SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Desafio Santander de Sustentabilidade
Marco Alves
24 outubro de 2010
Sustentabilidade nas Universidades
Disciplina Consciente & Sustentabilidade
Desafio Santander de Sustentabilidade
OBJETIVO
Expandir o conceito de Disciplina Consciente nas Universidades de
maneira a abarcar medidas de sustentabilidade.
Desafio Santander de Sustentabilidade
DISCIPLINA CONSCIENTE
Consiste em "fazer o certo" por amor à verdade e não por temor a
uma eventual punição... Designa um conjunto de práticas e conceitos
ditados pelo bom senso e pelo que poderíamos chamar de uma
"moral comunitária“. (Ref. 1)
Consiste no entendimento, conscientização, discernimento, vivência
e prática das normas vigentes, sem necessidade de fiscalização
ostensiva. (Ref. 2)
Desafio Santander de Sustentabilidade
SUSTENTABILIDADE
Uma nova maneira de enxergar o mundo.
• Leva em conta a harmonia da natureza com a sociedade em cada atitude;
• Entende que nosso planeta é um só e cada ação afeta o todo;
• Percebe que a vida é interação e tudo está ligado a tudo.
No âmbito da sustentabilidade o modelo de produção, consumo e de vida do
ser humano deve ser cíclico como a natureza, não deixando resíduos.
O desafio urgente e ético é satisfazer-se sem tirar das próximas gerações a
capacidade a fazerem o mesmo.
A visão sustentável preza as pessoas, o planeta e a prosperidade e leva em
conta a interdependência dos aspectos sociais, econômicos e ambientais
presentes e todas as atividades humanas. (Ref. 3)
Desafio Santander de Sustentabilidade
JUSTIFICATIVA DA PROPOSTA
A Disciplina Consciente (DC) tem funcionado com excelentes resultados no
Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), uma das melhores escolas de
engenharia do país, desde seus primórdios. Foi um conceito trazido das
melhores Universidades americanas pelos fundadores do ITA.
A pretensão da proposta da Disciplina Consciente & Sustentabilidade é
expandir esse conceito para as outras Universidades brasileiras adicionando
com ênfase, à DC, as idéias de sustentabilidade.
Desafio Santander de Sustentabilidade
RESULTADOS ESPERADOS
Na implantação da Disciplina Consciente & Sustentabilidade na Universidade pode ser
previsto, de início, as seguintes medidas e melhorias:
1. Uma discussão ampla na Universidade acerca da Disciplina Consciente &
Sustentabilidade.
2. Eliminação da necessidade de fiscalização nos processos de avaliação, com o
despertar do compromisso dos alunos com sua própria formação (principal
característica da DC no ITA);
3. Assiduidade e pontualidade nas atividades acadêmicas, quebrando o paradigma
cultural que estabelece que o brasileiro sempre está atrasado nos seus compromissos;
4. Comportamento sustentável dos alunos na utilização do Restaurante Universitário
(RU), evitando o desperdício de alimentos, utensílios (copos plásticos, por ex.), e
insumos como água e energia elétrica;
Desafio Santander de Sustentabilidade
RESULTADOS ESPERADOS
5. Implantação de coleta seletiva de lixo.
6. Implantação de reciclagem de resíduos.
7. Campanha de economia de papel e a introdução da otimização de uso de cópias.
8. Reaproveitamento de águas pluviais para uso em sanitários e limpeza.
9. Construção de sistemas de compostagem de resíduos de jardinagem.
10. Reciclagem energética de resíduos iniciando com o reaproveitamento do óleo de
fritura como combustível.
11. Implantação de ciclovia na Universidade.
12. Programa de incentivo à carona.
13. Inventário das fontes de emissão de gases do efeito estufa e programa de redução
da emissão desses gases.
14. Uso de combustíveis renováveis (etanol e biodiesel) nas viaturas da Universidade.
Desafio Santander de Sustentabilidade
REFERÊNCIAS:
1 - http://www.aeitaonline.com.br/wiki/index.php?title=DC; acesso em 23 de
outubro de 2010.
2 - http://www.adm.ita.br/atividades/disciplina_consciente.php; acesso em
23 de outubro de 2010.
3 - Segundo capítulo do curso sobre sustentabilidade em
http://www.caminhoseescolhas.com.br/Conteudo/Artigos.aspx?
id=DwlASxkXtV5lwwzkf95hlA==; Acesso em 23 de outubro de 2010.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Desafio santander 2010

Educação: Conscientização da coleta seletiva.
Educação: Conscientização da coleta seletiva.Educação: Conscientização da coleta seletiva.
Educação: Conscientização da coleta seletiva.
ayanne9945
 
Coleta seletiva
Coleta seletivaColeta seletiva
Coleta seletiva
milk Midy
 
Conscientização da coleta seletiva
Conscientização da coleta seletivaConscientização da coleta seletiva
Conscientização da coleta seletiva
ayanne9945
 
Sustentabilidade
SustentabilidadeSustentabilidade
Sustentabilidade
ayanne9945
 
Conscientização da Coleta Seletiva
Conscientização da Coleta SeletivaConscientização da Coleta Seletiva
Conscientização da Coleta Seletiva
ayanne9945
 
Conscientização da Coleta Seletiva
Conscientização da Coleta SeletivaConscientização da Coleta Seletiva
Conscientização da Coleta Seletiva
ayanne9945
 
Apresentação santander
Apresentação santanderApresentação santander
Apresentação santander
Stella Crosara
 
Apresentação santander
Apresentação santanderApresentação santander
Apresentação santander
Stella Crosara
 
Projeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúde
Projeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúdeProjeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúde
Projeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúde
rogeriodias77
 
Atividade ciencias natureza etapa ii (1)
Atividade ciencias natureza  etapa ii (1)Atividade ciencias natureza  etapa ii (1)
Atividade ciencias natureza etapa ii (1)
UyaraPortugal
 
Trabalho educacao ambiental
Trabalho educacao ambientalTrabalho educacao ambiental
Trabalho educacao ambiental
Governo do Estado do Rio de Janeiro
 

Semelhante a Desafio santander 2010 (20)

Educação: Conscientização da coleta seletiva.
Educação: Conscientização da coleta seletiva.Educação: Conscientização da coleta seletiva.
Educação: Conscientização da coleta seletiva.
 
Coleta seletiva
Coleta seletivaColeta seletiva
Coleta seletiva
 
Conscientização da coleta seletiva
Conscientização da coleta seletivaConscientização da coleta seletiva
Conscientização da coleta seletiva
 
Sustentabilidade
SustentabilidadeSustentabilidade
Sustentabilidade
 
Conscientização da Coleta Seletiva
Conscientização da Coleta SeletivaConscientização da Coleta Seletiva
Conscientização da Coleta Seletiva
 
Conscientização da Coleta Seletiva
Conscientização da Coleta SeletivaConscientização da Coleta Seletiva
Conscientização da Coleta Seletiva
 
Política Ambiental do Instituto Nordeste Cidadania
Política Ambiental do Instituto Nordeste CidadaniaPolítica Ambiental do Instituto Nordeste Cidadania
Política Ambiental do Instituto Nordeste Cidadania
 
Palestra sustentabilidade na Prática Hotel Blue Tree Premium Morumbi SP 2011
Palestra sustentabilidade na Prática Hotel Blue Tree Premium Morumbi SP 2011Palestra sustentabilidade na Prática Hotel Blue Tree Premium Morumbi SP 2011
Palestra sustentabilidade na Prática Hotel Blue Tree Premium Morumbi SP 2011
 
Apresentação santander
Apresentação santanderApresentação santander
Apresentação santander
 
Apresentação santander
Apresentação santanderApresentação santander
Apresentação santander
 
Apresentação Santander
Apresentação SantanderApresentação Santander
Apresentação Santander
 
Oficina 3 - Cidadania Sustentabilidade e Meio Ambiente
Oficina 3 - Cidadania Sustentabilidade e Meio Ambiente Oficina 3 - Cidadania Sustentabilidade e Meio Ambiente
Oficina 3 - Cidadania Sustentabilidade e Meio Ambiente
 
Projeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúde
Projeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúdeProjeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúde
Projeto escola e comunidade de mãos dadas com a saúde
 
Projetodesafio sustentável
Projetodesafio sustentávelProjetodesafio sustentável
Projetodesafio sustentável
 
Projeto 2016 Educação Ambiental
Projeto 2016 Educação AmbientalProjeto 2016 Educação Ambiental
Projeto 2016 Educação Ambiental
 
Repórter Ambiental Mirim
Repórter Ambiental MirimRepórter Ambiental Mirim
Repórter Ambiental Mirim
 
Química de Valores - Workshop
Química de Valores - WorkshopQuímica de Valores - Workshop
Química de Valores - Workshop
 
Atividade ciencias natureza etapa ii (1)
Atividade ciencias natureza  etapa ii (1)Atividade ciencias natureza  etapa ii (1)
Atividade ciencias natureza etapa ii (1)
 
Trabalho educacao ambiental
Trabalho educacao ambientalTrabalho educacao ambiental
Trabalho educacao ambiental
 
Projeto Lider EA
Projeto Lider EAProjeto Lider EA
Projeto Lider EA
 

Último

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 

Último (20)

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 

Desafio santander 2010

  • 1. Desafio Santander de Sustentabilidade Marco Alves 24 outubro de 2010 Sustentabilidade nas Universidades Disciplina Consciente & Sustentabilidade
  • 2. Desafio Santander de Sustentabilidade OBJETIVO Expandir o conceito de Disciplina Consciente nas Universidades de maneira a abarcar medidas de sustentabilidade.
  • 3. Desafio Santander de Sustentabilidade DISCIPLINA CONSCIENTE Consiste em "fazer o certo" por amor à verdade e não por temor a uma eventual punição... Designa um conjunto de práticas e conceitos ditados pelo bom senso e pelo que poderíamos chamar de uma "moral comunitária“. (Ref. 1) Consiste no entendimento, conscientização, discernimento, vivência e prática das normas vigentes, sem necessidade de fiscalização ostensiva. (Ref. 2)
  • 4. Desafio Santander de Sustentabilidade SUSTENTABILIDADE Uma nova maneira de enxergar o mundo. • Leva em conta a harmonia da natureza com a sociedade em cada atitude; • Entende que nosso planeta é um só e cada ação afeta o todo; • Percebe que a vida é interação e tudo está ligado a tudo. No âmbito da sustentabilidade o modelo de produção, consumo e de vida do ser humano deve ser cíclico como a natureza, não deixando resíduos. O desafio urgente e ético é satisfazer-se sem tirar das próximas gerações a capacidade a fazerem o mesmo. A visão sustentável preza as pessoas, o planeta e a prosperidade e leva em conta a interdependência dos aspectos sociais, econômicos e ambientais presentes e todas as atividades humanas. (Ref. 3)
  • 5. Desafio Santander de Sustentabilidade JUSTIFICATIVA DA PROPOSTA A Disciplina Consciente (DC) tem funcionado com excelentes resultados no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), uma das melhores escolas de engenharia do país, desde seus primórdios. Foi um conceito trazido das melhores Universidades americanas pelos fundadores do ITA. A pretensão da proposta da Disciplina Consciente & Sustentabilidade é expandir esse conceito para as outras Universidades brasileiras adicionando com ênfase, à DC, as idéias de sustentabilidade.
  • 6. Desafio Santander de Sustentabilidade RESULTADOS ESPERADOS Na implantação da Disciplina Consciente & Sustentabilidade na Universidade pode ser previsto, de início, as seguintes medidas e melhorias: 1. Uma discussão ampla na Universidade acerca da Disciplina Consciente & Sustentabilidade. 2. Eliminação da necessidade de fiscalização nos processos de avaliação, com o despertar do compromisso dos alunos com sua própria formação (principal característica da DC no ITA); 3. Assiduidade e pontualidade nas atividades acadêmicas, quebrando o paradigma cultural que estabelece que o brasileiro sempre está atrasado nos seus compromissos; 4. Comportamento sustentável dos alunos na utilização do Restaurante Universitário (RU), evitando o desperdício de alimentos, utensílios (copos plásticos, por ex.), e insumos como água e energia elétrica;
  • 7. Desafio Santander de Sustentabilidade RESULTADOS ESPERADOS 5. Implantação de coleta seletiva de lixo. 6. Implantação de reciclagem de resíduos. 7. Campanha de economia de papel e a introdução da otimização de uso de cópias. 8. Reaproveitamento de águas pluviais para uso em sanitários e limpeza. 9. Construção de sistemas de compostagem de resíduos de jardinagem. 10. Reciclagem energética de resíduos iniciando com o reaproveitamento do óleo de fritura como combustível. 11. Implantação de ciclovia na Universidade. 12. Programa de incentivo à carona. 13. Inventário das fontes de emissão de gases do efeito estufa e programa de redução da emissão desses gases. 14. Uso de combustíveis renováveis (etanol e biodiesel) nas viaturas da Universidade.
  • 8. Desafio Santander de Sustentabilidade REFERÊNCIAS: 1 - http://www.aeitaonline.com.br/wiki/index.php?title=DC; acesso em 23 de outubro de 2010. 2 - http://www.adm.ita.br/atividades/disciplina_consciente.php; acesso em 23 de outubro de 2010. 3 - Segundo capítulo do curso sobre sustentabilidade em http://www.caminhoseescolhas.com.br/Conteudo/Artigos.aspx? id=DwlASxkXtV5lwwzkf95hlA==; Acesso em 23 de outubro de 2010.