1. “As tecnologias podem ajudar a escola a ser
um espaço instigante, afetivo e desafiador
para o desenvolvimento humano e
profissional de alunos e, especialmente, de
educadores. Os recursos de comunicação,
criação coletiva e compartilhamento da
internet e redes podem favorecer muito
novas atitudes e práticas, em um ambiente
de relações mais fluidas, onde é possível
inovar procedimentos de trabalho de forma
bastante significativa”
Márcia Padilha

2. AÇÕES NTE DIAMANTINA 2012
Diretrizes e Metas da DTAE/SEE
Implementar ações para o uso pedagógico das mídias na
Oficinas Pedagógicas: escola

Edubar (Linux Educacional)

Gerenciador de arquivos (organização computador)

Writer (editor de texto)

Internet/Pesquisa/E-mail/Sites Pedagógicos

Blog

Editor de apresentações - Apresentação multimídia
Atendimento:
Capacitar no mínimo 5(cinco) servidores por mês
Público Alvo:
Gestores, Especialistas, Professores, Bibliotecários
Carga Horária: 40h

3. As turmas são formadas pela escola de acordo com
critérios da SEEMG e conforme o número de computadores
existentes e em funcionamento na sala de informática.
Acontecem em horário extra turno atendendo duas turmas,
sendo 2 encontros presenciais e o restante com atividades
a distância. Um aluno por computador
Para participar da capacitação os cursistas deverão:
• Ser professor e estar exercendo suas funções em sala de
aula;
• Ser Especialista do Ensino Fundamental ou Médio;
• Ter conhecimento básico de informática;
• Ter disponibilidade no horário extra turno
• Gostar das tecnologias;
• Ter interesse em incorporar as tecnologias na sua
prática pedagógica.

4. ATIVIDADES
No início de todos os encontros são apresentados e
utilizados os recursos educacionais do EduBar (Linux
Educacional).
Em cada encontro são usados textos e/ou vídeos que
abordam o “Uso das Tecnologias na Educação”, para
leitura, discussão e reflexão sobre a importância da
utilização das TIC's no contexto escolar.

Utilizando o Gerenciador de Arquivos: Criar pastas,
subpastas, permissão de uso, localização do usuário,
mídias de armazenamento.

Editor de Texto (Writer): Explicar a interface gráfica do
editor de texto como: barra a de ferramentas e menus,
digitar e formatar textos, inserir e formatar figuras, criar e
formatar tabelas, salvar, salvar com senha, exportar como
pdf.

5. Atividades pedagógicas como:
. Usando a barra de desenho, criar histórias em quadrinhos,
linha de tempo, trabalhar figuras geométricas.
. Textos e poesias,
. Criar folder;
. Criar cruzadinhas e caça palavras de todos os conteúdos;
. Criar jornal informativo da escola;

Internet: Identificar e definir informações disponíveis na
Internet é umas das habilidades necessárias para
aproveitar o que a rede tem a oferecer. Transformar essas
informações em conhecimento faz parte deste processo.
Iniciar a atividade propondo uma breve discussão sobre o
que se entende por “pesquisa na internet”, apontando as
dificuldades mais comuns dos alunos e dos professores
diante de um universo gigantesco de possibilidades de
informações desorganizadas e incertas, destacando
importância de ter: boas referências para pesquisar sites
confiáveis;

6. clareza sobre onde se pretende chegar com a pesquisa, o
que pesquisar e para quê; uma boa metodologia de busca de
informações. (Pesquisa avançada Google)
- Utilizar sites de pesquisa (google), sites pedagógicos,
entretenimento, governamental, salvar textos e figuras.
- Divulgar e utilizar o CRV-SEEMG e Portal do Professor-
MEC para enriquecimento das atividades e troca de
experiências;
- Salvar e inserir vídeo no Youtube
• E-mail: Criar e-mail para os cursistas que ainda não tem,
enviar e receber e-mail com anexos.
• Sites Pedagógicos: Navegar por vários sites pedagógicos
mostrando a importância de explorar as atividades de
acordo com o nível da turma e o conteúdo a ser abordado.

7. 
Blog: O blog é um espaço de escrita cujo suporte é a
web, um diário online, uma página utilizada por alguém para
fazer seus relatos. São páginas pessoais, de desenho e
gestão simples. Dito de outra maneira, é uma publicação
online cujos relatos são publicados periodicamente e
exibidos em ordem inversa, ou seja, o mais recente é o
primeiro a aparecer na tela, dispõe de uma estrutura de
comentários que permite aos leitores estabelecer um
diálogo interagindo com o autor e também entre os outros
leitores acerca do que foi publicado.
Após conhecer os recursos do “blogger”, ao final da oficina
cada professor cria um blog abordando assuntos da
disciplina que leciona, inserindo recursos como imagem,
texto, vídeo, links, etc.

Editor Apresentações: Apresentar os recursos básicos e
criar apresentação multimídia no editor de apresentação.

8. Recursos Utilizados
Sites:
www.google.com.br
http://crv.educacao.mg.gov.br
http://portaldoprofessor.mec.gov.br
www.prezi.com
www.youtube.com.br
www.blogger.com.br
Diversos sites pedagógicos com atividades para a
educação infantil, ensino fundamental e médio.

9. CURSOS PROINFO INTEGRADO/MEC

Introdução à Educação Digital – 40h (presencial e a
distância) – 1º Semestre

Tecnologias na Educação – 100h (presencial e a
distância) – 2º Semestre
Público: Professores da Rede Estadual e Municipal
Local: Sala de informática do NTE
Proposta capacitação:
• Cursistas 40h – 60 participantes
• Cursistas 100h - 20 participantes
Planejamento aprovado pela DTAE/SEE

10. NTEMG3 – SRE Diamantina
Técnica pedagógica:
Ivana Maria Dias Tameirão Abrantes
“Não pode ensinar aquele que deixou de aprender”
Foto: Sala de Informática E.E. Prof. Aires da
Matta Machado - Diamantina