Avestruz

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Avestruz

  1. 1. AVESTRUZMÁRIO PRATACapacidade dedecodificação e decompreensão (Rojo)5série/6ano
  2. 2. OBJETIVOS Decodificar e compreender o textoatravés das estratégias de leitura; Reconhecer o autor; Identificar o gênero textual; Checar hipóteses; Ativar conhecimento de mundo; Levar o aluno a antecipar ou predizer.
  3. 3.  Localizar e compararinformações, generalizar; Produzir inferências locais e globais; Compreender o contexto de produção; Definir finalidades e metas da atividade deleitura; Perceber as relações de intertextualidade einterdiscursividade; Reconhecer outras linguagens elaborandoapreciações estéticas ou efetivas, éticas epolíticas.
  4. 4. ESTRATÉGIASAtividade 1 Antecipação da leitura: Diálogo com a classe; Vocês conhecem uma avestruz? Que tipo deanimal é? Qual seu habitat? Entre outros. Após a mediação das interaçõesverbais, apresentar diferentes imagens devários animais para que possam identificar oanimal em questão.
  5. 5. Atividade 2De acordo com a descrição do autor, qual dasimagens abaixo é uma avestruz?
  6. 6. Atividade 3 Após a leitura das imagens, distribuir ascópias do texto e em dupla pedir para quefaçam a leitura silenciosa do texto; Em seguida o professor fará uma leitura emvoz alta para que os alunos acompanhem eidentifiquem palavras desconhecidasgrifando-as no texto; O professor indicará um vocabulário depalavras retiradas do texto para serempesquisadas pelas duplas;
  7. 7. Atividade 4 Palavras a serem pesquisadas:cismou, impressionou-se, domicílio, atrofiadas, menopausa, abominável, gigolô, etc. O professor deve explicar para os alunos otermo científico da palavra avestruz eexplicando que os seres possuemnomenclatura científica, além do termo TPM. Cada dupla apresenta para a sala osignificado da palavras pesquisadas.
  8. 8. Atividade 5 Trabalhar os elementos da narrativa,identificando e caracterizando àspersonagens; Quando acontece a história, onde ahistória acontece, foco narrativo; Verbalização da sequência linear dosacontecimentos narrados no texto;
  9. 9. Atividade 6 O professor apresentará o gênero textualConto e Crônica, fazendo adiferenciação deles, podendo aludir aalgum Conto que já foi trabalhado emsala de aula em outra situação deaprendizagem.
  10. 10. Atividade 7 Após identificarem os elementos danarrativa, os alunos produzirão um outrodesfecho para a história a partir doparágrafo: “Sacanagem Senhor...”
  11. 11. Atividade 8 Avaliação Final Individualmente os alunos produzirão umtexto sobre um presente que gostariamde ganhar relacionados à animaisexóticos.
  12. 12. Equipe Adriana Hizbek Monti Aluísio de Souza Oliveira Ana Fausta Campioni Aparecida Donizeti dos Santos Bernadete Aparecida Carvalho Elza Terezinha Bortolo Juliana Benfato Gimenes Márcia Oliveira da Silva Rosicley Freitas dos Santos

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