Texto de estudos sobre EAD e a correspondência com ensino presencial: mostrar alternativas ou incentivar os alunos a encontrarem o "seu caminho" na aprendizagem?

1. Conceição Rosa Pereira - EAD MEUS TEXTOS SOBRE EDUCAÇÃO E EAD Conceição Rosa Pereira

2. EXPERIÊNCIA SOBRE INTERFACE DO PROFº : MOSTRAR OU INCENTIVAR Os alunos a “encontrar” seu caminho, sua agulha no palheiro

3. Encontrar a medida certa diante de alunos que convivem com uma explosão de informações na sua vida fora da escola não é fácil, pois na faixa etária que trabalho eles ainda não têm a capacidade e a maturidade necessária para filtrar e organizar as informações que estão por toda parte.

4. Diante deste fato é muito importante o planejamento e o conhecimento do professor diante deles, pois estão sempre testando os professores em relação às mídias, principalmente no uso de internet, então não adianta fazer de conta que este problema não existe, na verdade não existe na nossa escola: não temos computadores para os alunos, pois os que vieram faz tanto tempo que devem ter se estragado devido às condições de armazenamento imprópria, porque nem sala disponível temos e estava previsto há pelo menos três anos o acessa escola no prédio, mas as reformas não aconteceram. Então a solução por encontrada é incentivar o bom uso do computador, em tarefas, pesquisas de palavras ou de imagens, de textos informativos sobre os assuntos estudados ou para melhorar a proficiência na linguagem escrita, pois em outro momento eles irão ler para os colegas da classe.

5. Como não temos como melhorar as aulas com o uso das mídias é necessário organizar e planejar outras formas de ajuda-los a aproveitar melhor o uso do computador em suas casas, conversando e mostrando mesmo a eles que estas máquinas não servem apenas para joguinhos, mas para melhorar os estudos e aparentemente têm dado certo, claro que os alunos que não tem computador também realizam os deveres, mas utilizando outras fontes, tais como revistas, jornais, folhetos, livros e dicionários, o que for mais fácil para eles e se não tiver nenhum material, o que é raro nesta turma, pode resolver os deveres de acordo com o seu conhecimento (ou da família), mas procuro deixar claro que eles não estudam para a professora, porque ela quer e sim para melhorar suas habilidades nos estudos e conhecer mais assuntos, então acaba que apenas quatro alunos não realizam estas pesquisas, mas por outros problemas que infelizmente só a escola e professor não poderão resolver.

6. Como não temos como melhorar as aulas com o uso das mídias é necessário organizar e planejar outras formas de ajuda-los a aproveitar melhor o uso do computador em suas casas, conversando e mostrando mesmo a eles que estas máquinas não servem apenas para joguinhos, mas para melhorar os estudos e aparentemente têm dado certo, claro que os alunos que não tem computador também realizam os deveres, mas utilizando outras fontes, tais como revistas, jornais, folhetos, livros e dicionários, o que for mais fácil para eles e se não tiver nenhum material, o que é raro nesta turma, pode resolver os deveres de acordo com o seu conhecimento (ou da família), mas procuro deixar claro que eles não estudam para a professora, porque ela quer e sim para melhorar suas habilidades nos estudos e conhecer mais assuntos, então acaba que apenas quatro alunos não realizam estas pesquisas, mas por outros problemas que infelizmente só a escola e professor não poderão resolver.

7. Quando é percebido que determinado aluno já passou dois ou mais anos diante das mesmas estratégias pedagógicas (do projeto do governo) e mesmo assim não foi obtido o resultado esperado, que é a leitura e escrita de forma convencional, acho que é a hora de mostrar outros caminhos a este aluno, pois meu primeiro compromisso não é exatamente com quem me paga e sim com aquele aluno, ele é o foco da aprendizagem e por sinal este também é o objetivo do governo: proficiência na leitura e escrita; então se conheço outras metodologias e atividades diversificadas porque não oferecer estas oportunidades ao aluno? Alguns seres humanos aprendem observando e lendo junto com os pares, outros não, precisam de auxílio, de demonstração, de repetições para memorizar, de modelos até mesmo de uma mão amiga para “ler junto” até que se sinta seguro para fazê-lo por si mesmo e é exatamente isto que ofereço a eles.

8. Claro que os alunos precisam de obras e textos completos para melhorar e aumentar sua capacidade leitora, mas sem conhecer as palavras ele não têm ânimo para ficar com o “dedinho no texto” e acompanhar a leitura dos outros, então se ele gosta de cruzadas, caça-palavras, recortes, por que não utilizar estes recursos? O atendimento individualizado não acontece em todos os momentos, mas quando é possível, temos que dar toda atenção, vezes questionando “o como se escreve” e por outras vezes “mostrando como se lê”, aprendi que não existe certo ou errado em educação na graduação e acredito mesmo nisso, nem sempre o único caminho é incentivar apenas, muitas vezes devemos mostrar o caminho para encontrar a agulha no palheiro.

9. Claro que é preciso estar sempre atento para descobrir o momento em que não pode mais mostrar para que o estudante aprenda a caminhar com suas próprias possibilidades, senão corre-se o risco de torná-lo muito inseguro ou dependente, mas como tudo em relação à educação do ser humano, é preciso muita cautela e observação por parte dos adultos que estão momentaneamente no comando da situação. O importante é não ter apenas um olhar cego diante das dificuldades encontradas na aprendizagem e sim ter a cabeça aberta para adquirir resultados envolvendo mudanças na prática pedagógica, pois se nas escolas privadas determinados procedimentos dão certo, porque não utilizá-los também na escola pública?

10. Nossos alunos têm a mesma capacidade, apenas não tem os mesmos recursos ou o respaldo dos familiares diante da educação escolar, mas escolas que utilizam apostilas, metodologia diversificada, silabário e outras fontes conseguem resultados, então quando é necessário e pensando nos alunos, devemos incorporar algumas atitudes e manter firmeza contra falácias e imposições de profissionais comissionados e que são pagos apenas para fazer cumprir ordens e uso dos materiais e apenas deles. Na verdade todo material pode ser complementado, ainda não conheço nenhum que seja perfeito, sempre precisa do planejamento do professor com atividades complementares para que os alunos compreendam os conteúdos estudados, pois estamos sempre estudando, aprendendo através das reflexões sobre a aprendizagem dos alunos.