Este documento resume os resultados de uma avaliação inicial de alunos de 8a série em aprendizagem de língua inglesa. A avaliação analisou o conhecimento dos alunos sobre a influência do inglês no Brasil, seu desempenho oral e escrito, e interação em grupo. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos teve desempenho parcial ou insuficiente nessas áreas.

1. FICHA DE REGISTRO DA AVALIAÇÃO INICIAL (DIAGNÓSTICO) – ANO 2015
EMEF................................................................................COORDENADOR (A).....................................................................................
Após diagnóstico, descreva as deficiências e déficits verificados que serão trabalhados no transcorrer do ano letivo e contemplados no
Planejamento.
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SÉRIES Nº DE
ALUNOS
APRENDIZAGENS EM LÍNGUA INGLESA
1. Demonstra conhecimento da
influência da língua inglesa no
Brasil
2. Desempenho oral 3. Desempenho
escrito
4. Interação com o grupo
% % % %
8ª
8ª
8ª
8ª
8ª
8ª
8ª
8º

2. De acordo com os campos de avaliação dos itens supracitados (das competências), descreva o nível de situação dos alunos com os respectivos
déficits de aprendizagem.
N
º
ALUNO Série Turma 1. Demonstra conhecimento da
influência da língua inglesa no Brasil
2. Desempenho
oral
3. Desempenho escrito 4. Interação com o
grupo
S: SIM
N: NÃO
P: PARCIALMENTE
S: SIM
N: NÃO
P:PARCIALMENTE
S: SIM
N: NÃO
P: PARCIALMENTE
S: SIM
N: NÃO
P: PARCIALMENTE