da qualidade da Educação no
Estado do Pará
Fases do Pacto



                                        •Balanço da implantação do
                                         Plano Estratégico do Pacto                                •Balanço Geral do
                                         para verificar o atingimento
 •IMPLEMENTAÇÃO         2013             das metas intermediárias
                                        •Divulgação dos resultados               2015
                                                                                                    Pacto para
                                                                                                    verificar o
                                                                                                    atingimento das
                                        •Pacto com a nova gestão                                    metas
       2012       •INÍCIO DO PROCESSO
                   DE IMPLANTAÇÃO                                       •Continuidade das ações
                                                                                                   •Divulgação dos
                                                                                                    resultados
                                                                         do Plano Estratégico do
                                                                         Pacto
                                                                                                        2017
                                                   2014
Eixos do período preparatório


 Planejamento Estratégico
 Mobilização
 Institucionalização (governança)




                                     Tempo: 10 meses
Planejamento Estratégico
Planejamento Estratégico


                                                                      Visão

                                                             Missão
                                                  Objetivo
                                                  Superior
                                Objetivos do
                                PACTO
                   Resultados
                   Esperados

      Atividades
      (recursos)



                                               Princípios
Visão



        Ser referência nacional
         na transformação da
        qualidade da Educação
            Básica pública.
Objetivos do Pacto                                              Resultados
1.Aumentar o IDEB/IDEPA do Sistema Público de Educação          R.1 Alunos do Ensino Fundamental com
Básica no Ensino Fundamental (Ciclo I e II), Ensino Médio e     desempenho melhorado
no Ensino Profissionalizante                                    R.2 Alunos do Ensino Médio com desempenho
                                                                melhorado
2. Fortalecer habilidades e competências dos profissionais de   R.3 Habilidades e competências dos profissionais
educação                                                        de educação fortalecidas
3. Melhorar a infraestrutura física das escolas públicas        R.4 Rede física das escolas públicas adequadas e
                                                                com recursos didático-pedagógicos disponíveis e
                                                                coerentes com o PPP
4. Aperfeiçoar a gestão da SEDUC e das Escolas                  R.5 Gestão gerencial da SEDUC e das escolas
                                                                aprimorada

5. Mobilizar e responsabilizar todos os diferentes atores       R.6 Comunidade escolar, governos e sociedade
sociais, na melhoria dos resultados educacionais                envolvidos, e contribuindo para a melhoria dos
                                                                resultados educacionais
6. Intensificar o uso pedagógico, gerencial e mobilizador de    R.7 Tecnologia da informação utilizada para a
tecnologias da informação                                       melhoria da prática docente e da gestão escolar, e
                                                                para a mobilização da comunidade escolar e da
                                                                sociedade
Metas
                                              Prioridades
Resultado Esperado 1                                        - Aumentar o desempenho
                                                                                                  - Taxa líquida de matrículas de 95% no Ensino
                                                            das escolas públicas nas
                                                                                                  Fundamental I.
                                                            avaliações em larga escala
                                                            do sistema de avaliação               - No mínimo 85% dos alunos concluindo o Ensino
                                                                                                  Fundamental em idade recomendada.
                                                            federal e estadual
                                                                                                  - No mínimo 70% dos alunos do Ensino
                                                            - Aumentar as taxas de                Fundamental no nível suficiente e 50% no nível
                          Alunos do Ensino
                         Fundamental Icom o                 aprovação                             desejável de aprendizado na escala SAEB.
                            desempenho                      - Diminuir a defasagem                - No mínimo 25% das escolas públicas de Ensino
                             melhorado.                     idade-série                           Fundamental com educação integral.
                                                            - Diminuir os índices de              - Taxa de abandono escolar reduzida em 50% no
                                                            abandono e evasão                     Ensino Fundamental.
                                                                                                  - No mínimo 80% dos alunos Ensino
                                                            - Promover condições para o           Fundamental com frequência igual ou superior a
                                                            desenvolvimento integral              75%.
                                                            dos alunos




                       Pressupostos e Pré-requisitos:
                       • Garantir a alfabetização plena até os 8 anos
                       • Aumentar o numero de crianças de 0 a 3 anos matriculadas em creches.
                       • Reduzir o número de crianças de 4 a 5 anos de idade fora da pré-escola.
Objetivo Superior
Consolidando

                  Objetivos do Pacto



                  Resultados - Metas
                                           Título

                                                             Descrição
               Programa | Projeto | Ação        Metas
                                               Metas e
                                             Específicas e
                                             Indicadores
                                             Indicadores

                       Atividade



                     Subatividade



               Detalhamento Operacional
Mobilização
MOBILIZAÇÃO




SEDUC
Mobilização
                        Primeira onda: núcleo central da SEDUC
                                4 Encontros (Agosto a Novembro)
•   Objetivo:
     – Apresentação da proposta de implementação do Pacto e participação no processo
       de concepção do Planejamento Estratégico
•   Profissionais envolvidos:
     – Cerca de 90 lideranças formais e informais da SEDUC (núcleo central)


                                Segunda onda: encontros regionais
                      5 Encontros Regionais (Dezembro/Janeiro)
•   Objetivos - Apresentação da Proposta do Pacto, analise da situação atual da Educação
    no estado do Pará, propostas de ações para alcançar os resultados esperados
•   Participantes: representantes das Unidades Regionais de Ensino(URE), Unidade da
    Secretaria na Escola(USE), Diretores de Escolas, técnicos pedagógicos e professores.
    Total: 341 profissionais e 41 municípios
Institucionalização
Comitê Central do Pacto
Governança                           Governador
                           Secretário Especial de Promoção Social
                              Secretário Estadual de Educação
                                  Reps Municípios
                                  Reps Sociedade Civil
                                     Empresariado




     Comitês Regionais
                                                                      Gerência Executiva
         Rep. SEDUC                                                              SEDUC
                                                                    Assessoria Estratégica (escritório
          Municípios
                                                                              de projetos

       Sociedade Civil e                                                Unidade de Gestão do Projeto
      Empresariado Local                                                            BID
Comitê Central
                 • Analisa a proposta de Planejamento Anual do Pacto
                 • Propõe alternativas para o Plano Anual do Pacto
        Papel    • Acompanha o desenvolvimento do Plano Anual do Pacto
                 • Identifica pontos de atenção
                 • Propõe estratégias e alternativas

                 • Presidente – Governador
   Governança
                 • Vice presidente – Secretario Especial

                 • Secretarias Estaduais- Educação, Saúde, Trabalho, Desenvolvimento Social, Esporte,
                   Comunicação, Cultura, Fazenda
                 • Representantes dos Municípios (Fed. dos Municípios)
                 • UNDIME Para
                 • Conselho Estadual de Educação
                 • Synergos
  Constituição
                 • BID
                 • Um rep. do grupo de apoiadores
                 • FIEPA (Empresários locais)
                 • Representante do legislativo
                 • Ministério Público
                 • Uma empresa madrinha

Funcionamento    • Semestral
Comitês Regionais (12)
                •   Planejamento Regional do Pacto
                •   Monitoramento e acompanhamento do Pacto
                •   Acompanha o desenvolvimento do Plano Anual do Pacto
       Papel
                •   Identifica pontos de atenção
                •   Propõe estratégias e alternativas
                •   Mobilizar empresas locais para participação no Pacto

                • Presidente -Representante da SEDUC
Governança
                • Vice presidente -Empresa Madrinha

                • Representante das outras Secretarias do Estado
Constituição    • Representante dos Empresários
                • Representantes dos Municípios
Funcionamento   • Quadrimestral
Sede dos Comitês Regionais
         Região de Integração do Pará    Sede dos Comitês Regionais do Pacto

    1 Região Metropolitana              Belém
    2 Região Guamá                      Castanhal
    3 Região Rio Caeté                  Bragança
    4 Região Araguaia                   Redenção
    5 Região Carajás                    Marabá
    6 Região Tocantins                  Abaetetuba
    7 Região Baixo Amazonas             Santarém
    8 Região Lago de Tucuruí            Tucuruí
    9 Região Rio Capim                  Paragominas
    10 Região Xingu                     Altamira
    11 Região Marajó                    Salvaterra
    12 Região Tapajós                   Itaituba
Papel da Empresa Madrinha
 Indicar um responsável pela participação da empresa no Pacto do Pará;
 Acompanha e apoiar a implantação do Pacto na microrregião;
 Apoiar a mobilização empresas locais para participação no Pacto;
 Acompanhar os indicadores educacionais da microrregião;
 Identificar situação problema e encaminhar alternativas de solução para o Comitê
   Regional;
 Incrementar programas de investimento social
 Incentivar o voluntariado empresarial com foco na melhoria dos indicadores educacionais
   da Microrregião;
 Incentivar o incremento de programas de Jovem Aprendiz nas empresas da microrregião;
Empresas madrinhas já confirmadas
•   Natura
•   Bunge
•   Orsa
•   Eletronorte
•   Vivo Telefônica
•   Vale
•   Votorantim

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Decreto Lei 249 92 Rjfcp
Decreto Lei 249 92 RjfcpDecreto Lei 249 92 Rjfcp
Decreto Lei 249 92 RjfcpEva Sofia
 
Boas práticas de matemática
Boas práticas de matemáticaBoas práticas de matemática
Boas práticas de matemáticaEdson Mamprin
 
5 manual de-elaboracao_da_proposta_pedagogica
5 manual de-elaboracao_da_proposta_pedagogica5 manual de-elaboracao_da_proposta_pedagogica
5 manual de-elaboracao_da_proposta_pedagogicaWaleska Ufal Letras
 
Modelo Unificado de Remuneração
Modelo Unificado de RemuneraçãoModelo Unificado de Remuneração
Modelo Unificado de Remuneraçãorenata_vilhena
 
Saudabilidade e bem estar - nutrição semestre 3º flex e 4º regular
Saudabilidade e bem estar - nutrição semestre 3º flex e 4º regularSaudabilidade e bem estar - nutrição semestre 3º flex e 4º regular
Saudabilidade e bem estar - nutrição semestre 3º flex e 4º regularZairaLessa
 
Organização inicial 2013
Organização inicial 2013Organização inicial 2013
Organização inicial 2013vivianelima
 
Sessao 4 planoavaliacao_b_ealexandra
Sessao 4 planoavaliacao_b_ealexandraSessao 4 planoavaliacao_b_ealexandra
Sessao 4 planoavaliacao_b_ealexandraalexandranuneslopes
 
Tarefa 5
Tarefa 5Tarefa 5
Tarefa 5filoru
 
5ª SessãO Silvia Tabela Dominio D.2
5ª SessãO   Silvia Tabela Dominio D.25ª SessãO   Silvia Tabela Dominio D.2
5ª SessãO Silvia Tabela Dominio D.2aevisobibliovis
 

Mais procurados (12)

Decreto Lei 249 92 Rjfcp
Decreto Lei 249 92 RjfcpDecreto Lei 249 92 Rjfcp
Decreto Lei 249 92 Rjfcp
 
Boas práticas de matemática
Boas práticas de matemáticaBoas práticas de matemática
Boas práticas de matemática
 
5 manual de-elaboracao_da_proposta_pedagogica
5 manual de-elaboracao_da_proposta_pedagogica5 manual de-elaboracao_da_proposta_pedagogica
5 manual de-elaboracao_da_proposta_pedagogica
 
Microsoft Word Tabela D
Microsoft  Word    Tabela  DMicrosoft  Word    Tabela  D
Microsoft Word Tabela D
 
7ª SessãO 2
7ª SessãO   27ª SessãO   2
7ª SessãO 2
 
Modelo Unificado de Remuneração
Modelo Unificado de RemuneraçãoModelo Unificado de Remuneração
Modelo Unificado de Remuneração
 
Tabela D1
Tabela D1Tabela D1
Tabela D1
 
Saudabilidade e bem estar - nutrição semestre 3º flex e 4º regular
Saudabilidade e bem estar - nutrição semestre 3º flex e 4º regularSaudabilidade e bem estar - nutrição semestre 3º flex e 4º regular
Saudabilidade e bem estar - nutrição semestre 3º flex e 4º regular
 
Organização inicial 2013
Organização inicial 2013Organização inicial 2013
Organização inicial 2013
 
Sessao 4 planoavaliacao_b_ealexandra
Sessao 4 planoavaliacao_b_ealexandraSessao 4 planoavaliacao_b_ealexandra
Sessao 4 planoavaliacao_b_ealexandra
 
Tarefa 5
Tarefa 5Tarefa 5
Tarefa 5
 
5ª SessãO Silvia Tabela Dominio D.2
5ª SessãO   Silvia Tabela Dominio D.25ª SessãO   Silvia Tabela Dominio D.2
5ª SessãO Silvia Tabela Dominio D.2
 

Destaque

Simulado 1 (3º ano l.p) - blog do prof. warles
Simulado 1 (3º ano    l.p)  - blog do prof. warlesSimulado 1 (3º ano    l.p)  - blog do prof. warles
Simulado 1 (3º ano l.p) - blog do prof. warlesHelena Lima
 
Simulado 27 (l. p 3º ano) - blog do prof. warles (1)
Simulado 27 (l. p   3º ano) - blog do prof. warles (1)Simulado 27 (l. p   3º ano) - blog do prof. warles (1)
Simulado 27 (l. p 3º ano) - blog do prof. warles (1)Roseli Aparecida Tavares
 
Simulado 26 (l. p 3º ano) - blog do prof. warles
Simulado 26 (l. p   3º ano) - blog do prof. warlesSimulado 26 (l. p   3º ano) - blog do prof. warles
Simulado 26 (l. p 3º ano) - blog do prof. warlesRoseli Aparecida Tavares
 
Português 4º ano avaliação outubro
Português 4º ano  avaliação outubroPortuguês 4º ano  avaliação outubro
Português 4º ano avaliação outubroRute Almeida
 
1ª p.d 2014 (3º ano - l.p - seduc-go) - blog do prof. warles
1ª p.d   2014  (3º ano -  l.p - seduc-go) -  blog do prof. warles1ª p.d   2014  (3º ano -  l.p - seduc-go) -  blog do prof. warles
1ª p.d 2014 (3º ano - l.p - seduc-go) - blog do prof. warlesMara Oliveira
 
Simulado 23 (l. p 3º ano) - blog do prof. warles (1)
Simulado 23 (l. p   3º ano) - blog do prof. warles (1)Simulado 23 (l. p   3º ano) - blog do prof. warles (1)
Simulado 23 (l. p 3º ano) - blog do prof. warles (1)Roseli Aparecida Tavares
 
Avaliações do 3º e 1ºano 4ºbimestre alvorada
Avaliações do 3º e 1ºano 4ºbimestre alvoradaAvaliações do 3º e 1ºano 4ºbimestre alvorada
Avaliações do 3º e 1ºano 4ºbimestre alvoradaDayse Neco
 
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoMar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
 
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
Avaliando português  4º ano textos e interpretaçõesAvaliando português  4º ano textos e interpretações
Avaliando português 4º ano textos e interpretaçõesNisio Jose pereira
 
3º ano aval. diag. port.
3º ano aval. diag. port.3º ano aval. diag. port.
3º ano aval. diag. port.Cida Carvalho
 
Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano original
Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano originalModelo de avaliação bimestral para o 3º ano original
Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano originalSilvânia Silveira
 
1º período 2º ano
1º período   2º ano1º período   2º ano
1º período 2º anoSusana Matos
 
O pinheiro de Natal - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
O pinheiro de Natal - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoO pinheiro de Natal - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
O pinheiro de Natal - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
 
Avaliação bimestral de geografia
Avaliação bimestral de geografiaAvaliação bimestral de geografia
Avaliação bimestral de geografiaMaria Terra
 
Verificação de aprendizagem português 3º ano
Verificação  de  aprendizagem português 3º anoVerificação  de  aprendizagem português 3º ano
Verificação de aprendizagem português 3º anoKelry Carvalho
 

Destaque (20)

Simulado 1 (3º ano l.p) - blog do prof. warles
Simulado 1 (3º ano    l.p)  - blog do prof. warlesSimulado 1 (3º ano    l.p)  - blog do prof. warles
Simulado 1 (3º ano l.p) - blog do prof. warles
 
Simulado 27 (l. p 3º ano) - blog do prof. warles (1)
Simulado 27 (l. p   3º ano) - blog do prof. warles (1)Simulado 27 (l. p   3º ano) - blog do prof. warles (1)
Simulado 27 (l. p 3º ano) - blog do prof. warles (1)
 
Simulado 26 (l. p 3º ano) - blog do prof. warles
Simulado 26 (l. p   3º ano) - blog do prof. warlesSimulado 26 (l. p   3º ano) - blog do prof. warles
Simulado 26 (l. p 3º ano) - blog do prof. warles
 
Avaliação de língua portuguesa 3 ano
Avaliação de língua portuguesa   3 anoAvaliação de língua portuguesa   3 ano
Avaliação de língua portuguesa 3 ano
 
Português 4º ano avaliação outubro
Português 4º ano  avaliação outubroPortuguês 4º ano  avaliação outubro
Português 4º ano avaliação outubro
 
1ª p.d 2014 (3º ano - l.p - seduc-go) - blog do prof. warles
1ª p.d   2014  (3º ano -  l.p - seduc-go) -  blog do prof. warles1ª p.d   2014  (3º ano -  l.p - seduc-go) -  blog do prof. warles
1ª p.d 2014 (3º ano - l.p - seduc-go) - blog do prof. warles
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
 
Simulado 23 (l. p 3º ano) - blog do prof. warles (1)
Simulado 23 (l. p   3º ano) - blog do prof. warles (1)Simulado 23 (l. p   3º ano) - blog do prof. warles (1)
Simulado 23 (l. p 3º ano) - blog do prof. warles (1)
 
Avaliações do 3º e 1ºano 4ºbimestre alvorada
Avaliações do 3º e 1ºano 4ºbimestre alvoradaAvaliações do 3º e 1ºano 4ºbimestre alvorada
Avaliações do 3º e 1ºano 4ºbimestre alvorada
 
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoMar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
 
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
Avaliando português  4º ano textos e interpretaçõesAvaliando português  4º ano textos e interpretações
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
 
3º ano aval. diag. port.
3º ano aval. diag. port.3º ano aval. diag. port.
3º ano aval. diag. port.
 
Simulado proalfa 2013
Simulado proalfa 2013Simulado proalfa 2013
Simulado proalfa 2013
 
Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano original
Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano originalModelo de avaliação bimestral para o 3º ano original
Modelo de avaliação bimestral para o 3º ano original
 
Interpretacao de-texto-natal portugues
Interpretacao de-texto-natal portuguesInterpretacao de-texto-natal portugues
Interpretacao de-texto-natal portugues
 
1º período 2º ano
1º período   2º ano1º período   2º ano
1º período 2º ano
 
O pinheiro de Natal - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
O pinheiro de Natal - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoO pinheiro de Natal - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
O pinheiro de Natal - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º ano
 
Avaliação bimestral de geografia
Avaliação bimestral de geografiaAvaliação bimestral de geografia
Avaliação bimestral de geografia
 
Verificação de aprendizagem português 3º ano
Verificação  de  aprendizagem português 3º anoVerificação  de  aprendizagem português 3º ano
Verificação de aprendizagem português 3º ano
 
Avaliacao bimestral-de-lingua-portuguesa 5
Avaliacao bimestral-de-lingua-portuguesa 5Avaliacao bimestral-de-lingua-portuguesa 5
Avaliacao bimestral-de-lingua-portuguesa 5
 

Semelhante a Reunião us es e ures

Educação – Compromisso de São Paulo
Educação – Compromisso de São PauloEducação – Compromisso de São Paulo
Educação – Compromisso de São PauloCogepp CEPAM
 
Cartilha bonificacao1
Cartilha bonificacao1Cartilha bonificacao1
Cartilha bonificacao1CONCORDALVES
 
Formacao pela escola
Formacao pela escolaFormacao pela escola
Formacao pela escolaNTE
 
Caracterizar os princípios e instrumentos do modelo de gestão descentralizada...
Caracterizar os princípios e instrumentos do modelo de gestão descentralizada...Caracterizar os princípios e instrumentos do modelo de gestão descentralizada...
Caracterizar os princípios e instrumentos do modelo de gestão descentralizada...MarlenemanuelChefe
 
Pjf jovem de_futuro_apresentacao_diretores_25_agosto_2011_2
Pjf jovem de_futuro_apresentacao_diretores_25_agosto_2011_2Pjf jovem de_futuro_apresentacao_diretores_25_agosto_2011_2
Pjf jovem de_futuro_apresentacao_diretores_25_agosto_2011_2magdantecrato
 
O que e a GIDE?
O que e  a GIDE?O que e  a GIDE?
O que e a GIDE?CEAM
 
vf..Divulgação do ADE Desempenho 2024 II (1).pptx
vf..Divulgação do ADE Desempenho 2024 II (1).pptxvf..Divulgação do ADE Desempenho 2024 II (1).pptx
vf..Divulgação do ADE Desempenho 2024 II (1).pptxmicassalesale
 
DIA D 2014 - A COMUNIDADE ESCOLAR - O dia d e o pip 2
DIA D 2014 - A COMUNIDADE ESCOLAR - O dia d e o pip 2DIA D 2014 - A COMUNIDADE ESCOLAR - O dia d e o pip 2
DIA D 2014 - A COMUNIDADE ESCOLAR - O dia d e o pip 2Eunice Mendes de Oliveira
 
Modelo-Pedagógico-e-de-Gestão-1.pdf
Modelo-Pedagógico-e-de-Gestão-1.pdfModelo-Pedagógico-e-de-Gestão-1.pdf
Modelo-Pedagógico-e-de-Gestão-1.pdfREGIANECRISTINAFERRE
 
Cinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolares
Cinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolaresCinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolares
Cinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolaresunieubra
 
Educacao basica brasil_avancos_desafios
Educacao basica brasil_avancos_desafiosEducacao basica brasil_avancos_desafios
Educacao basica brasil_avancos_desafiosDaliane Nascimento
 
caderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdf
caderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdfcaderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdf
caderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdfTicianeAndrade6
 
caderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdf
caderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdfcaderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdf
caderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdfTicianeAndrade5
 
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Guilherme Veiga Rios (INEP/MEC)
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Guilherme Veiga Rios (INEP/MEC)Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Guilherme Veiga Rios (INEP/MEC)
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Guilherme Veiga Rios (INEP/MEC)Simpósio Hipertexto
 
Apresentação - PPIE - Plano de Ação_101022 (1).pptx
Apresentação - PPIE - Plano de Ação_101022 (1).pptxApresentação - PPIE - Plano de Ação_101022 (1).pptx
Apresentação - PPIE - Plano de Ação_101022 (1).pptxProfCibellePires
 
Apresentação programa teip3 versão final
Apresentação programa teip3   versão finalApresentação programa teip3   versão final
Apresentação programa teip3 versão finalprogramateip
 

Semelhante a Reunião us es e ures (20)

Educação – Compromisso de São Paulo
Educação – Compromisso de São PauloEducação – Compromisso de São Paulo
Educação – Compromisso de São Paulo
 
Cartilha bonificacao1
Cartilha bonificacao1Cartilha bonificacao1
Cartilha bonificacao1
 
Formacao pela escola
Formacao pela escolaFormacao pela escola
Formacao pela escola
 
Caracterizar os princípios e instrumentos do modelo de gestão descentralizada...
Caracterizar os princípios e instrumentos do modelo de gestão descentralizada...Caracterizar os princípios e instrumentos do modelo de gestão descentralizada...
Caracterizar os princípios e instrumentos do modelo de gestão descentralizada...
 
Pjf jovem de_futuro_apresentacao_diretores_25_agosto_2011_2
Pjf jovem de_futuro_apresentacao_diretores_25_agosto_2011_2Pjf jovem de_futuro_apresentacao_diretores_25_agosto_2011_2
Pjf jovem de_futuro_apresentacao_diretores_25_agosto_2011_2
 
O que e a GIDE?
O que e  a GIDE?O que e  a GIDE?
O que e a GIDE?
 
vf..Divulgação do ADE Desempenho 2024 II (1).pptx
vf..Divulgação do ADE Desempenho 2024 II (1).pptxvf..Divulgação do ADE Desempenho 2024 II (1).pptx
vf..Divulgação do ADE Desempenho 2024 II (1).pptx
 
DIA D 2014 - A COMUNIDADE ESCOLAR - O dia d e o pip 2
DIA D 2014 - A COMUNIDADE ESCOLAR - O dia d e o pip 2DIA D 2014 - A COMUNIDADE ESCOLAR - O dia d e o pip 2
DIA D 2014 - A COMUNIDADE ESCOLAR - O dia d e o pip 2
 
Modelo-Pedagógico-e-de-Gestão-1.pdf
Modelo-Pedagógico-e-de-Gestão-1.pdfModelo-Pedagógico-e-de-Gestão-1.pdf
Modelo-Pedagógico-e-de-Gestão-1.pdf
 
Saers 2008
Saers 2008Saers 2008
Saers 2008
 
Cinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolares
Cinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolaresCinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolares
Cinco critérios para uma formação eficaz de gestores escolares
 
20 pea-2013-2016
20 pea-2013-201620 pea-2013-2016
20 pea-2013-2016
 
Educacao basica brasil_avancos_desafios
Educacao basica brasil_avancos_desafiosEducacao basica brasil_avancos_desafios
Educacao basica brasil_avancos_desafios
 
caderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdf
caderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdfcaderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdf
caderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdf
 
caderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdf
caderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdfcaderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdf
caderno_tecnico_programa_primeira_infancia_v1.pdf
 
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Guilherme Veiga Rios (INEP/MEC)
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Guilherme Veiga Rios (INEP/MEC)Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Guilherme Veiga Rios (INEP/MEC)
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Guilherme Veiga Rios (INEP/MEC)
 
Midias integradas
Midias integradasMidias integradas
Midias integradas
 
Novo PAR, novos desafios
Novo PAR, novos desafiosNovo PAR, novos desafios
Novo PAR, novos desafios
 
Apresentação - PPIE - Plano de Ação_101022 (1).pptx
Apresentação - PPIE - Plano de Ação_101022 (1).pptxApresentação - PPIE - Plano de Ação_101022 (1).pptx
Apresentação - PPIE - Plano de Ação_101022 (1).pptx
 
Apresentação programa teip3 versão final
Apresentação programa teip3   versão finalApresentação programa teip3   versão final
Apresentação programa teip3 versão final
 

Mais de ntebelempa

Pacto pela educação seduc
Pacto pela educação   seducPacto pela educação   seduc
Pacto pela educação seducntebelempa
 
P Freire Passo A Passo
P Freire Passo A PassoP Freire Passo A Passo
P Freire Passo A Passontebelempa
 
Homenagem Aos Professores Do Nte 2009
Homenagem Aos Professores Do Nte 2009Homenagem Aos Professores Do Nte 2009
Homenagem Aos Professores Do Nte 2009ntebelempa
 
Curso Nte Abr2009 SocializaçãO Dos Projetos
Curso Nte Abr2009 SocializaçãO Dos ProjetosCurso Nte Abr2009 SocializaçãO Dos Projetos
Curso Nte Abr2009 SocializaçãO Dos Projetosntebelempa
 
Curso Nte Fev2009 SocializaçãO Dos Projetos
Curso Nte Fev2009 SocializaçãO Dos ProjetosCurso Nte Fev2009 SocializaçãO Dos Projetos
Curso Nte Fev2009 SocializaçãO Dos Projetosntebelempa
 
Oficina Scribus 15.05.2009
Oficina Scribus 15.05.2009Oficina Scribus 15.05.2009
Oficina Scribus 15.05.2009ntebelempa
 
Oficina Haga Que
Oficina Haga QueOficina Haga Que
Oficina Haga Quentebelempa
 

Mais de ntebelempa (9)

Pacto pela educação seduc
Pacto pela educação   seducPacto pela educação   seduc
Pacto pela educação seduc
 
Google docs
Google docsGoogle docs
Google docs
 
Slide 2403
Slide 2403Slide 2403
Slide 2403
 
P Freire Passo A Passo
P Freire Passo A PassoP Freire Passo A Passo
P Freire Passo A Passo
 
Homenagem Aos Professores Do Nte 2009
Homenagem Aos Professores Do Nte 2009Homenagem Aos Professores Do Nte 2009
Homenagem Aos Professores Do Nte 2009
 
Curso Nte Abr2009 SocializaçãO Dos Projetos
Curso Nte Abr2009 SocializaçãO Dos ProjetosCurso Nte Abr2009 SocializaçãO Dos Projetos
Curso Nte Abr2009 SocializaçãO Dos Projetos
 
Curso Nte Fev2009 SocializaçãO Dos Projetos
Curso Nte Fev2009 SocializaçãO Dos ProjetosCurso Nte Fev2009 SocializaçãO Dos Projetos
Curso Nte Fev2009 SocializaçãO Dos Projetos
 
Oficina Scribus 15.05.2009
Oficina Scribus 15.05.2009Oficina Scribus 15.05.2009
Oficina Scribus 15.05.2009
 
Oficina Haga Que
Oficina Haga QueOficina Haga Que
Oficina Haga Que
 

Reunião us es e ures

  • 1. Pacto pela Educação do Pará Belém, 30 de janeiro de 2013 Apoiadores:
  • 2. O que é? O Pacto pela Educação do Pará é um esforço integrado de diferentes setores e níveis de governo, da sociedade Civil (fundações/ONGs e demais organizações sociais), da iniciativa privada e de organismos internacionais (BID), liderado pelo Governo do Estado do Pará, em torno do objetivo de: Promover a melhoria da qualidade da Educação no Estado do Pará
  • 3. Fases do Pacto •Balanço da implantação do Plano Estratégico do Pacto •Balanço Geral do para verificar o atingimento •IMPLEMENTAÇÃO 2013 das metas intermediárias •Divulgação dos resultados 2015 Pacto para verificar o atingimento das •Pacto com a nova gestão metas 2012 •INÍCIO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO •Continuidade das ações •Divulgação dos resultados do Plano Estratégico do Pacto 2017 2014
  • 4. Eixos do período preparatório  Planejamento Estratégico  Mobilização  Institucionalização (governança) Tempo: 10 meses
  • 6. Planejamento Estratégico Visão Missão Objetivo Superior Objetivos do PACTO Resultados Esperados Atividades (recursos) Princípios
  • 7. Visão Ser referência nacional na transformação da qualidade da Educação Básica pública.
  • 8. Objetivos do Pacto Resultados 1.Aumentar o IDEB/IDEPA do Sistema Público de Educação R.1 Alunos do Ensino Fundamental com Básica no Ensino Fundamental (Ciclo I e II), Ensino Médio e desempenho melhorado no Ensino Profissionalizante R.2 Alunos do Ensino Médio com desempenho melhorado 2. Fortalecer habilidades e competências dos profissionais de R.3 Habilidades e competências dos profissionais educação de educação fortalecidas 3. Melhorar a infraestrutura física das escolas públicas R.4 Rede física das escolas públicas adequadas e com recursos didático-pedagógicos disponíveis e coerentes com o PPP 4. Aperfeiçoar a gestão da SEDUC e das Escolas R.5 Gestão gerencial da SEDUC e das escolas aprimorada 5. Mobilizar e responsabilizar todos os diferentes atores R.6 Comunidade escolar, governos e sociedade sociais, na melhoria dos resultados educacionais envolvidos, e contribuindo para a melhoria dos resultados educacionais 6. Intensificar o uso pedagógico, gerencial e mobilizador de R.7 Tecnologia da informação utilizada para a tecnologias da informação melhoria da prática docente e da gestão escolar, e para a mobilização da comunidade escolar e da sociedade
  • 9. Metas Prioridades Resultado Esperado 1 - Aumentar o desempenho - Taxa líquida de matrículas de 95% no Ensino das escolas públicas nas Fundamental I. avaliações em larga escala do sistema de avaliação - No mínimo 85% dos alunos concluindo o Ensino Fundamental em idade recomendada. federal e estadual - No mínimo 70% dos alunos do Ensino - Aumentar as taxas de Fundamental no nível suficiente e 50% no nível Alunos do Ensino Fundamental Icom o aprovação desejável de aprendizado na escala SAEB. desempenho - Diminuir a defasagem - No mínimo 25% das escolas públicas de Ensino melhorado. idade-série Fundamental com educação integral. - Diminuir os índices de - Taxa de abandono escolar reduzida em 50% no abandono e evasão Ensino Fundamental. - No mínimo 80% dos alunos Ensino - Promover condições para o Fundamental com frequência igual ou superior a desenvolvimento integral 75%. dos alunos Pressupostos e Pré-requisitos: • Garantir a alfabetização plena até os 8 anos • Aumentar o numero de crianças de 0 a 3 anos matriculadas em creches. • Reduzir o número de crianças de 4 a 5 anos de idade fora da pré-escola.
  • 10. Objetivo Superior Consolidando Objetivos do Pacto Resultados - Metas Título Descrição Programa | Projeto | Ação Metas Metas e Específicas e Indicadores Indicadores Atividade Subatividade Detalhamento Operacional
  • 13. Mobilização Primeira onda: núcleo central da SEDUC 4 Encontros (Agosto a Novembro) • Objetivo: – Apresentação da proposta de implementação do Pacto e participação no processo de concepção do Planejamento Estratégico • Profissionais envolvidos: – Cerca de 90 lideranças formais e informais da SEDUC (núcleo central) Segunda onda: encontros regionais 5 Encontros Regionais (Dezembro/Janeiro) • Objetivos - Apresentação da Proposta do Pacto, analise da situação atual da Educação no estado do Pará, propostas de ações para alcançar os resultados esperados • Participantes: representantes das Unidades Regionais de Ensino(URE), Unidade da Secretaria na Escola(USE), Diretores de Escolas, técnicos pedagógicos e professores. Total: 341 profissionais e 41 municípios
  • 15. Comitê Central do Pacto Governança Governador Secretário Especial de Promoção Social Secretário Estadual de Educação Reps Municípios Reps Sociedade Civil Empresariado Comitês Regionais Gerência Executiva Rep. SEDUC SEDUC Assessoria Estratégica (escritório Municípios de projetos Sociedade Civil e Unidade de Gestão do Projeto Empresariado Local BID
  • 16. Comitê Central • Analisa a proposta de Planejamento Anual do Pacto • Propõe alternativas para o Plano Anual do Pacto Papel • Acompanha o desenvolvimento do Plano Anual do Pacto • Identifica pontos de atenção • Propõe estratégias e alternativas • Presidente – Governador Governança • Vice presidente – Secretario Especial • Secretarias Estaduais- Educação, Saúde, Trabalho, Desenvolvimento Social, Esporte, Comunicação, Cultura, Fazenda • Representantes dos Municípios (Fed. dos Municípios) • UNDIME Para • Conselho Estadual de Educação • Synergos Constituição • BID • Um rep. do grupo de apoiadores • FIEPA (Empresários locais) • Representante do legislativo • Ministério Público • Uma empresa madrinha Funcionamento • Semestral
  • 17. Comitês Regionais (12) • Planejamento Regional do Pacto • Monitoramento e acompanhamento do Pacto • Acompanha o desenvolvimento do Plano Anual do Pacto Papel • Identifica pontos de atenção • Propõe estratégias e alternativas • Mobilizar empresas locais para participação no Pacto • Presidente -Representante da SEDUC Governança • Vice presidente -Empresa Madrinha • Representante das outras Secretarias do Estado Constituição • Representante dos Empresários • Representantes dos Municípios Funcionamento • Quadrimestral
  • 18. Sede dos Comitês Regionais Região de Integração do Pará Sede dos Comitês Regionais do Pacto 1 Região Metropolitana Belém 2 Região Guamá Castanhal 3 Região Rio Caeté Bragança 4 Região Araguaia Redenção 5 Região Carajás Marabá 6 Região Tocantins Abaetetuba 7 Região Baixo Amazonas Santarém 8 Região Lago de Tucuruí Tucuruí 9 Região Rio Capim Paragominas 10 Região Xingu Altamira 11 Região Marajó Salvaterra 12 Região Tapajós Itaituba
  • 19. Papel da Empresa Madrinha  Indicar um responsável pela participação da empresa no Pacto do Pará;  Acompanha e apoiar a implantação do Pacto na microrregião;  Apoiar a mobilização empresas locais para participação no Pacto;  Acompanhar os indicadores educacionais da microrregião;  Identificar situação problema e encaminhar alternativas de solução para o Comitê Regional;  Incrementar programas de investimento social  Incentivar o voluntariado empresarial com foco na melhoria dos indicadores educacionais da Microrregião;  Incentivar o incremento de programas de Jovem Aprendiz nas empresas da microrregião;
  • 20. Empresas madrinhas já confirmadas • Natura • Bunge • Orsa • Eletronorte • Vivo Telefônica • Vale • Votorantim