Módulo C5: Compreender os Média II : Ficha 6

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Módulo C5: Compreender os Média II : Ficha 6

  1. 1. 1 Escola Secundária de Jácome Ratton - Tomar 2013/14 CEF - Máquinas Ferramenta Tipo 2 - Turma 1ºA Nome:__________________________________ _nº___ 2013/2014 Ficha nº: 6 Apreciação:_____________________________________________________________________ O Prof. Paulina Mineiro O E.E._________________________________ C 5 : Compreender os média II: Quem faz a agenda das notícias? 1. Observa a imagem seguinte e inventa uma notícia simples para a imagem, tal Professora Paulina Mineiro Onde? Quando? Disciplina: Cidadania e Mundo Atual Quando? Quem? Quando? como no exemplo: 2. Escreve de novo as frases, respondendo às perguntas. a) Ele escreveu uma notícia para o jornal. R:______________________________________________________________________ b) As pessoas gostam do telejornal. Onde? R:______________________________________________________________________ c) Os jornalistas trabalham muito. Onde? R:______________________________________________________________________ d) Eles relatam os acontecimentos. Exemplo: O Luís Loureiro preparou uma palestra sobre Drogas para a turma do 1º A. Tenta tu agora escrever um relato do acontecimento para a mesma imagem: Quem?
  2. 2. 2 R: ______________________________________________________________________ Professora Paulina Mineiro Quem? Onde? Quando? Como? e) Ele começou a escrever um livro. R: ______________________________________________________________________ f) O presidente declarou guerra aos E.U.A. R:_____________________________________________________________________ A) Uma notícia aborda informação sobre:  Alguém ou algo que fez alguma coisa – quem?  Um espaço – onde?  Um tempo – quando?  As ações – o quê? B) Repara na estrutura da notícia:  Tìtulo – que pode apresentar um antetítulo, título e/ ou subtítulo;  Lead (ou paragrafo – guia), onde se apresenta um resumo breve dos dados que se incluem na notícia e respondem às questões Quem? O quê?Quando?Onde?  Corpo (ou desenvolvimento) da notícia, onde, por vezes, se encobtam respostas às perguntas Como? (ações), Porquê? (a finalidade).  Nota: por vezes,não são fornecidas informações sobre o como ou o porquê. Observa a seguinte notícia do Diário de Notícias e a sua estrutura
  3. 3. 3 Tarefa: 1. Como pode ser apresentado o Título de uma notícia? R: 2. Quais as questões que se respondem no Lead da notícia? R: 3. O que entende pelo Corpo da notícia? R: Professora Paulina Mineiro Tìtulo Lead: Quem? O quê?Quando?Onde? Corpo: (ou desenvolvimento) da notícia
  4. 4. Notícia: O principal objetivo de uma notícia é narrar um acontecimento, dar uma informação. Ao jornalista exige-se rigor e verdade. Isto é: numa notícia, interessam os factos e não as opiniões ao jornalista. 4 C) FACTO E/OU OPINIÂO. FACTO OPINIÂO  É algo de concreto.  È uma acontecimento do qual há provas, testemunhos.  È algo que se pode comprovar.  Não pode ser contestada.  É objetivo. Professora Paulina Mineiro  É um parecer que se forma.  Cada um de nós pode ter uma opinião diferente sobre um mesmo assunto.  A opinião pode ser contestada, pode haver alguémque discor de dela.  É subjetiva. Exercicio: Faz corresponder as palavras FACTO ou OPINIÂO em cada uma das frases que se seguem: A. O vemelho é uma cor muito bonita. B. Se misturarmos azul com amarelo obtemos verde. C. Vasco da gama descobriu o caminho marítimo para a Índia. D. Os Lusíadas relatam os Decobrimentos Portugueses no séc. XV. E. Pedro Álvares Cabral era inteligente e corajoso. F. Walt Disney foi o criador do rato Mickey. G. O Pateta é a personagem de BD mais engraçado. H. Os cientistas descobriram que os golfinhos comunicam pela emissão de sons. I. O tabaco prejudica gravemente a saúde. J. O cheiro do tabaco é incomodativo.
  5. 5. K. Para estar de boa saúde não precisamos de praticar 5 Professora Paulina Mineiro desporto. L. O Bolo Rei é um doce característico do Natal. M. Mousse de chocolate é o melhor de todos os doces. N. O alecrim tem um cheiro mais agradável que a alfazema.

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