Presentation describing how to help children\'s development by playng games at school and how teachers can encourage kids to creat their own movements.
2. OBJETIVOS: Permitir o movimento para que a criança tome conhecimento de seu próprio corpo e descubra seu lado de dominância. Facilitar à criança a descoberta da gama de movimentos de que é capaz. Aumentar a consciência corporal, a mobilidade, e, consequentemente, a auto-estima e o aperfeiçoamento da mobilidade.
3. Mãos à obra Em sala de aula, atividades artísticas, de recorte, alinhavo, dobradura, andar sobre um pé só para ir ao banheiro, podem ajudar na auto-compreensão do lado dominante.
7. Hora do recreio Ofereça jogos e oportunize brincadeiras capazes de incluir o maior número de alunos possível. Permita que os alunos recriem as regras e simplesmente brinquem.
8. Reavaliar sempre Anotar as reações e atitudes do grupo durante as atividades ajuda na elaboração de novas estratégias. Ouvir as impressões dos alunos no grupo oportunizará a elevação da auto-estima e a valorização individual. Buscar sugestões doa alunos pode tornar as atividades mais ricas e interessantes. Incluir rotinas diversificadas atrai a atenção e favorece a criatividade e a liberdade de movimentos.
9. Saúde é Movimento! Encorajar a atividade física além de propiciar a descoberta e aperfeiçoamento do lado de dominância aumenta a interação entre o grupo. Lembre-se: há crianças fisicamente mais ativas que as outras. É preciso respeitar as preferências individuais. Aproveite os momentos de atividade física para observar também a dificuldade de movimentos básicos, que pode comprometer a aprendizagem ou indicar algum distúrbio.
10. Agradecimentos e Contato Aprender não é um ato isolado. Depende de uma série de fatores nos quais sempre é possível intervir. Estamos aprendendo a todo instante. Jane Cardozo – Psicopedagoga Consultoria em aprendizagem jane-cardozo@hotmail.com