O documento descreve o projeto UCA na Escola Estadual Padre Anchieta, incluindo: (1) a formação dos professores no uso pedagógico do laptop, (2) projetos de ensino desenvolvidos pelos alunos usando o laptop, e (3) desafios em integrar as tecnologias à prática docente.

1. O PROJETO UCA NO CONTEXTO DA
ESCOLA ESTADUAL PADRE ANCHIETA

2. A escola

4. Rede lógica e física

5. Pioneira no planejamento online

6. Portfólio de aulas online

7. Impacto do UCA

8. IDEB
EE PADRE ANCHIETA

9. GESTÃO

10. FORMAÇÃO PROJETO UCA

11. UCA
Formação UFMS
Objetivos
Capacitação voltada ao uso pedagógico intensivo e
adequado do laptop educacional em escolas públicas
selecionadas no Estado do Mato Grosso do Sul.
Módulos
Apropriação tecnológica
Web 2.0
Ações na Escola
Elaboração de Projetos

12. Formação Projeto UCA
1º Encontro 11/2010

13. Formação Projeto UCA
2º Módulo: 02/2011

14. Formação Projeto UCA
3º Módulo: 06/2011
Ações na Escola
 Desenvolver atividades que visam oferecer subsídios
para planejar e desenvolver práticas pedagógicas
inovadoras, com o uso das TICs em sala de aula;
 Favorecer a estruturação e dinâmica em redes de
apoio e cooperação entre alunos, entre alunos e
professores e entre professores.

15. FORMAÇÃO PROJETO UCA

16. 4º Módulo: set/2011 a nov/2011
Elaboração de projetos
 Aprofundar o conhecimento sobre o conceito de
projeto e suas especificidades no contexto escolar,
bem como a articulação das práticas pedagógicas
baseadas em projetos de trabalho relacionados ao
currículo e à convergência de mídias e tecnologias
de educação existentes na escola. (laptop)

17. Visita UCA

18. FORMAÇÃO NTE
Gestuca: 02 à 11//2011
 Gestuca –Grupo de estudo do Projeto UCA
 Objetivos:
 suporte à formação UFMS-UCA, promovendo
encontros presenciais, promovendo a discussão,
estudo em grupo e conscientização do uso do
laptop.
 Auxílio no desenvolvimento e nas postagens das
atividades online de formação.

19.  Fotos do Gestuca

20. Catálogo de sites e vídeos

21. PROJETOS DE ENSINO

22.  Lista dos projetos de ensino desenvolvidos (no meu
caderno)

23. SISTEMA MONETÁRIO
 Projeto de Ensino que abordou o conteúdo
curricular Sistema Monetário Brasileiro.
 A metodologia contou com a realização de um
fórum com os professores discutindo o valor do
dinheiro, uma feirinha na qual os alunos puderam
comprar vários objetos simulando a prática da
compra e venda, efetuando os cálculos.
 Em sala de aula, as turmas utilizaram o laptop no
desenvolvimento de cálculos através de softwares
específicos, elaboração de planilhas e gráficos e
atividades direcionadas hospedadas em blog e
na rede social facebook.
 Projeto destaque em 2ª lugar como um dos
melhores desenvolvido nas escolas de NA no ano
de 2012.

27. Cultura Sul-Mato-grossense
 Objetivo:
 Explorar e conhecer as características sociais, culturais e políticas do MS:
Obras dos escritores e artistas sul-mato-grossenses, aspectos como a economia,
a formação étnico-racial, a história da criação do estado, dados estatísticos,
fauna e flora da nossa região.
 O laptop foi utilizado como recurso para a produção do conhecimento por
meio de pesquisas,, gráficos, releituras de obras artísticas e produção de
maquetes. Refletido por meio dos materiais expostos por nossos alunos em uma
gincana cultural e esportiva envolvendo a temática do projeto..

29. Atividades
hospedadas em
blogs

31. Trânsito: Juntos pela vida
 Informar e conscientizar a Comunidade
Escolar nas leis e comportamento ideal para
a utilização do trânsito não só em Nova
Andradina, bem como em todo o País,
considerando que muitos viajam com seus
familiares em condições próprias à trabalho
e passeio.

32. Trânsito: Juntos pela vida
 * Palestras com profissionais capacitados do DETRAN
(Departamento de trânsito);
 *Questionários aos pais e alunos visando levantar uma
estatística de comportamento no trânsito;
 *Dia do Mutirão no trãnsito, a estará realizando uma
simulação de trânsito utilizando-se de sinais de trânsito dentro
da escola;
 *Concurso de Redação com o tema: "Minha experiência no
trânsito", participarão alunos do 1º ao 9º ano divididos em
categorias: 1º/ 2º Ano: Desenho 3º/4º/5º ano: Poesia 6º ao 9º
ano: Narrativa, com 01 premiação por categoria.

33. Trânsito: Juntos pela vida

35. Sarau Africano
 Objetivo: Resgatar valores, trabalhar a
igualdade e o respeito às diferenças.
 Para a execução, entre outros recursos, destaca-
se a utilização do laptop na produção de
mandalas africanas e o levantamento de
informações acerca das danças mais populares.

38.  Projeto Degradação Ambiental
 6ºA
 Disciplina: Ciências
 Atividades desenvolvidas:
 Visitas à locais degradados da
cidade, discussão em sala e em blog à
respeito da temática estudada.
 Conteúdos: Degradação Ambiental,
Poluição, Doenças (Dengue).

39. Rede social nas aulas de Língua
Portuguesa

40. Tarefas para casa com o
laptop, 80% retornaram com o
laptop em boas condições e a
atividade realizada.

41. Oficina Construção e Gerenciamento
Wiki
 Formação tecnológica objetivou o domínio técnico:
construção e gerenciamento da plataforma
wikispaces para a disponibilização dos
planejamentos online, com o objetivo de integrar a
equipe (coordenação, professor gerenciador,
professor regente) quanto ao planejamento e
reestruturação do mesmo especificamente no que
concernia ao uso do laptop.

42. Cursos/Oficinas

44. Organização dos laptops na escola

45. Formação Aluno SET

46. UEMS(PIBID)- Escola UCA
 O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da
formação de professores para a educação básica que concede bolsas a
alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência
desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com
escolas de educação básica da rede pública de ensino.
 Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das
escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que
desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um
docente da licenciatura e de um professor da escola.

47. UEMS(PIBID)- Escola UCA
 Atividades didático-pedagógicas:
 Oficinas técnicas aos alunos da escola;
 Construção de relações com a Comunidade escolar
(Gestão, Professores, Coordenadores, alunos);
 Identidade profissional;
 Auxílio técnico com os computadores e laptops;
 Auxílio monitor ao professor regente;
 Apresentações em eventos dos trabalhos por eles
desenvolvidos;

49. Oficinas Técnicas

50. Oficina Impress (Ubuntuca)

51. Auxílio técnico com os laptops

52. Oficina/Eventos

53. Uso do laptop na escola: Impressões de uma
experiência
 A Articulação entre os órgãos gestores e a escola é
fundamental para o avanço do projeto;
 Corpo docente diferenciado quanto a integração dos recursos
tecnológicos na prática pedagógica;
 Novos cenários dentro da escola: Formas de organização
dentro das salas de aulas (carteiras em círculo), sala de aula
em ambientes externos.
 Características diferenciadas do laptop: mobilidade e
conectividade.
 Interação e Comunicação (web 2.0)
 O laptop: instrumento de humanização

54. Mudanças e desafios
 Uso do laptop de forma diferenciada valorizando a
concepção de ensino do professor mas o auxiliando
na proposição de outras formas de utilização do
recurso que inove a sua pratica em sala de aula e
não simplesmente a reforce.
 Junção do UCA a tantas outras tecnologias que
diariamente adentram a escola: lousa digital,
tablets).

55.  Obrigada!