Este documento discute um projeto de aprendizagem voltado para solucionar problemas, incertezas e dúvidas dos alunos. O projeto adota uma visão construtivista na qual os alunos constroem novos conhecimentos a partir do que já sabem. Ele quebra paradigmas tradicionais em relação a conteúdos e avaliação, buscando responder dúvidas temporárias. Neste projeto, tanto alunos quanto professores são atores e aprendizes permanentes, sem hierarquia rígida.