O documento discute a educação como um direito fundamental de todos os cidadãos, conforme estabelecido em documentos internacionais e na Constituição Brasileira. Explica que a educação tem como objetivo promover o desenvolvimento humano integral e capacitar as pessoas a participarem criticamente da vida democrática. Também aborda fatores que levam jovens a abandonarem os estudos antes de concluírem o ensino médio.
4. A educação é um direito fundamental de todos os
cidadãos, conforme expresso em diversos documentos e
legislações, como a Declaração Universal dos Direitos
Humanos (1948), a Constituição Federal (1988) e a Lei de
Diretrizes e Bases para a Educação Nacional – LDB (Lei
federal no 9.394/1996). A finalidade da educação é
promover a formação e o desenvolvimento humano em
todas as suas dimensões. Por meio dela, as pessoas
compreendem melhor o mundo em que vivem e podem
participar com consciência e visão crítica da vida
democrática do país.
5. A educação é um direito fundamental de todos os
cidadãos, conforme expresso em diversos documentos e
legislações, como a Declaração Universal dos Direitos
Humanos (1948), a Constituição Federal (1988) e a Lei de
Diretrizes e Bases para a Educação Nacional – LDB (Lei
federal no 9.394/1996). A finalidade da educação é
promover a formação e o desenvolvimento humano em
todas as suas dimensões. Por meio dela, as pessoas
compreendem melhor o mundo em que vivem e podem
participar com consciência e visão crítica da vida
democrática do país.
6. São muitos os fatores que podem influenciar a decisão do
jovem de abandonar a escola antes de concluir o Ensino Médio.
Segundo Torres et al. (2013, p. 7), a evasão no Ensino Médio
pode ser explicada, em parte, por “indicadores clássicos”, como
repetência, experiência de trabalho, escolaridade dos pais,
gravidez ou imprevistos de ordem familiar. Por outro lado,
fatores relacionados à percepção do jovem sobre a educação
também podem impactar essa decisão, como o
desconhecimento sobre a importância dos estudos em sua vida
a longo prazo ou a ausência de significado em determinadas
matérias ou práticas pedagógicas adotadas por seus professores..
7. Assim, é fundamental o papel da escola na construção
do sentido da educação para o jovem, fortalecendo sua
decisão de concluir o ciclo básico ou prosseguir estudando
além dele.
10. O grupo deve ter 4 ou 5 pessoas
O grupo precisa ter um relator.
O grupo precisa ter um mediador.
Os demais são atores.
11. O que a educação significa em sua vida hoje?
O que ela pode significar no futuro?
Você pretende continuar estudando após a
conclusão do Ensino Médio? Por quê?
De que forma você acredita que os estudos
poderão ajudá-lo a concretizar seus planos
futuros?
13. Releia as anotações feitas pelo relator do
grupo
Transforme essas informações em perguntas
e respostas
Grave usando vozes distintas como se fosse
uma entrevista de rádio. (apenas áudio)
Esse áudio deve ter, no máximo, 5 minutos
de duração.
14. Não fale mais que o entrevistado
Faça apenas uma pergunta por vez
Caso não atenda ao questionamento,
reformule.
Seja imparcial
Encerre agradecendo ao entrevistado e
despedindo-se.
20. Cidadania é o exercício dos direitos e deveres
civis, políticos e sociais estabelecidos na
Constituição de um país.
A cidadania também pode ser definida como a condição
do cidadão, indivíduo que vive de acordo com um
conjunto de estatutos pertencentes a uma comunidade
politicamente e socialmente articulada.
Uma boa cidadania implica que os direitos e deveres
estão interligados, e o respeito e cumprimento de ambos
contribuem para uma sociedade mais equilibrada e justa.
21. Exercer a cidadania é ter consciência de seus direitos e
obrigações, garantindo que estes sejam colocados em
prática. Exercer a cidadania é estar em pleno gozo das
disposições constitucionais. Preparar o cidadão para o
exercício da cidadania é um dos objetivos da educação de
um país.
O conceito de cidadania também está relacionado com o
país onde a pessoa exerce os seus direitos e deveres.
Assim, a cidadania brasileira está relacionada com o
indivíduo que está ligado aos direitos e deveres que estão
definidos na Constituição do Brasil.
22. Para ter cidadania brasileira, a pessoa deve ter nascido em
território brasileiro ou solicitar a sua naturalização, em
caso de estrangeiros. No entanto, os cidadãos de outros
países que desejam adquirir a cidadania brasileira devem
obedecer todas as etapas requeridas para este processo.
Uma pessoa pode ter direito a dupla cidadania, isso
significa de deve obedecer os diretos e deveres dos países
em que foi naturalizada.
23.
24. Art. 2o
A educação, dever da família e do Estado,
inspirada nos princípios de liberdade e nos
ideais de solidariedade humana, tem por
finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho.
25.
26.
27. Produza individualmente um texto
argumentando de que maneira a escola e,
em particular, a sua experiência
educacional contribuem para o
enfrentamento desses desafios propostos
pela LDB.
34. Com adultos que já saíram da escola.
Deve seguir o questionário proposto.
Aplicá-lo a muitas pessoas.
Tabular suas informações criando gráficos e
tabelas.
Apresentar aos outros grupos de forma
sucinta e bem explicada.
46. Produza um portfólio de tudo que
desenvolveu ao longo desse caminho.
Reúna fotos, entrevistas, atividades, graficos,
opiniões e suas próprias observações.
Não poste nada sem explicar do que se trata.
Essa será uma sistematização coletiva.
Boa Sorte!
