IMPORTÂNCIA DAS TIC S NA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Autora: Soraia Rezek
Universidade de Brasília - DF
2009
Apresentação: Iris da ...
JUSTIFICATIVA
 Reconhecer a importância de preservar os recursos
naturais para trazer benefícios e qualidade de vida para...
QUESTÃO DE PESQUISA
 Como a escola das tecnologias e comunicação podem
ajudar o professor na melhoria de sua prática peda...
METODOLOGIA DE COLETA
 O projeto foi desenvolvido por um período de três meses;
 Os alunos deveriam ler um livro, (Meio ...
 Reprodução de ambientes e situações problemas em sala
de aula;
 Divulgação através de radio na própria escola;
 Produç...
OBJETIVOS
 Objetivo geral:
Reconhecer a importância da pedagogia de projetos
envolvendo a TIC s, no sentido de ampliar o ...
PRESSUPOSTOS TEÓRICOS
 “...Estamos vivendo, hoje, a introdução, na sociedade, de
novas incipientes modalidades de prática...
RESULTADOS OBTIDOS
 A autora observou que o respeito cresceu de forma a
refletir na aprendizagem, pois ao alunos não tinh...
CONCLUSÃO
 O tema proposto é uma estratégia de conscientizar os
alunos, as famílias e a comunidade local sobre os
cuidado...
CRÍTICAS
 A autora deveria ter feito entrevista com os alunos, para
saber o que eles acharam do projeto. Como: o que
melh...
Os avanços tecnológicos estão
sendo utilizados praticamente
Por todos os ramos do conheci-
mento. As descobertas são ex-
t...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Tecnologia e Educação

461 visualizações

Publicada em

Tecnologia...

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
461
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
122
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
8
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Tecnologia e Educação

  1. 1. IMPORTÂNCIA DAS TIC S NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Autora: Soraia Rezek Universidade de Brasília - DF 2009 Apresentação: Iris da Silva Santos
  2. 2. JUSTIFICATIVA  Reconhecer a importância de preservar os recursos naturais para trazer benefícios e qualidade de vida para as pessoas e o meio ambiente.
  3. 3. QUESTÃO DE PESQUISA  Como a escola das tecnologias e comunicação podem ajudar o professor na melhoria de sua prática pedagógica assim, como também ajudar o aluno na construção do conhecimento?
  4. 4. METODOLOGIA DE COLETA  O projeto foi desenvolvido por um período de três meses;  Os alunos deveriam ler um livro, (Meio Ambiente em Debate- Samuel M Branco);  Os capítulos do livro foram divididos entre sete turmas cada uma com um tema diferente e ideias distintas. Com a leitura do livro foram desenvolvidos:  Duas apresentações utilizando Power Point;  Um debate falando sobre gravidez, DST s e aborto;  Várias maquetes.
  5. 5.  Reprodução de ambientes e situações problemas em sala de aula;  Divulgação através de radio na própria escola;  Produção de um jornal informativo na própria escola publicado através do projeto;  Três peças teatrais com os temas: a conservação do meio ambiente, a utilização de recursos naturais, como água, e o relacionamento interpessoal;
  6. 6. OBJETIVOS  Objetivo geral: Reconhecer a importância da pedagogia de projetos envolvendo a TIC s, no sentido de ampliar o conhecimento dos alunos sobre os problemas ambientais. Objetivo específico: . Identificar como a novas formas de tecnologias podem ajudar ao professor no desenvolvimento de atividades e provocar uma mudança significativa na sua práxis pedagógica. . Relatar as ações e observações em um projeto de ação que foi colocado em prática nos meses de setembro a dezembro do ano letivo de 2009, e nos meses de abril a junho de 2011, projeto iniciado no período de estagio na escola centro de ensino fundamental 01 Planaltina.
  7. 7. PRESSUPOSTOS TEÓRICOS  “...Estamos vivendo, hoje, a introdução, na sociedade, de novas incipientes modalidades de práticas sociais de leitura e de escritas, propiciadas pelas recentes tecnologias de comunicação eletrônica - o computador, a rede (web), Internet”. SOARES, 2002. - “A aprendizagem, que em todas as teorias é descrita como uma mudança estável e observável do comportamento, e pode ser encontrada em todas as fases da vida de um ser humano de qualquer cultura, raça ou época”. DAVIS E OLIVEIRA, 1994.
  8. 8. RESULTADOS OBTIDOS  A autora observou que o respeito cresceu de forma a refletir na aprendizagem, pois ao alunos não tinha mais vergonha de perguntar ou de participar das aulas.
  9. 9. CONCLUSÃO  O tema proposto é uma estratégia de conscientizar os alunos, as famílias e a comunidade local sobre os cuidados necessários com a natureza, pois os recursos naturais precisam ser preservados. A questão do envolvimento da família e comunidade é porque o aluno é naturalmente um mediador de conhecimentos e de informações junto as pessoas da sua convivência.
  10. 10. CRÍTICAS  A autora deveria ter feito entrevista com os alunos, para saber o que eles acharam do projeto. Como: o que melhorou na sua vida, o que ajudou no cotidiano, o que desenvolveu fora da escola, etc.
  11. 11. Os avanços tecnológicos estão sendo utilizados praticamente Por todos os ramos do conheci- mento. As descobertas são ex- tremamente rápidas e estão a nossa disposição com uma ve- locidade nunca antes imagi- nada. A internet, os canais de televisão a cabo, aberta, os re- cursos de multimídia estão presentes e disponíveis na so- ciedade. Estamos sempre a um passo de qualquer novida- de. Em contrapartida a reali- dade mundial faz com que nossos alunos estejam cada vez mas informados, atualizados e participantes desse mundo globalizado Kalinke (1999,p.15)

×