Este projeto visa promover a leitura e a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais através da produção de materiais adaptados e do desenvolvimento de atividades na biblioteca escolar, envolvendo uma equipa multidisciplinar e estabelecendo parcerias.

1. Candidatura 2014
A Rede de Bibliotecas Escolar (RBE) e o Plano Nacional de
Leitura (PNL), em articulação com a Direção de Serviços de
Educação Especial e Apoios Socioeducativos (DSEEAS),
lançam a candidatura Todos juntos podemos ler 2014, com o
objetivo de apoiar o desenvolvimento de projetos de leitura,
nas bibliotecas escolares, que permitam a participação
ativa dos alunos com necessidades educativas especiais.
A candidatura efetiva-se através do preenchimento do
formulário, que deverá ser submetido a partir do Sistema
de informação > Formulários RBE, disponível em WWW:
<URL: http://www.rbe.mec.pt/si>.
Mais informações ou esclarecimentos sobre o processo de
candidatura poderão ser solicitados, por correio eletrónico,
para António Nogueira [antonio.nogueira@rbe.mec.pt] ou
Filomena Cravo [filomena.cravo@dge.mec.pt].

2. Formulário de candidatura
Identificação
DSR
Concelho
Agrupamento Código
Escola Código
Projeto
Título
Objetivos
Indicar, no máximo, três objetivos do projeto (máx. 500 caracteres).
Alunos a integrar no Projeto
Identificar e descrever genericamente as necessidades e o número de alunos NEE que irão beneficiar do projeto
(máx. 500 carateres).
Ações a desenvolver
Descrever as ações fundamentais que se pretende desenvolver (máx. 800 carateres).
Materiais a produzir ao longo do desenvolvimento do projeto
Recursos de apoio (máx. 500 carateres).
Avaliação do projeto
Instrumentos a utilizar, indicadores de sucesso definidos, etc. (máx. 500 carateres).
1 |3Todos juntos podemos ler
Centro
Agrupamento de Escolas Coimbra Centro
Coimbra
161974
Secundária Jaime Cortesão 400282
“Leituras à medida”
• Criar condições para que todos os alunos com necessidades educativas especiais (NEE), e independentemente
do grau de incapacidade, possam desenvolver as suas competências literácitas.
• Produzir materiais potenciadores de inclusão em meio escolar, familiar e social.
• Partilhar boas práticas pedagógicas e experiências inovadoras em prol da educação inclusiva.
• 130 alunos com NEE - escola de referência para educação bilingue de alunos surdos, cegos e baixa visão;
unidade de ensino estruturado (JI, 1º CEB); 2 unidades de multideficiência (2/3 CEB); alunos de currículo
específico individual (CEI) de 1/2/3 CEB e Sec. com problemáticas do domínio cognitivo.
• Dinamizado na EB Poeta Manuel da Silva Gaio e disseminado nas escolas do Agrupamento facultando o acesso
a materiais inclusivos potenciadores de sucesso educativo e inclusão social.
• Criação de plataforma digital com materiais a disponibilizar a educadores, pais, crianças/jovens a utilizar em
diversos contextos de aprendizagem formal ou informal.
• Identificação de barreiras educacionais, pela equipa,
• Continuação da produção de materiais em contexto de multi e pluridisciplinaridade com intuito inclusivo:
- Conversão dos materiais didáticos do currículo para braille e LGP
- Criação de tabelas de comunicação funcionais em SPC/ Boardmaker
- Leituras adaptadas para alunos com NEE, na BE, semanalmente
-Participação em concursos com materiais em LGP, SPC e Braille
-Comemoração de efemérides (Dia da LGP, Dia da Pessoa com deficiência, Dia dos Direitos Humanos, Dia dos
Afetos, etc.)
-Realização de jogos pedagógicos
-Redação de textos originais adaptados às temáticas trabalhadas
-Participação dos alunos surdos (em situação de extraconcurso) nas Olimpíadas da Oratória
- Produção de materiais bilingues e de sinalética dos espaços escolares em LGP
-Adaptação de textos literários para utilização nas aulas de português ou em situações de leitura recreativa.
-Reorganização espacial da BE incluindo uma secção de educação inclusiva, integrando o “Cantinho da LGP” já
existente;
• Continuação da produção de materiais, em trabalho articulado com os docentes, a disponibilizar na plataforma
formativa
• Adaptação de um conto tradicional ou texto literário, acautelando os direitos autorais, potenciando o acesso à
leitura inclusiva com a criação de um CD e de um livro multiformato.
• Filmagem e adaptação do filme “Cordas” com a participação de alunos do ensino regular e alunos com NEE
• Criação de uma plataforma digital, para uso partilhado de professores e encarregados de educação (EE) para
posterior replicação, operacionalizando o conceito de BE inclusiva.
• Amostra constituída por 34 alunos da EB Poeta Manuel da Silva Gaio (surdos -14; multideficientes -5; CEI -7;
cegos e baixa visão -2 e outros -6 de 1/2/3 ciclos);
• Avaliação diagnóstica das competências literácitas e ou comunicacionais dos alunos;
• Aferição do grau de eficácia do projeto em função da avaliação quantitativa ou qualitativa, traduzida em
percentagem de sucesso, numa perspetiva de monitorização do projeto, reorganizando-o se necessário,
adequando-o às necessidades dos alunos;
• Contabilização do nº de visitantes da plataforma formativa digital da BE;
• Elaboração de relatório anual.

3. Parcerias
Identifique as parcerias que contribuam de forma relevante para a concretização do projeto (máx. 500 carateres).
Recursos existentes na biblioteca escolar
Descrição e quantificação
Fundo documental
Títulos em formatos acessíveis: braille, SPC, ebook, audiolivro; caracteres ampliados, outros. Quantidade
.
Software específico
Para comunicação aumentativa, acessibilidade digital, promoção da leitura e escrita, da numeracia e
competências matemáticas, outros.
Equipamento
Para acesso ao currículo.
Outros
Recursos a adquirir pela biblioteca escolar
Descrição e orçamento
Fundo documental
Títulos em formatos acessíveis: braille, SPC, ebook, audiolivro; caracteres ampliados, outros. Orçamento
.
Software específico
Para comunicação aumentativa, acessibilidade digital, promoção da leitura e escrita, da numeracia e
competências matemáticas, outros.
Equipamento
Para acesso ao currículo.
Outros
Total
2 |3Todos juntos podemos ler
-Escola Superior de Educação de Coimbra (ESECTV - estúdios) para produção de materiais bilingues;
-Associação Portuguesa de Paralisia Cerebral de Coimbra/ Centro de Recursos para a Inclusão para
-Contatos institucionais com a Associação de Cegos e Amblíopes de Coimbra (ACAPO);
- Participando dos alunos em iniciativas da rede de bibliotecas de Coimbra;
- Fundação PT para aquisição de materiais e equipamentos facilitadores da comunicação;
- Projeto Trampolim para partilha de práticas inclusivas e colaboração dos técnicos em iniciativas do
agrupamento;
- Federação Portuguesa das Associações de Surdos;
- Outros agrupamentos de escolas, dinamizando sessões de formação e estabelecendo intercâmbios com alunos;
- Tipografia Progresso para facilitar a impressão de materiais bilingues;
- Associações de Pais para sensibilizar os pais para participarem nas iniciativas da biblioteca e para a adoção de
atitudes promotoras da integração de alunos NEE e da aceitação da diferença em geral.
• Um Pé de Vento de Graça Breia Editora Cercica
• Perdida de Riso de Graça Breia Editora Cercica
• O que é que se passa aqui de Manuela Micaelo da Cercica
• Alunos cegos- -Terravita Sadia Juvenil
-Energia e Sinfonia
-Terravita Sadia Infantil
• Educação Bilingue de Alunos Surdos- Manual de Apoio à Prática
• A Menina dos Dedos Tristes com tradução em LGP;
• Materiais produzidos em LGP nos diferentes ciclos de ensino;
9
• SPC instalado no computador da unidade de multideficiência.
1
• Computadores
• Máquina Fotográfica
• Câmara de Filmar
• Lupa TV
8
• Centro de Interpretação a Distância criado em 2012/2013 para responder às dificuldades
sentidas no contacto com EE surdos e outros, facilitando a comunicação e o acesso à informação
por parte da comunidade surda.
1
1-A Rainha dos Estapafúrdios ebook
2-Quem é Maria? ebook
3-O gato Gatão poeta de profissão
SPC/ Braille/ LGP
4-O segredo do Sol e da Lua
5-SPC/ Braille/ LGP/ Daisy
6-A revolta das palavras digitais
eBook/ Audiolivro
7-Na quinta das cerejeiras Caracteres ampliados
8-Contos Andersen para crianças sem medo Ebook
9-Contos de Perrault: para crianças aventureiras Ebook
10-Expressões com História Ebook pdf
11- A cidadania de A a Z ebook/ audiolivro
12-Onde estão os meus óculos ebook/ audiolivro
13-A Bruxa Lili revoluciona a turma Caracteres ampliados
14-O rei Rique e outras histórias Caracteres ampliados/Braille
400,00 €
Comunicar com símbolos;
inVento 2;
Vox4all.
397,86 €
• 3 Tablets
• 1 Computador Portátil
1.450,00 €
• Produção do livro inclusivo, mencionado nos materiais a produzir.
150,00 €
2.397,86 €

4. Equipa dinamizadora do projeto
Elementos que compõem a equipa: professores de educação especial, professores titulares de grupo ou de turma,
psicólogo escolar, outros.
Coordenador do projeto
Nome
Correio eletrónico
Direção do agrupamento de escolas
Parecer da direção relativo à presente candidatura (máx. 500 carateres).
Outras informações
Utilizar este espaço para outras informações consideradas relevantes (máx. 500 carateres).
3 |3Todos juntos podemos ler
Manuela Carvalho, adjunta da diretora, promover o trabalho articulado entre os diversos serviços pedagógicos/estruturas educativas
Esmeralda Maria Lakshmi Barreto
eslabar@gmail.com
Este projeto apresenta alta relevância para a promoção de atitudes de “respeito mútuo, tolerância, autonomia e de esforço como elem
Com este projeto, pretende-se que a Biblioteca Escolar (e também o serviço de bibliotecas do agrupamento), enquanto centro de rec