Com as mudanças no currículo existente na formação inicial de professores via o Processo de Bolonha é necessário aferir os modelos de educação matemática. Foi desenhado um currículo de educação matemática para a Educação Básica que combina três níveis de intervenção. Resultados preliminares indicam diferenças significativas nas médias e nas taxas de aprovação de uma unidade curricular de matemática.

1. Laboratório de educação matemática:
experiência na formação inicial de professores
por
Fernando Luís Santos
ESE Jean Piaget, Almada
RECI – Research in Education and Community Intervention
CNaPPES.14
Porto, 5 Setembro 2014

8. Tópicos de
Geometria Matemática III
% de aprovação 31,6 52,6
média 6,7 8,1

9. fernando.santos@almada.ipiaget.pt