O documento discute como o rádio pode ser usado como uma ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. Ele propõe uma atividade em três aulas onde os alunos pesquisariam a história do rádio, analisariam uma estação de rádio local, e criariam um programa de rádio simulado para demonstrar a diversidade cultural através dos programas de rádio. A atividade visa mostrar como o rádio pode contribuir para os processos educacionais e a compreensão das diferentes culturas.

1. WebquestÉ possível usar o rádio como processo de ensino aprendizagem??

2. IntroduçãoO rádio é um veículo de grande atuação social, garantindo oportunidades de expressãopara toda a comunidade. Através desta mídia, pessoas das mais diferentes classes sociais,níveis intelectuais, religiões e outras diferenças sociais, têm acesso à informação eentretenimento. É sem dúvida um veículo democrático e tem um papel importante natransmissão de conhecimentos, desenvolvendo também a competência comunicativa doscidadãos.

3. A escola também tem esse papel social, no entanto, muitas vezes a linguagem do rádio é mais acessível ao seu público do que em muitas ocasiões na escola. A deficiência no processo de comunicação entre escola e aluno é tida como um dos entraves na concretização do processo ensino-aprendizagem.

4. Fonte:http://www.cinted.ufrgs.br/renote/jul2009/artigos/1b_joeci.pdf

5. TarefasPesquisar obre a história do rádio.Descrever e analisar uma rádio local.Mostrar a diversidade cultural através dos programas de rádio.

6. Processos aula 1O professor deverá iniciar a aula questionando seus alunos sobre a rádio,perguntando se eles costumam ouvir,qual programa,com qual objetivo(informação,ou distração etc...)Após a discussão,dividir a turma em grupo de no máximo 5 componentes e propor uma pesquisa obre a origem da rádio no brasil.

7. Aula 2 Pedir para que os grupos exponham suas pesquisas.O professor deverá apresentar as rádios existentes na cidade (AM e FM) para que os alunos escolham uma para pesquisar.Após escolhida a rádio(estação) os alunos deverão analisar:

8. Qual é o perfil da programação(estilo musical)Público alvo.Programas jornalísticos9qual?não há?notícias?Estilos das propagandas(informativas,lazer,educativa,cultural,política).A rádio da espaço para artistas locais?quais?

9. Aula 3Elaborar um roteiro de um programa com os seguintes itens:Estilo musical,propagandas,público alvo,informações etc.Simular uma apresentação dessa rádio com locução.

10. AvaliaçãoOs alunos serão avaliados através das atividades realizadas como o relatório da pesquisa,participação nos trabalho em equipe,roteiro escrito da rádio e apresentação(criatividade,conteúdo etc...)

11. conclusõesOs meios de comunicação contribuem para a evolução tecnológica e para os processos de ensino –aprendizagem, o rádio também contribui,essa atividade demostra como é possível perceber as diversas culturas existentes.

12. Fonte:www.portaldoprofessor.mec.gov.brwww.webquestbrasil.org

13. ComponentesAna Paula De Boni .Érica Monica Pardal.Julia Paula NascimentoLorena Alves.Viviane