O documento apresenta as disciplinas de um curso de Língua Portuguesa e Literatura, incluindo conteúdos sobre a língua portuguesa, linguística, sociologia da educação, produção textual, teoria literária e prática de ensino. As disciplinas abordam tópicos como a reforma ortográfica, tipos textuais, gramática, leitura e interpretação de textos.

1. Carga horaria 80h
Língua Portuguesa I
Princípios básicos do estudo da Língua Portuguesa. A reforma ortográfica.
Tipologia textual: narração, descrição e dissertação. As classes gramaticais.
Ortografia e dificuldades no uso da língua.
Língua Portuguesa II
Leitura do mundo e leitura de textos: compreensão e interpretação. Fatores
responsáveis pela textualidade. Análise Morfológica: afixos e radicais latinos.
Literatura Portuguesa.
Linguística I
Visão histórica dos estudos da linguagem verbal. Princípios epistemológicos da
linguística como ciência. Teorias da ciência da linguagem verbal. Propriedades
da língua humana. LEONICE
Linguística II
Introdução à Linguística Textual: princípios básicos. Fatores de textualidade.
Coerência e coesão textuais. Interação verbal. Jamille
Sociologia da Educação
Conceituação e delimitação do campo de Estudo da Sociologia da Educação.
Principais correntes de Análise das Relações entre Educação e Sociedade.
Educação e Sociedade no Brasil Atual. Problemas e Perspectivas.
Laboratório de Produção Textual I
Aspectos conceituais e metodológicos. A interação autor/texto/leitor. A
intertextualidade. As estratégias de leitura e de produção textual. O texto em
sala de aula. Gêneros textos e rotinas sociais e culturais. Pactos de leitura.

2. Leitura e contexto sócio-cultural. Alternativas de prática leitoras e de produção
textual. Cinthia
Laboratório de Produção Textual II
Leitura, escrita e análise de gêneros textuais acadêmicos (resumo, resenha e
seminário). Elementos responsáveis pela textualidade. Atividades e estratégias
de processamento da escrita acadêmica. (Leonice)
Teoria Literária I
Conceito de literatura. Periodização literária. Gênero literário. Estudo do
poema: espécies e elementos estruturais. A linguagem poética. Métodos e
técnicas de análise e interpretação de poemas.
Prática de Ensino I ( confirmar, pois podemos usar da semipresencial)
A prática de ensino e a formação do professor. A indissociabilidade prática-
teoria-prática da ação docente. Os diferentes espaços de formação.
Condicionantes das práticas docentes nas escolas de ensino médio e
fundamental. A investigação do cotidiano escolar e a construção de alternativas
pedagógicas.
Prática de Ensino II ( confirmar pois podemos usar da semipresencial)
Abordagem do processo ensino aprendizagem, tendo como enfoque a relação da
tríade professor-aluno-conhecimento. Experiência orientada e compartilhada de
docência em Ensino de Ciências no espaço escolar.
Investigação e participação no cotidiano da escola e da sala de aula. Discussão
sobre disciplinarização e relação professor-aluno.
Disciplina: Prática Pedagógica I
Ementa: A influência das diversas tendências pedagógicas brasileiras relativas
às práticas metodológicas do ensino de língua portuguesa e de literatura, com
o objetivo de estabelecer a efetiva relação entre a teoria e a prática,
confrontando os diversos períodos e as mudanças que tenham se efetivado
nas escolas, principalmente no que se refere ao ensino de língua e de
literatura.

3. Disciplina: Prática Pedagógica II
Ementa: Discute as diversas ideologias que perpassam os documentos oficiais
do sistema nacional de ensino (documentos municipais, estaduais e federais),
o planejamento, a relação professor-aluno e a avaliação, vivenciando situações
de ensino-aprendizagem de temas lingüísticos e literários presentes na
Educação Básica. Enfoca as situações de ensino-aprendizagem
fundamentando-as com as principais teorias psicológicas de aprendizagem e
de desenvolvimento, com vistas a um trabalho voltado para a prática
pedagógica. Orienta as abordagens dessas questões enfocando a relação
teoria-prática necessária à formação do professor de Língua Portuguesa e de
literatura na Educação Básica.