Este documento apresenta um planejamento de atividades pedagógicas para as áreas de conhecimento de Língua Portuguesa e Artes para alunos do 4o e 5o ano do Ensino Fundamental. As atividades incluem leitura e interpretação de textos e imagens sobre a artista brasileira Tarsila do Amaral, além de produção de texto e pintura inspiradas nos quadros de Tarsila usando cores quentes e frias.

1. ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CARLOS DE BRITO - PONTES E LACERDA – MT
EXERCÍCIO DE PLANEJAMENTO DAS ÀREAS DE CONHECIMENTO
DOCENTES: ANA MARIA , ANDREIA ANGELA , ISMAILDA E SOLANGE
2º CICLO 1ª E 2ª FASE - 4º E 5º ANO : MAT E VESP
2015
INSTITUIÇÕES PARCEIRAS:
CEFAPRO

2. EIXO ARTICULADOR DA ÁREA DE LINGUAGENS
Linguagens e processos de interação, representação, leitura e prática.
CAPACIDADES DESCRITORES CONTEÚDOS NAS
DISCIPLINAS
ESTRATÉGIAS/
PROCEDIMENTOS
METODOLOGICOS
RECURSOS
DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
Fazer uso das
linguagens
como
elementos
integradores
dos sistemas
de comuni-
cação;
Expõe opiniões e
apresenta
argumentos em
situações
dialógicas;
Conhece formas
artísticas
culturais em seus
diferentes
produtos/obras/m
anifestações nas
linguagens;
PORTUGUÊS
Leitura de imagem
Leitura de legenda
Compreensão do texto
Interpretação do texto
Gramática: artigo
definido e artigo
indefinido.
Palavras com as
iniciais com H
Pesquisa no dicionário
Apresentar as
imagens, ou seja, as
pinturas de: “Uma
grande artista
brasileira” – Tarsila
do Amaral.
Fazer leitura oral e
escrita
Exposição dos
trabalhos no
coletivo.
Leitura da legenda.
Giz e lousa;
Textos xerocados
Utilização de data
show
Leitura, explicação
oral dos textos.
Leitura e
interpretação de
textos
Produção de texto.
Livro didático.
Pesquisa na internet.
Espera-se que os
alunos saibam fazer
uso das linguagens
como elementos
integradores dos
sistemas de comuni-
cação como ler,
compreender e
construir diferentes
textos assim como ler,
compreender e
construir diferentes
textos e as diversas
práticas de
linguagens;
ARTES
Cores quentes e frias
Pintar alguma arte da
Tarsila do Amaral
Espera-se que os
alunos saibam
desenvolver
habilidades,
criatividade usando as
cores quente e frias
para pintar uma das
artes de Tarsila do
Amaral.

4. TEXTOS 1 E 2
OBSERVE OS DOIS QUADROS A SEGUIR , EM QUE TARSILA PINTA O QUE
CHAMAMOS DE NATUREZA-MORTA. PINTADO NO ANO DE 1923.

5. RESPONDA AS QUESTÕES
1) OS QUADROS CHAMADOS NATUREZAS – MORTAS APRESENTAM , EM GERAL,
FRUTAS, FLORES E OBJETOS RELACIONADOS COM ALIMENTAÇÃO.
A)QUE OBJETOS SÃO COMUNS AOS DOIS QUADROS?
R:
B) QUE OBJETOS DO SEGUNDO QUADRO NÃO APARECEM NO PRIMEIRO?
R:
2)OBSERVE A POSIÇÃO DOS OBJETOS NOS DOIS QUADROS. O QUE LHE CHAMA A
ATENÇÃO QUANTO A POSIÇÃO DELES?
R:
3)OBSERVE AS FORMAS DADAS AOS OJETOS NO SEGUNDO QUADRO: TOALHA ,
RELÓGIOS E OUTROS . O QUE LHE CHAMA A ATENÇÃO COM RELAÇÃO Á FORMA
DAS FIGURAS?
R:

6. SITUANDO
NO FINAL DE 1922, TARSILA VIAJOU PELA
SEGUNDA VEZ PARA PARIS , NA FRANÇA , PARA
ESTUDAR. NESSE PERIODO, ESTUDOU COM ARTISTAS
FAMOSOS E CONHECEU PICASSO. SUAS PINTURAS
PASSARAM A TER MUITAS FORMAS GEOMETRICAS,
LEMBRANDO O MOVIMENTO ARTÍSTICO DE QUE
PICASSO FAZIA PARTE, O CUBISMO.
CRIADAS NO MESMO ANO, AS DUAS
NATUREZAS-MORTAS QUE VOCÊ VIU SÃO TÃO
DIFERENTES! O SEGUNDO QUADRO TEM INFLUÊNCIA
DE CUBISMO.

7. CORES QUENTES OU FRIAS?
A SUA COR PREFERIDA É FRIA OU QUENTE? NÃO SABE? ENTÃO PENSE EM
COISAS QUE TENHAM SUA COR FAVORITA . AGORA RESPONDA: ESSAS COISAS
SÃO FRIAS OU SÃO QUENTES? ASSIM FICA FÁCIL DESCOBRIR... VEJA SÓ: UMA
BRASA QUANDO ESTÁ QUEIMANDO É BEM VERMELHA. CONFORME VAI
PERDENDO O CALOR, FICA LARANJA, DEPOIS AMARELA, ATÉ APAGAR. ENTÃO:
– VERMELHO, LARANJA E AMARELO SÃO CORES QUENTES.
AGORA IMAGINE QUE VOCÊ ESTÁ NADANDO NAS ÁGUAS AZUIS DE UMA
CACHOEIRA NO MEIO DO VERDE DA FLORESTA. SE NÃO FIZER SOL, VOCÊ VAI
TREMER DE FRIO. – AZUL E VERDE SÃO CORES FRIAS.
CONHECENDO ESSA DIFERENÇA, OS PINTORES CONSEGUEM TRANSMITIR
SENSAÇÕES DE CALOR E DE FRIO AOS SEUS QUADROS. UM DIA DE VERÃO,
COM MUITO SOL, TEM SEMPRE BASTANTE TINTA LARANJA E AMARELA. JÁ
UMA CIDADE NO INVERNO GANHA MAIS TONS DE AZUL E DE VERDE.
AGORA QUE VOCÊ APRENDEU O SEGREDO, É SÓ USAR NOS SEUS
DESENHOS...

8. As cores quentes são consideradas
excitantes e as cores frias calmantes.

9. As cores quentes, são associadas ao sol e ao
fogo: amarelo, laranja e vermelho.
São aquelas que nos transmitem a sensação de calor.
As cores frias, são associadas à água, ao gelo,
ao céu, e às arvores: violeta, azul e verde.
São aquelas que nos transmitem a sensação de frio.

10. CORES PRIMARIAS E SEGUNDARIAS
QUANTAS CORES EXISTEM? JÁ PAROU PARA CONTAR? IMPOSSÍVEL DIZER... TEM TANTAS
DIFERENTES POR AÍ QUE A GENTE NEM SABE O NOME DE TODAS. O MAIS CURIOSO É QUE TODAS AS
CORES DO MUNDO (ATÉ AS DE BURRO QUANDO FOGE) SÃO FEITAS COM A MISTURA DE APENAS TRÊS:
VERMELHO, AMARELO E AZUL – AS CHAMADAS CORES PRIMÁRIAS. NÃO ACREDITA? ENTÃO,
EXPERIMENTE MISTURAR:
VERMELHO COM AMARELO DÁ... LARANJA.
AZUL COM VERMELHO DÁ... ROXO.
AMARELO COM AZUL DÁ... VERDE.
VIU SÓ? MISTURANDO AS TRÊS CORES PRIMÁRIAS A GENTE DESCOBRE MAIS TRÊS, AS CORES
SECUNDÁRIAS. E SE A GENTE CONTINUAR COMBINANDO UMAS COM AS OUTRAS VAI ENCONTRAR
CADA VEZ MAIS CORES DIFERENTES. DIFÍCIL É INVENTAR UM NOME PARA CADA UMA DELAS...
CORES PRIMÁRIAS: VERMELHO AMARELO E AZUL.
SÃO AS CORES MAIS PURAS QUE EXISTEM. COM A MISTURA DELAS, A GENTE PODE CRIAR
QUALQUER COR. TODA PINTURA QUE VOCÊ FAZ, SEMPRE TEM ALGUMA DAS CORES PRIMÁRIAS (NEM
QUE SEJAM MISTURADAS).
CORES SECUNDÁRIAS: VERDE, ROXO E LARANJA.
SÃO FORMADAS PELA MISTURA DE DUAS CORES PRIMÁRIAS. O VERDE VEM DA MISTURA DE
AZUL COM AMARELO. O ROXO, DE VERMELHO COM AZUL. E O LARANJA, DE AMARELO COM
VERMELHO.

11. TEXTO 3
OBSERVE , AGORA OUTRO QUADRO DE
TARSILA DO AMARAL.
ESTUDO DO TEXTO
1)O QUADRO QUE VOCÊ OBSERVA AGORA
REPRESENTA A FASE PAU – BRASIL DO
TRABALHO DE TARSILA DO AMARAL. NESSA
FASE , SUAS PINTURAS DAVAM O VALOR Á
NATUREZA TROPICAL BRASILEIRA. QUE NOME
TARSILA DEU A ESSE QUADRO?
R:
2) QUE CORES SÃO MAIS FREQUENTE
NESSE QUADRO: AS FRIAS OU AS
QUENTES? SE VOCÊ TIVER DÚVIDA, RELEIA
A SEÇÃO “ SITUANDO”, NO SLAIDES
ANTERIOR.
3) O QUADRO É COMPOSTO DE VÁRIAS FIGURAS: CASAS, PLANTAS , PESSOAS, ANIMAIS.
COMO SÃO MARCADOS OS LIMITES DE CADA FIGURA?
R:

12. 4)COM BASE NO QUE VOCÊ JÁ LEU, OUVIU OU
CONHECE, COMPARE AS FAVELAS DE HOJE COM A
MOSTRADA NO QUADRO MORRO DA FAVELA.
A)QUE DIFERENÇAS VOCÊ PODE PERCEBER COM
RELAÇÃO Á PRESENÇA DO VERDE?
R:
B) QUE DIFERENÇAS VOCÊ PODE PERCEBER COM
RELAÇÃO AO ESPAÇO OCUPADO PELAS CASAS?
R:

13. OPERÁRIOS ( 1933) , DE TARSILA DO AMARAL. ( ACERVO ARTISTICO CULTURAL DOS
PALÁCIOS DO GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO .)

14. TEXTO 4
OBSERVE O QUADRO E LEIA AS INFORMAÇÕES QUE ESTÃO NA LEGENDA.
ESTUDO DO TEXTO:
1)QUAL O NOME DO QUADRO, O ANO EM QUE FOI FEITO E O LOCAL ONDE ESTÁ?
R:
2) QUE SENTIMENTO ESTÁ SENDO MOSTRADO NO ROSTO DAS PESSOAS NESSE
QUADRO?
R:
3) O QUE VOCÊ PODE DIZER SOBRE AS CORES UTILIZADAS NESSE QUADRO?
R:
4)OS ROSTOS SÃO DIFERENTES UNS DOS OUTROS. QUE INTERPRETAÇÃO VOCÊ PODE
DAR A ISSO?
R:

16. PRODUÇÃO DE TEXTO
FAZER UMA PINTURA OU DESENHO BEM COLORIDO, NO ESTLO DE UM DOS
QUADROS DE TARSILA DO AMARAL VISTOS NESTA AULA.
VOCÊ PODE ESCOLHER PINTAR:
UMA NATUREZA – MORTA ( MOSTRANDO FLORES, FRUTAS, ALIMENTOS ,
GARRAFAS, COPOS ETC.);
UMA CENA TIPICAMENTE BRASILEIRA ( CASAS, UMA PAISAGEM, UMA FESTA
REGIONLA...);
UMA CENA QUE MOSTRE UM PROBLEMA SOCIAL BRASILEIRO.
ANTES DE COMEÇAR, PORÉM, PEGUE UM PAPEL E FAÇA COM LÁPIS GRAFITE
UM RASCUNHO DO QUE VAI PINTAR OU DESENHAR EFETIVAMENTE. USE BORRACHA,
FAÇA COM CALMA, APAGUE E REFAÇA ATÉ FICAR SATISFEITO COM O SEU TRABALHO.
SÓ DEPOIS COMECE A PINTAR OU COLORIR. VOCÊ É O ARTISTA! USE A IMAGINAÇÃO E
CRIE Á VONTADE!