5 planodeaula rejanesilva

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5 planodeaula rejanesilva

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCET CURSO: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DOCENTE: CLÁUDIA REGINA SOUZA DISCENTE: REJANE S. DA SILVA. PROFESSORA REGENTE: REJANE CRUZ PLANO DE AULA: 5º SEMANACOLÉGIO ESTADUAL PEDRO RIBEIRO PESSOAPROFESSORA REGENTE: REJANE CRUZSÉRIE: 2º TURMA: M1 – ENSINO MÉDIODATA: 17/11/2010CARGA HORÁRIA: 2 HORAS/AULATEMA: FISIOLOGIA ANIMALSUB-TEMA: RESPIRAÇÃO E EXCREÇÃOOBJETIVOS:  Identificar os tipos de respiração presentes nos seres vivos;  Identificar os tipos de excreção presentes nos diferentes animais;  Descrever como ocorre a respiração e excreção humana;  Caracterizar cada tipo de respiração e excreção;  Resolver a atividade sobre respiração e excreção;  Despertar interesse sobre a fisiologia humana;  Valorizar do corpo humano e de todas as formas de vida animal.CONTEÚDOS:Conceituais  Identificação dos diversos tipos de respiração e excreção;  Descrição de como ocorre a respiração e a excreção;  Analise o sistema humano;PROCEDIMENTAIS
  2. 2.  Resolução da atividade sobre respiração e excreção;  Correção da atividade sobre circulação e digestão.ATITUDINAIS:  Valorização do corpo humano e todas as formas de vida animal.PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Aula expositiva dialógica com demonstração didática;  Aula prática com uso de animais conservados em álcool 70%;  Atividade de fixação.SEQÜÊNCIA DIDÁTICA: (17/11/2010) 09H:50MIN. ÀS 11H:30MIN.TEMPO ESTIMADO: 2 AULAS (50MIN/AULA) A primeira aula será a usada para explicar os tipos de respiração. Será feita umaabordagem de como acontece a respiração dos diversos grupos animais, até entrar emrespiração humana. Será usada além das imagens que serão passadas nna TV Pen Drive,esquema no quadro, como também o corpo humano que a sala de ciências dispõe emaquetes com fotografias do assunto abordado. As dúvidas colocadas, serãorespondidas no momento e logo após o primeiro assunto encerrar, será dado inicio aoassunto de excreção, onde será feito este mesmo esquema e uso de imagens na TV PenDrive. A atividade que será passada à turma, seguirá a mesma equipe de todas as outrasatividades e deverá ser entregue na semana seguinte.RECURSOS:  TV pen drive;  Quadro branco;  Pilotos de diversas cores;  Livro didático adotado pelo Colégio;
  3. 3.  Maquetes com o sistema respiratório e excretor;  Animais conservados em álcool 70%;  Réplica do corpo humano;  Atividade do Livro Didático.AVALIAÇÃO:  Os alunos serão avaliados através da atenção em assistir a aula, interesse e resolução da atividade passada em sala.REFERÊNCIA:AMABIS, José Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da BiologiaModerna. 2. ed. Editora Moderna. São Paulo, 2006.AMABIS, José Mariano & MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia: Biologia dosOrganismos. 2. ed. Editora Moderna. São Paulo, 2004.PAULINO, Wilson Roberto. Biologia: Seres Vivos e Fisiologia. ed. 1. vol. II. EditoraÁtica. São Paulo, 2009.OBSERVAÇÃO PÓS-AULA:Neste dia cheguei mais tarde que o de costume, já passava das 09H:00min. e aprofessora da disciplina Estágio Supervisionado II, havia ido me observar. Fui à sala dosalunos avisá-los de minha presença na instituição e dirigi-me como o de costume adiretora Olga, para informar de minha presença no Colégio e peguei em empréstimo aschaves da sala de Ciências. Preparei a sala como o de costume, esquema no quadro paraganhar tempo em sala, imagens na TV Pen Drive e separação das maquetes necessáriaspara seguimento da aula. Os alunos demoram de subir para aula, por este motivo, inicieia aula com apenas 4 alunos por volta das 10H:05min. Logo após os alunos chegaramem sala e se acomodaram, mostrei os animais conservados de mão-em-mão. Os alunosse mostraram bastante interessados e curiosos com os espécimes, ainda que conservados
  4. 4. em álcool. A aula terminou às 11H:25min. sem que todo o assunto pudesse serabordado, ficando para a aula seguinte, o assunto excreção. Porém, a atividade foipassada por inteira, para que as equipes me entregassem na aula seguinte, juntamentecom a atividade da semana anterior.ANEXOS:Fonte: http://marcosfilgueira.wikidot.comFonte: http://1.bp.blogspot.com
  5. 5. Fonte: http://www.vanzolini-ead.org.brFonte: http://www.colegiosagrado.com.br
  6. 6. Fonte: http://4.bp.blogspot.comAtividade do Livro didático utilizado pela instituição:Pág.

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