SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
PSICOMOTRICIDADE ATIVIDADES LÚDICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LATERALIDADE Jane Cardozo – Especialista em Psicopedagogia
OBJETIVOS: Permitir o movimento para que a criança tome conhecimento de seu próprio corpo e descubra seu lado de dominância. Facilitar à criança a descoberta da gama de movimentos de que é capaz. Aumentar a consciência corporal, a mobilidade, e, consequentemente, a auto-estima e o aperfeiçoamento da mobilidade.
Mãos à obra Em sala de aula, atividades artísticas, de recorte, alinhavo, dobradura, andar sobre um pé só para ir ao banheiro, podem ajudar na auto-compreensão do lado dominante.
Na hora da brincadeira... ,[object Object]
Algumas regras podem ser criadas em conjunto.
Elogiar, torcer e vibrar com os acertos ajudam no fortalecimento da auto estima.,[object Object]
Hora do recreio Ofereça jogos e oportunize brincadeiras capazes de incluir o maior número de alunos possível. Permita que os alunos recriem as regras e simplesmente brinquem.
Reavaliar sempre Anotar as reações e atitudes do grupo durante as atividades ajuda na elaboração de novas estratégias. Ouvir as impressões dos alunos no grupo oportunizará a elevação da auto-estima e a valorização individual. Buscar sugestões doa alunos pode tornar as atividades mais ricas e interessantes. Incluir rotinas diversificadas atrai a atenção e favorece a criatividade e a liberdade de movimentos.
Saúde é Movimento! Encorajar a atividade física além de propiciar a descoberta e aperfeiçoamento do lado de dominância aumenta a interação entre o grupo. Lembre-se: há crianças fisicamente mais ativas que as outras. É preciso respeitar as preferências individuais. Aproveite os momentos de atividade física para observar também a dificuldade de movimentos básicos, que pode comprometer a aprendizagem ou indicar algum distúrbio.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Ix encontro de psicopedagogia psicomotricidade e psicopedagogia
Ix encontro de psicopedagogia psicomotricidade e psicopedagogiaIx encontro de psicopedagogia psicomotricidade e psicopedagogia
Ix encontro de psicopedagogia psicomotricidade e psicopedagogiaCristina Maria de S Miranda
 
Transtornos Mentais da Criança e do Adolescente
Transtornos Mentais da Criança e do AdolescenteTranstornos Mentais da Criança e do Adolescente
Transtornos Mentais da Criança e do AdolescenteAndressa Macena
 
Transtornos mentais na infância e adolescência
Transtornos mentais na infância e adolescênciaTranstornos mentais na infância e adolescência
Transtornos mentais na infância e adolescênciaUSP
 
Psicopatologia da Infância e Adolescência
Psicopatologia da Infância e AdolescênciaPsicopatologia da Infância e Adolescência
Psicopatologia da Infância e AdolescênciaClaudia Paola Aguilar
 
Prevenção, Diagnóstico e Tratamentos dos Transtornos Mentais da Infância e Ad...
Prevenção, Diagnóstico e Tratamentos dos Transtornos Mentais da Infância e Ad...Prevenção, Diagnóstico e Tratamentos dos Transtornos Mentais da Infância e Ad...
Prevenção, Diagnóstico e Tratamentos dos Transtornos Mentais da Infância e Ad...Rayanne Chagas
 

Destaque (8)

Ix encontro de psicopedagogia psicomotricidade e psicopedagogia
Ix encontro de psicopedagogia psicomotricidade e psicopedagogiaIx encontro de psicopedagogia psicomotricidade e psicopedagogia
Ix encontro de psicopedagogia psicomotricidade e psicopedagogia
 
Sindrome De Downn
Sindrome De DownnSindrome De Downn
Sindrome De Downn
 
Transtornos Mentais da Criança e do Adolescente
Transtornos Mentais da Criança e do AdolescenteTranstornos Mentais da Criança e do Adolescente
Transtornos Mentais da Criança e do Adolescente
 
Transtornos mentais na infância e adolescência
Transtornos mentais na infância e adolescênciaTranstornos mentais na infância e adolescência
Transtornos mentais na infância e adolescência
 
Psicopatologia da Infância e Adolescência
Psicopatologia da Infância e AdolescênciaPsicopatologia da Infância e Adolescência
Psicopatologia da Infância e Adolescência
 
Prevenção, Diagnóstico e Tratamentos dos Transtornos Mentais da Infância e Ad...
Prevenção, Diagnóstico e Tratamentos dos Transtornos Mentais da Infância e Ad...Prevenção, Diagnóstico e Tratamentos dos Transtornos Mentais da Infância e Ad...
Prevenção, Diagnóstico e Tratamentos dos Transtornos Mentais da Infância e Ad...
 
Neuropsicologia
NeuropsicologiaNeuropsicologia
Neuropsicologia
 
Psicomotricidade
PsicomotricidadePsicomotricidade
Psicomotricidade
 

Semelhante a Psicomotricidade

Metodologias Ativas Da Aprendizagem
Metodologias Ativas Da AprendizagemMetodologias Ativas Da Aprendizagem
Metodologias Ativas Da AprendizagemCarol Almeida
 
Atividades zen para crianças
Atividades zen para criançasAtividades zen para crianças
Atividades zen para criançasRenata Peruce
 
Práticas no processo de ensino aprendizagem da criança com deficiência
Práticas no processo de ensino aprendizagem da criança com deficiênciaPráticas no processo de ensino aprendizagem da criança com deficiência
Práticas no processo de ensino aprendizagem da criança com deficiênciaunidadebetinho
 
Capacitacao Consultores Final
Capacitacao Consultores FinalCapacitacao Consultores Final
Capacitacao Consultores FinalCCAC
 
Motivação em sala de aula
Motivação em sala de aulaMotivação em sala de aula
Motivação em sala de aulaRoselene Rocha
 
atitudes operativas em espaços de educação.pptx
atitudes operativas em espaços de educação.pptxatitudes operativas em espaços de educação.pptx
atitudes operativas em espaços de educação.pptxpsicomaraferreira
 
Condições Psicológicas da Aprendizagem~Motivação
Condições Psicológicas da Aprendizagem~MotivaçãoCondições Psicológicas da Aprendizagem~Motivação
Condições Psicológicas da Aprendizagem~MotivaçãoCassia Dias
 
aprender mais .....
aprender mais .....aprender mais .....
aprender mais .....Hugo Alves
 

Semelhante a Psicomotricidade (20)

Psicomotricidade
PsicomotricidadePsicomotricidade
Psicomotricidade
 
Metodologias Ativas Da Aprendizagem
Metodologias Ativas Da AprendizagemMetodologias Ativas Da Aprendizagem
Metodologias Ativas Da Aprendizagem
 
Educacao Fisica Escolar
Educacao Fisica EscolarEducacao Fisica Escolar
Educacao Fisica Escolar
 
Atividades zen para crianças
Atividades zen para criançasAtividades zen para crianças
Atividades zen para crianças
 
Práticas no processo de ensino aprendizagem da criança com deficiência
Práticas no processo de ensino aprendizagem da criança com deficiênciaPráticas no processo de ensino aprendizagem da criança com deficiência
Práticas no processo de ensino aprendizagem da criança com deficiência
 
Capacitacao Consultores Final
Capacitacao Consultores FinalCapacitacao Consultores Final
Capacitacao Consultores Final
 
Aprendizagem 12º3
Aprendizagem 12º3Aprendizagem 12º3
Aprendizagem 12º3
 
Motivação em sala de aula
Motivação em sala de aulaMotivação em sala de aula
Motivação em sala de aula
 
atitudes operativas em espaços de educação.pptx
atitudes operativas em espaços de educação.pptxatitudes operativas em espaços de educação.pptx
atitudes operativas em espaços de educação.pptx
 
Condições Psicológicas da Aprendizagem~Motivação
Condições Psicológicas da Aprendizagem~MotivaçãoCondições Psicológicas da Aprendizagem~Motivação
Condições Psicológicas da Aprendizagem~Motivação
 
Oficina dinamica de grupo
Oficina dinamica de grupoOficina dinamica de grupo
Oficina dinamica de grupo
 
Sa final
Sa finalSa final
Sa final
 
Sa final
Sa finalSa final
Sa final
 
Sa final
Sa finalSa final
Sa final
 
aprender mais .....
aprender mais .....aprender mais .....
aprender mais .....
 
aspergar
aspergaraspergar
aspergar
 
asperger
aspergerasperger
asperger
 
Sa final
Sa finalSa final
Sa final
 
Motivação na Escola.pdf
Motivação na Escola.pdfMotivação na Escola.pdf
Motivação na Escola.pdf
 
Tcc04deagosto2011
Tcc04deagosto2011Tcc04deagosto2011
Tcc04deagosto2011
 

Psicomotricidade

  • 1. PSICOMOTRICIDADE ATIVIDADES LÚDICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LATERALIDADE Jane Cardozo – Especialista em Psicopedagogia
  • 2. OBJETIVOS: Permitir o movimento para que a criança tome conhecimento de seu próprio corpo e descubra seu lado de dominância. Facilitar à criança a descoberta da gama de movimentos de que é capaz. Aumentar a consciência corporal, a mobilidade, e, consequentemente, a auto-estima e o aperfeiçoamento da mobilidade.
  • 3. Mãos à obra Em sala de aula, atividades artísticas, de recorte, alinhavo, dobradura, andar sobre um pé só para ir ao banheiro, podem ajudar na auto-compreensão do lado dominante.
  • 4.
  • 5. Algumas regras podem ser criadas em conjunto.
  • 6.
  • 7. Hora do recreio Ofereça jogos e oportunize brincadeiras capazes de incluir o maior número de alunos possível. Permita que os alunos recriem as regras e simplesmente brinquem.
  • 8. Reavaliar sempre Anotar as reações e atitudes do grupo durante as atividades ajuda na elaboração de novas estratégias. Ouvir as impressões dos alunos no grupo oportunizará a elevação da auto-estima e a valorização individual. Buscar sugestões doa alunos pode tornar as atividades mais ricas e interessantes. Incluir rotinas diversificadas atrai a atenção e favorece a criatividade e a liberdade de movimentos.
  • 9. Saúde é Movimento! Encorajar a atividade física além de propiciar a descoberta e aperfeiçoamento do lado de dominância aumenta a interação entre o grupo. Lembre-se: há crianças fisicamente mais ativas que as outras. É preciso respeitar as preferências individuais. Aproveite os momentos de atividade física para observar também a dificuldade de movimentos básicos, que pode comprometer a aprendizagem ou indicar algum distúrbio.
  • 10. Agradecimentos e Contato Aprender não é um ato isolado. Depende de uma série de fatores nos quais sempre é possível intervir. Estamos aprendendo a todo instante. Jane Cardozo – Psicopedagoga Consultoria em aprendizagem jane-cardozo@hotmail.com