2. I – JUSTIFICATIVA Oferecer aos alunos uma aprendizagem de qualidade e significativa sempre foi o objetivo principal da Escola Jardim das Pedras que por esta razão busca desenvolver projetos que atendam às reais necessidades de aprendizagem dos alunos.
3. II - OBJETIVO GERAL Melhorar o desempenho escolar dos alunos do Ensino Fundamental dos anos iniciais (1º ao 5º) proporcionando-lhes meios para desenvolver a competência leitora/escritora em um processo de letramento constante, contextualizado e prazeroso. Trabalhando com material concreto e lúdico visando desenvolver o raciocínio lógico e lingüístico, objetivando sempre desenvolver o domínio da leitura, da escrita e do cálculo
8. METODOLOGIA O Projeto Tenda das Letras será desenvolvido em três etapas. A primeira etapa é a descrição dos procedimentos legais do processo de construção e aprovação. Na segunda etapa será realizada a descrição das atividades que serão desenvolvidas pelos componentes curriculares privilegiando Língua Portuguesa e Matemática, e terceira e última etapa será a finalização do Projeto Para a elaboração do projeto serão feitas reuniões com equipe pedagógica e administrativa da escola nas quais serão realizados estudos, análise da realidade, período de elaboração e encaminhamento do Projeto.
9. AVALIAÇÃO: Avaliação do Aluno: A avaliação do aluno será diagnóstica realizada periodicamente de acordo com o desempenho, serão realizadas avaliações simuladas contemplando os conteúdos propostos a fim de verificar a aprendizagem; Os alunos também serão avaliados através dos trabalhos e atividades realizadas observando a participação em atividades dentro e fora da sala de aula e o empenho nas atividades propostas na Tenda. Será uma avaliação formativa.
10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras & bobices. São Paulo: Scipione, 1989. ALMEIDA, Nunes Paulo. Educação Lúdica. 11ª Ed. Edições Loyola, São Paulo, 2003. Escola Estadual de Ensino Fundamental Jardim das Pedras. Projeto Político Pedagógico, 2007. FREIRE, Paulo. Educação e Mudança. 10ºed. São Paulo, Paz e Terra, 1989. SOLÉ, Isabel. Estratégias de Leitura/ trad. Cláudia Schiling- 6. Ed. Porto Alegre. ArtMéd, 1998. GRAVINA, M. A.; SANTA ROSA L. M. A Aprendizagem da Matemática em Ambientes Informatizados. In: CONGRESSO IBERO- AMERICANO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 4, 1998, Brasília.
