O documento descreve (1) a formação de professores para ensino a distância na Kingston University London; (2) o curso de um ano "PGCert in Learning and Teaching in Higher Education" oferecido a distância; (3) o projeto "Succeed by Canvas" para migrar cursos para a plataforma Canvas.

1. Formação de docentes para o Ensino
a Distância na Kingston University
London
Diogo Casanova (PhD) – Senior Lecturer in TEL
Centre for Higher Education Research and Practice
diogo.casanova@kingston.ac.uk
Coimbra, 16 de Dezembro

2. 1. Enquadramento da formação pedagógica de docentes
no Reino Unido e na KUL
2. O ‘PGCert in Learning and Teaching in Higher Education’
– um curso a distância de formação de docentes
3. O projeto ‘Succeed by Canvas’
Formação de docentes para o Ensino a Distância na
Kingston University London
Diogo Casanova - diogo.casanova@kingston.ac.uk

3. Enquadramento da formação pedagógica de docentes
no Reino Unido e na KUL
Reconhecimento da Qualidade do Ensino (através do UKPSF e da ‘Higher Education Academy’)
• 4 níveis de reconhecimento: ‘Associate Fellow’; ‘Fellow’; ‘Senior Fellow’; ‘Principal Fellow’
• 5 áreas de atividade: (i) desenho e planeamento; (ii) ensino e suporte à aprendizagem; (iii)
avaliação e feedback; (iv) desenvolvimento de ambientes de aprendizagem eficazes e (v)
formação ao longo da vida e indagação da pedagogia.
• Que são interligados com Conhecimentos (K4) e Valores.
Reconhecimento feito através de:
• Cursos de nível 7 (PG) desenhados para novos docentes (ILT; PGCLTHE e ‘MA in Higher
Education’);
• Portfólios reflexivos para docentes mais experientes;
• Formações temáticas;
• Observações de aulas e relatórios de melhoria;
• Mentoria.
Diogo Casanova - diogo.casanova@kingston.ac.uk

4. O ‘PGCert in Learning and Teaching in Higher Education’
• Programa a distância de um ano (nível 7) com dois módulos (UC): (i) ‘Active Learning in
Teaching Practice’ e (ii) ‘Active Learning in Curriculum Design, Assessment and
Feedback’;
• Combina comunicação síncrona com assíncrona (fóruns de discussão,
videoconferências, portfólios reflexivos, observações de aulas);
• Desenho da aprendizagem baseado em aprendizagens ativas e interativas,
colaborativas e reflexivas - Conversational Framework (Laurillard, 2014);
• Flexibilidade temporal moldada por atividades avaliadas formativamente;
• E-assessment como prática de ensino e aprendizagem (faz parte do processo de
aprendizagem – formativa ➠ sumativa);
• Curso para público interno e externo (adaptável à diversidade de contextos
institucionais e nacionais).
Diogo Casanova - diogo.casanova@kingston.ac.uk

5. Formação de docentes para o e-Learning
• Apoio individual – em resposta a uma solicitação de um
docente/problema
• Learning Set - ação específica com equipa de um curso para
responder a um problema com uma resposta pedagógica:
• reflexão e o pensamento crítico - utilizando blogues/e-portfólios
• discussão e o pensamento crítico utilizando - fóruns de discussão
• Interação e envolvimento - utilizando estratégias de flip-classroom
Foco no problema e na estratégia pedagógica e só depois na
ferramenta.
Diogo Casanova - diogo.casanova@kingston.ac.uk

6. Succeed by Canvas
• Transição do BlackBoard para o Canvas;
• Desenvolvimento de um position paper (foco na consistência,
coerência, transparência e acessibilidade);
• Desenho de templates para ajudar na construção de narrativas
digitais e no alinhamento com prioridades institucionais e do
projeto;
• Foco na componente pedagógica e não na componente técnica;
• Equipa de 23 pessoas com elementos de cada faculdade (Faculty
Champions);
• 1800 (80) módulos e cerca de 2000 (370) docentes a serem
formados.
Diogo Casanova - diogo.casanova@kingston.ac.uk

7. 1. Super
utilizadores
2. Diretores
de curso
3. Equipa do
curso
4. Construir o
seu módulo
5. Avaliação e
Feedback
6. Formação
temática
Succeed by Canvas – ações de formação
• Quiz
• Videoconferências
• Fóruns de discussão
• Blogues
• Colaborações
• CRS - Clickers
Diogo Casanova - diogo.casanova@kingston.ac.uk

8. +
HOMEPAGE Programa do módulo
Avaliação e Feedback Bibliografia
Exemplo dos templates
+

9. Exemplo dos templates

10. Exemplo dos templates

11. Obrigado!
diogo.casanova@kingston.ac.uk