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Relações entre o conhecimento fonológico da criança e a escrita inicial.   [email_address]
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Equívoco da dicotomia: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A escrita não é uma representação da fala, mas sofre influência desta ,[object Object],[object Object]
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Escrita ,[object Object]
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Assim como na fala, a escrita busca simplificar ,[object Object],[object Object]
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[object Object],Erros decorrentes da transposição dos hábitos da fala para a escrita. 2. Erros decorrentes da interferência de regras fonológicas categóricas no dialeto. 3. Erros decorrentes da interferência de regras fonológicas variáveis graduais. 4. Erros decorrentes da interferência de regras fonológicas variáveis descontinuas.  1. Erros decorrentes da própria natureza arbitrária do sistema de convenções da escrita
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Conhecimento fonológico e a escrita inicial

Notas do Editor

  1. <click> Although sociolinguists have long recognized that identity influences the way individuals speak (e.g. Labov 1963), research examining the linguistic construction of identity typically focuses on single identity categories. However, as scholars in the field of language and gender have pointed out, no one aspect of identity wholly determines any individual’s patterns of speech, as it intersects with other identities such as gender, race, class, and region, as well as other aspects of identity corresponding more closely to cultural practices than to broad demographic categories (Eckert and McConnell-Ginet 1992, Bucholtz et al. 1999). Nonetheless, traditional variationist approaches to identity often take a single identity category as their starting point and investigate the extent to which speakers employ features known to index that identity. Such approaches may fail to recognize how an individual’s multifaceted identity is negotiated through language.