Módulo C5: Compreender os Média II : Ficha 7

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Módulo C5: Compreender os Média II : Ficha 7

  1. 1. Tenta tu agora escrever um relato do acontecimento para a mesma imagem: 1 Escola Secundária de Jácome Ratton - Tomar 2013/14 CEF - Máquinas Ferramenta Tipo 2 - Turma 1ºA Professora Paulina Mineiro Disciplina: Cidadania e Mundo Atual Nome:__________________________________ _nº___ 2013/2014 Ficha nº: 7 Apreciação:_____________________________________________________________________ O Prof. Paulina Mineiro O E.E._________________________________ C 5 : Compreender os média II: Quem faz a agenda das notícias? 1. Observa a imagem seguinte e inventa uma notícia simples , tal como no exemplo: Exemplo: O Jorge antes de ir trabalhar gosta de praticar o seu desporto favorito. 2) Hoje falamos sobre um relato. O que significa para ti um relato? R: São narrações, descrições ou explicações orais sobre algum acontecimento ou ocasião. Os dados de um relato são recolhidos, organizados e devem obedecer a uma ordem cronológica em que conste a data, a hora e o local. Para fazeres um relato é preciso:  Recolher dados, não esquecendo a data, a hora e o local do acontecimento;  Usar um vocabulário adequado;  Referir o modo, as causas e as consequências daquilo que aconteceu;  Utilizar títulos, esquemas, desenhos, fotografias.
  2. 2. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ c- Localiza a ação do texto que leste: 2 3.Leia com atenção o seguinte relato: a- A que acontecimento se refere o texto que acabaste de ler? b- Quais foram as consequências do terramoto de 1755? no tempo - _____________________________________________ no espaço - ____________________________________________ Tarefa: Já presenciaste ou já viste na televisão um acidente, ou outra catástrofe? Faz o seu relato. Não te esqueças de referir: Professora Paulina Mineiro
  3. 3. 4. Assim como os meios de transporte evoluíram e se tornaram mais rápidos e confortáveis, os meios de comunicação também estiveram relacionados a essa evolução. a) Assinala por ordem crescente a evolução dos meios de comunicação até aos nossos dias.(1 ao 9) 3 A LOCALIZAÇÃO - O QUE ACONTECEU- As CONSEQUÊNCIAS/PREJUÍZOS Gestos e fala; Mensagens através de pinturas rupestres; __ Mensageiros a pé e a cavalo; Imprensa; Televisão; Telefone; Rádio; Sinais sonoros e de fumo: Pombos-correios. b) Completa com um X onde julgues adequado e de acordo com o que sabes. Professora Paulina Mineiro Jornal Rádio Televisão Telefone Cinema Livro Palavra escrita Palavra falada Música Imagem c) Liga as frases corretamente. Rádio Vejo e ouço um programa Telefone Ouço notícias e música Televisão Marco um número e falo à distância d)– A professora, que mora na Ramada, se quiser dar um recado à sua mãe, que vive em Foz-Côa, pode utilizar os seguintes meios de comunicação: a)______________________ b)____________________ c) _____________________ d) ______________________ .
  4. 4. e) Indica algumas formas de comunicar que não seja através da imprensa, rádio, televisão ou telefone. _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5) A descoberta da eletricidade permitiu a criação de inúmeros meios de comunicação que tanto usam a escrita como o som e, atualmente, a imagem: Ordena por ordem cronológica as seguintes descobertas e depois completa a legenda das imagens: _____Em 1876, Alexandre Bell inventou o primeiro telefone. _____Em 1947, uma empresa inglesa produziu o primeiro fax. _____Em 1927, inventou-se a televisão. _____Em 1844, Morse inventou o telégrafo. _____Em 1896, Marconi inventou o rádio. _____Em 1973, Martin Cooper inventou o telemóvel. 4 Professora Paulina Mineiro Ano:_____ Ano:______ Ano:______ Ano:____ Ano: ____ Ano: ____

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